Образовательная деятельность во второй младшей группе по теме «Дикие животные»

Образовательная деятельность во второй младшей группе по теме: «Дикие животные»

 Цель: Ознакомление детей с дикими животными и их детенышами.

Задачи:

Продолжать работу с детьми над развитием связной речи, расширение словарного запаса;

Развивать мышление, зрительное внимание;

Формировать основные понятия о питании диких животных;

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Дидактическая игра «Назови детёныша».

Взошла луна. Животные вышли на полянку и перепутали своих детёнышей. Давайте назовём их.

У лисы- лисёнок

У волчицы – волчонок.

У зайчихи- зайчонок.

У медведя- медвежонок и.т.д.

Появляется маленький грустный зайчики рассказывает, что в лесу случилась беда. У животных потерялись детеныши.

Д/и Игра «Найди детеныша».

В: Теперь поможем, найти им своих детей?

В: Ребята, посмотрите! На одном столе у нас взрослые животные, а на другом столе - детеныши. Каждый берет себе по 1 животному. Помогите этому животному найти детеныша.

Дети соотносят детенышей и их родителей. Проговаривают «кошка – котенок», «корова – теленок» …

В: Молодцы! И с этим заданием вы тоже справились.

Физкультминутка “Звериная зарядка”:

Раз – присядка.( Присесть).

Два – прыжок.( Подпрыгнуть).

Это заячья зарядка. (“Ушки на макушке” – зайчики).

А лисята как проснутся,( Потереть кулачком глаза).

Любят долго потянуться,( Потянуться).

Обязательно зевнуть, (Повороты туловища).

Рыжим хвостиком вильнуть.( Движения бедрами вправо-влево).

А волчата спинку выгнуть (Наклон вперед).

И легонечко подпрыгнуть.( Прыжок вверх).

Ну а Мишка косолапый,( Согнуть руки в локтях).

Широко расставив лапы,( Ноги на ширине плеч).

То двумя, то всеми вместе( Переступание с ноги на ногу).

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – (Руки развести в стороны.)

Начинает все сначала.

  В: Где это мы с вами оказались? (…..)

В лесу…

Каких животных вы здесь видите? (заяц, лиса, волк т.д.)

В: Ребята, смотрите, сколько у нас вокруг разных животных, какие они? Где они живут? Как их можно назвать одним словом?

Ответы детей: (дикие животные).

В:Ребята, сегодня хочу предложить вам отправиться на экскурсию в лес. Как вы думаете, на чём мы с вами можем отправиться в это путешествие ?

Дети: На автобусе, паровозе, велосипеде и. т. д

В: А я хочу предложить вам совершить путешествие с помощью воздушных шариков. Взяли в руки тот шарик, который вам больше нравится по цвету. Шарики волшебные нас поднимут в небо, когда вы правильно отгадаете загадки.

Загадки:

Любит очень есть морковку,

Грызёт капусточку он ловко,

Белый серый и косой,

Кто он такой?

(Заяц)

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверюшка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно, это

(Белка)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пышный хвост-краса.

Кто это?

(Лиса)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(Волк)

С ним тягаться трудно в беге,

Коли встретить довелось,

знайте, дети, это…

(Лось).

Возле дуба острым рылом,

Деловито землю рыл он.

Видно грузди он искал.

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был …

(Кабан).

Под соснами ,под елками

Лежит мешок с иголками. (Ёж).

В: Какие мы молодцы, мы помогли всем, кому потребовалась наша помощь. Напомните мне, кому мы помогли? (….) А как мы помогли животным? (…..) (…имя), какая игра для тебя была самой сложной? (имя), а что было самым интересным в нашем приключение? Спасибо, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283221-obrazovatelnaja-dejatelnost-vo-vtoroj-mladshe