- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по обществознанию 5 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Урусовская средняя общеобразовательная школа
Ртищевского района Саратовской области»
«Рассмотрено» Руководитель ТГ / Липатова Н.Г./ Протокол № 1 от «28» августа 2017 г. | «Согласовано» Заместитель руководителя по УР /Самсонова Е.В./ «29 » августа 2017 г. | «Утверждено» Руководитель __/Шуршина Н.И./ Приказ № от «30» августа 2017г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию 5 класс
Старшовой Светланы Викторовны,
учителя первой квалификационной категории
Принято на заседании
педагогического совета
протокол № 1от
« 30 » августа 2017 г.
2017- 2018учебный год
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
Содержание учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности
№ | Тема | Количество часов |
1 | Введение | 1 |
2 | Человек Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек — биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Отрочество — особая пора жизни. Самостоятельность — показатель взрослости. | 6 |
3 | Семья Семья и семейные отношения. Семейные ценности и традиции. Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Здоровый образ жизни. Свободное время. | 7 |
4 | Школа Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования. Образование и самообразование. Учение вне стен школы. Умение учиться. Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников. | 7 |
5 | Труд Труд — основа жизни. Содержание, сложность труда и его результаты и оценка. Благотворительность и меценатство. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество | 6 |
6 7 | Родина Наше государство — Российская Федерация. Россия — федеративное государство. Структура России как федерации. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России Гражданин — Отечества достойный сын. Патриотизм. Права граждан России. Обязанности граждан РФ. Гражданственность. Россия — многонациональное государство. Национальность чело века. Многонациональная культура России | 8 |
Итого | 35 |
Формы организации учебных занятий
Лекция
Рассказ
Беседа
Экскурсия
Самостоятельная работа
Практикум
Основные виды учебной деятельности
Фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная, проектная.
Календарно-тематическое планирование
Количество часов
всего-35 часов; в неделю-1 час
Плановых контрольных тестов -4
Планирование составлено на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования 2015г
Учебник
«Обществознание» Л.Н. Боголюбов, Москва. «Просвещение» 2015г
№ | Наименование раздела и тема урока | Количество часов | Использование ИКТ | Повторение изученного | Календарные сроки | |
план | факт | |||||
1 | Введение | 1 | 6.09 | |||
2-3 | Человек 6 Загадка человека | 2 | Материал диска | 13.20.09 | ||
4-5 | Отрочество- особая пора жизни | 2 | Материал диска | Загадка человека | 27.09 4.10 | |
6-7 | Учимся общаться (практикум) | 2 | 11,18.10 | |||
8-9 | Семья 7 Семья и семейные отношения | 2 | Материал диска | Отрочество- особая пора жизни | 25.10 8.11 | |
10-11 | Семейное хозяйство | 2 | Материал диска | 15,22.11 | ||
12-13 | Свободно время | 2 | Материал диска | Семья и семейные отношения | 29.11 | |
14 | Обобщение «Семья» КТ | 1 | 6.12 | |||
15-16 | Школа 7 Образование в жизни человека | 2 | Материал диска | Семейное хозяйство | 13,20.12 | |
17-18 | Образование и самообразование | 2 | Материал диска | Образование в жизни человека | 27.12 17.01 | |
19-20 | Одноклассники, сверстники, друзья | 2 | Материал диска | Образование и самообразование | 24,31.01 | |
21 | Обобщение «Школа» КТ | 1 | 7.02 | |||
22-23 | Труд 6 Труд- основа жизни | 2 | Материал диска | 14,21.02 | ||
24-25 | Труд и творчество | 2 | Материал диска | Труд- основа жизни | 28.02 7.03 | |
26-27 | Учимся творчеству (практикум) | 2 | 14,21.03 | |||
28-29 | Родина 8 Наша Родина-Россия | 2 | Материал диска | 4,11.04 | ||
30-31 | Государственные символы России | 2 | Материал диска | Труд и творчество | 18.25.04 | |
32-33 | Гражданин России | 2 | Материал диска | Государственные символы России | 2,16.05 | |
34 | Мы- многонациональный народ КТ | 1 | Материал диска | Гражданин России | 23.05 | |
35 | Итоговое повторение КТ | 1 | 30.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/283381-rabochaja-programma-po-obschestvoznaniju-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.