Конспект занятия по рисованию пальчиками во второй младшей группе Тема: «ГОРОШИНКИ на зонтике»

Вид деятельности: рисование «пальчиком».
ЦЕЛЬ: Создать условия для развития творческих способностей, которые помогут решить следующие задачи:
Дать детям элементарные представления о назначении зонта;
Закрепление знаний детей о характерных особенностях осенней погоды;
Формировать умения детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни;
Продолжать знакомить с разной техникой рисования (рисование пальчиком). ;
Продолжать знакомить с цветом (красный, желтый, зеленый, синий).Развивать мелкую моторику, самостоятельность.
Материалы:
шаблон зонтика, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя, влажные салфетки, коробка с листиками
Воспитатель: - Ребята, в нашей группе появилась необычная коробочка.
(Дети вместе с педагогом обследуют коробку)
Воспитатель: - Какая коробка? (красивая, большая, блестящая…)
Воспитатель: - В такие коробки обычно кладут подарки! Давайте откроем и посмотрим, что в ней?
(Открывают, достают осенние листья, каждый ребёнок получает по 2 листочка)
Воспитатель: - Что это? (листья)
Воспитатель: - Какие листья по цвету? (красные, жёлтые)
А почему? (потому что осень)
А летом какого цвета были листья? (зеленые)
Воспитатель: - Давайте поиграем с осенними листьями.
Игра «Листик красный, листик желтый»
(Звучит фонограмма «Звуки дождя»)
(Дети прислушиваются и говорят, что это за звуки)
Дождик, дождик кап-кап-кап,
Мокрые дорожки.
Все равно пойдем гулять –
Наденем мы сапожки
- Ребята, о чем это стихотворение?
Дети: О дождике.
- Да, ребята, наступила хмурая, дождливая осень. Дождик идет все чаще и чаще. Во дворе сыро и холодно, кругом лужи. А какие вещи пригодятся нам, чтобы мы не промокли?
Дети: Куртка, резиновые сапоги, зонтик.
- Ребята, а что же нам поможет спрятаться от дождика? Правильно зонтик!
Рассматриваем с детьми разные зонтики - взрослые, детские. Зонты бывают разного размера и разной расцветки. Они изготовлены из специального материала, который не пропускает воду. Чтобы вода не собиралась на нём, а скатывалась, верхняя часть у зонта имеет обтекаемую, округлую форму, а удерживаем его с помощью ручки.
-Зонтик у нас уже есть, поэтому предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко и дождик».

Проводится игра. Правила игры: по сигналу взрослого: «солнце» - дети «гуляют», прыгают, бегают; по сигналу «дождик» - собираются под зонтиком рядом со взрослым. (2-3 раза)
- Ребята, вам понравилась игра?
- Ребята, я сегодня для всех вас принесла подарок – это зонтик! Но зонтики у меня грустные, потому я не успела их украсить. Вы мне поможете? Украсим зонтики вместе? Скорее занимайте свои места за столами.
Педагог объясняет и показывает последовательность и способы рисования:
- Украшать зонтик мы будем маленькими горошинками указательным пальчиком. Покажите свой указательный палец.
Дети показывают указательный палец.
Показываю, как украсить горошинками зонтик пальчиком.
- Лист бумаги придерживаем рукой-помощницей. Аккуратно макаю указательный палец правой руки в краску и оставляю отпечаток на бумаг