НОД по развитию речи в средней группе «Путешествие колобка»

НОД по развитию речи в средней группе "Путешествие колобка"

Программное содержание:

Развивать у детей разговорную речь - учить использовать глаголы, прилагательные, согласовывать их с существительными в числе, роде, падеже; умение использовать предлоги "над, под, около , с".

Совершенствовать навыки общей и мелкой моторики, используя разные материалы.

Совершенствовать интонационную выразительность речи

Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы

Упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного, дидактического материала.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Колобок",

обыгрывание на фланелеграфе,

игры в настольный театр.

Материал для занятия:

Демонстрационный: презентация сказки "Колобок", сюжетное панно (рис.1), искусственная ель, волшебный мешок, пластиковые шары на каждого ребенка.

Раздаточный: Основное поле (рис.1), карточки с изображением животных (рис.2), колобок (рис.3), спичечные палочки, зеленые треугольники по 3 на каждого ребенка.

Ход занятия

Дети под музыку по дорожке входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель:

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем в сказку мы играть.

Дорогие мои ребятки! Я предлагаю вам поиграть в игру, «Сказки с дырками»

Я буду читать сказку, но дело в том, что я забыла некоторые слова, Что делать?......Вы мне подскажите?

Я буду очень рада!

(Воспитатель подходит к экрану где выставлены герои сказки "Колобок")

Из муки он был печен,

На сметане был мешен,

На окошке он студился

По дорожке: УБЕЖАЛ, (укатился)

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню : ГОВОРИЛ, (пел)

Кто же это?.. (Колобок)

Ребята! А какую же песню пел колобок?

Вы хотите её вспомнить, повторить?

Пальчиковая игра "Колобок"

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)

По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метен, (имитируют подметание пола)

На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен. (показывают руками окно)

Я от бабушки ушел, (перебирают средним и указательными пальцами правой руки по ладони левой)

Я от дедушки ушел.

А как вы думаете, куда покатился колобок по дорожке? (ответы детей)

Давайте вспомним, кого встретил колобок в лесу.

(дети садятся за столы, на которых лежат карточки с изображением зайца, волка, медведя, лисы ( рис.3)и отдельно колобок (рис.4)).

Что-то я совсем забыла, кого колобок встретил первым?

Поставьте своего колобка возле зайца. Потом кого он встретил? (волка)

(Дети ставят своего колобка возле волка)

Что сказал ему волк? ("Колобок, колобок! Я тебя съем!")

Следующим Встретился колобку кто?

медведь (дети ставят колобка возле медведя)

И сказал ему тоненьким голосом: "Колобок, колобок! Я тебя съем!"

Или я что-то напутала, помогите мне. (медведь сказал толстым, грубым голосом)

И он встретил? (ЛИСУ)

Я предлагаю чтобы наш колобок стал непростой, Что вы можете предложить? (Чтобы после встречи с лисой убежал от нее и покатился дальше)

(У детей на столах лежит сюжетное панно)

На нашей следующей карточке нарисована дорожка, давайте вместе с колобком прокатимся по дорожке, колобок держим правой рукой. Катится колобок, катится, а навстречу ему :(еж).

Посмотрел колобок на ежа и удивился. Как колобок удивился, покажите.

(Ой! - дети показывают удивление)

Ребята с нашим ежиком случилась беда -потерял он иголки, давайте поможем ему их собрать, Из чего мы можем сделать иголки?

( сделаем их из спичечных палочек.(дети выкладывают колючки ежу из спичек)

Какие у нас с вами ежи замечательные получились! Колобок решил полюбоваться на ежа, но колобок у нас маленький, а еж большой.

Что мы можем предложить колобку?

(посмотреть на колобка с пенька)

Подкатился колобок к:( пеньку), взобрался на: (пенек), посмотрел на ежа с: (пенька).

Очень понравился колобку еж, и он улыбнулся.

Посмотрите какой у вас всех колобок? (радостный, веселый)

А сейчас покажем колобку как мы умеем радоваться.

(дети выходят из-за столов и делают физминутку)

Ножками затопали, (топают ногами)

Ручками захлопали. (хлопают руками)

Хи-хи-хи, (руки в стороны)

Ха-ха-ха (руки вверх)

Вот какая красота! (хлопают)

(дети садятся за столы)

Попрощался колобок с ежом и покатился дальше, оглянулся и увидел вокруг себя …(странные деревья похожие на его друга ежа.)

Как вы думаете, какие деревья он увидел? (ели)

Да у ели тоже есть иголки. Молодцы!

А давайте сделаем ели для каждого вашего колобка,

Я предлагаю использовать для этого треугольники желтого цвета. (дети исправляют воспитателя, нужны треугольники зеленого цвета)

Я очень рада, что вы у меня такие внимательные!

(дети выкладывают ель, используя нарисованный ствол)

Наши ребята просто молодцы, целый лес еловый сделали! (В центре группы появляется искусственная ель)

Итог: Ребята мы все вместе сегодня что сделали? (сочинили продолжение сказки "Колобок".)

Понравилась вам она? (ответ детей)

Почему?(Ответ детей)

Посмотрите, в нашей группе тоже выросла ель, давайте подойдем к ней.

(дети подходят к ели и становятся в круг)

Это, наверное, колобок нам сделал какой-то сюрприз. Давайте его поищем. Где же он мог его оставить? Посмотрим сначала на : (ель), потом под: (ель). (Дети находят волшебный мешок) Вам хочется узнать что там? (Дети ощупывают, делают предположения, воспитатель высыпает из мешка разноцветные пластиковые шары) Шары и все они похожи на кого? (на колобка). Я предлагаю вам поиграть с ними музыкальном зале .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285090-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gruppe-putes