Путешествие на олимпийские игры в Древнюю Грецию

Олимпийские игры.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.

Балабаш Надежда Николаевна.

воспитатель, высшая категория.

МБДОУ детский сад №48.

Мурманская область, г. Апатиты

2017 год

Олимпийские игры.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.

Образовательная область «Познание». Ребенок и окружающий мир.

Форма проведения: игра-занятие.

Цель:

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье, здоровом образе жизни человека в процессе ознакомления с историй олимпийского движения.

Развитие эмоционально – эстетических, познавательных, творческих и сенсорных способностей как основы для освоения окружающего мира.

Задачи:

Закреплять знания детей о различных видах спорта, олимпийской символике и истории олимпийских игр.

Воспитывать интерес к физическим упражнениям и физкультурным занятиям.

Способствовать расширению кругозора, становлению и проявлению у детей интереса,посредством обогащения представлений о разнообразии зимних олимпийских видов спорта.

Создать атмосферу психологической комфортности, положительного настроя, интереса к художественной деятельности.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций, фотографий;

просмотр мультимедийных презентаций: «Зимние виды спорта», «Спорт»;

ознакомление с пословицами и поговорками про спорт и здоровый образ жизни;

просмотр мультфильма «Как казаки олимпийцами стали»;

прослушивание песни: «Трус не играет в хоккей» Н. Н. Добронравова.

Методические приёмы: беседа, вопросы к детям, направленный поиск (найти изображение), подвижная игра, художественное слово, музыкальное оформление.

Педагогические средства и оборудование:

средства технические: проектор, ноутбук, презентация «Спортивные загадки»,«Спортивный марш» И. Дунаевского;

методические средства: карточки с изображением олимпийской символики;

средства организационные: фломастеры, шаблоны с изображением олимпийских талисманов - по количеству детей.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о спорте: вспомним, что называют Олимпиадой и познакомимся с олимпийской символикой. А начнем наше занятие с разминки – зарядки.

Нам полезно без сомненья все, что связано с движеньем. (Упражнения по тексту) Вот, поэтому ребятки будем делать мы зарядку. Будем вместе мы играть бегать, прыгать и скакать.

Чтобы было веселее мяч возьмем мы поскорее. Станем прямо, ноги шире мяч поднимем – три-четыре, Поднимаясь на носки, все движения легки.

Воспитатель: Как вы думаете, что же такое спорт?

Дети:Ответы детей.

Воспитатель:Да, спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования, желание победить. Кто же занимается спортом?

Дети:Спортсмены.

Воспитатель:Правильно, а что нужно делать, чтобы стать спортсменом?

Дети:Делать зарядку, заниматься физкультурой, закаляться.

Воспитатель:Молодцы! А сейчас с помощью этой презентации вы сможете ответить на загадки и назвать предметы, без которых спортсмены не смогут выиграть соревнования. Презентация «Спортивные загадки».

2.

Воспитатель:Очень хорошо умеете отгадывать загадки! Назовите, какой самый главный праздник спортсменов всего мира?

Дети:Олимпийские игры.

Воспитатель:Вспомните, где раньше проходили Олимпийские игры?

Дети:В Древней Греции в городе Олимпия.

Воспитатель:Да, правильно. Какое правило нельзя было нарушать во время Олимпийских игр?

Дети:Во время Олимпийских игр прекращались все войны и объявлялось священное перемирие.

Воспитатель:Здесь вы видите изображение факела, различных животных, лавровый венок, медаль, разноцветные кольца. Кто-нибудь может сказать, какое отношение эти предметы имеют к Олимпийским играм?

Дети:Лавровым венком в Древней Греции награждали победителей Олимпийских игр.

Воспитатель:Конечно, лавровый венок являлся символом победителя в Олимпийских играх. Здесь перед вами лежат листья различных деревьев, определите, какой из них лавровый? Почему?

Дети:Ответы детей.

Воспитатель:Очень хорошо справились с заданием.Если в древности победителя награждали лавровым венком, то сейчас какие награды вручают спортсменам?

Дети:Медали.

Воспитатель:Кто из вас может назвать символы современных Олимпийских игр?м в Древней Греции награждали победителей Олимпиады.нок,победить.

Дети:Олимпийские кольца, факел, белый мишка, леопард, зайка…

Воспитатель:Пять переплетенных цветных колец символизируют дружбу и единство народов земли. Олимпийский флаг с изображением колец поднимают при открытии игр под звуки олимпийского гимна. На Олимпийских играх есть ещё одна красивая традиция – зажжение олимпийского огня. Олимпийский огонь зажигают в городе Олимпия в Греции. Зажженный огонь день и ночь несут спортсмены – факелоносцы – в любую погоду. Олимпийский огонь не гаснет в течение всего времени проведения игр. Право зажечь огонь на олимпийском стадионе предоставляется наиболее известному спортсмену страны, где проводятся игры.

Воспитатель:Какими качествами должен обладать настоящий спортсмен?

Дети:Спортсмены должны быть сильными, ловкими, выносливыми, честными.

Воспитатель:Сейчас мы поиграем с вами в игру, которая называется «Спортсмен». (Каждый ребенок по очереди изображает действия какого-либо спортсмена, а остальные дети угадывают и называют вид спорта).

3.

Воспитатель:Хотите быть такими же быстрыми, ловкими и сильными как спортсмены?

Дети:Да.

Воспитатель:Как этого можно достичь?

Дети: Заниматься физкультурой, спортом, делать зарядку, хорошо кушать.

Воспитатель:Сегодня я хочу похвалить за хорошую работу, поведение, внимание, находчивость.

Воспитатель:Наше занятие продолжится на прогулке: вы научитесь как факелоносцы в факельной эстафете передавать эстафетную палочку; бороться за победу своей команды как наши олимпийские чемпионы и побеждать!

Чтоб проворным стать атлетом проведем мы эстафету. Будем бегать быстро, дружно победить нам очень нужно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285177-puteshestvie-na-olimpijskie-igry-v-drevnjuju-