Технологическая карта по аппликации на тему «Божья коровка»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Организованная образовательная деятельность

в старшей группе

Занятие: аппликация

Тема: «Божья коровка»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно эстетическое, речевое развитие.

Цель: формирование представлений о насекомом божья коровка.

Задачи

Образовательная: учить цвета (красный, черный), учить вырезать фигуру по контуру, пользоваться клеем и ножницами.

Развивающая: развивать усидчивость, терпение; развить представление о технике безопасности при работе с ножницами.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, умение внимательно слушать объяснение воспитателя; формировать умение посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты с взрослыми и друг с другом.

Целевые ориентиры: дети активны, проявляют интерес и любознательность, получается ровно вырезать фигуры по контуру и аккуратно клеить на основу.

Словарная работа: труднопроизносимый звук «Р» в словах травка, коровка, природа, дерево, кружочки, черные, красные, осторожно, аккуратно.

Средства реализации

Мультимедийные: аудиозапись «Звуки природы», видеофрагмент мультфильма «Лунтик и его друзья», в котором божья коровка Мила строит замок из песка с Пчеленком и Кузей.

Наглядные: картинки с изображением божьей коровки.

Словестные: «Божья коровка» Бровков Н.

Оборудование и материалы: клеенка; цветной картон и цветная бумага; заготовки из красной, черной и белой бумаги; клей-карандаш; цветные карандаши; ножницы; салфетки.

Предварительная работа: наблюдение за насекомыми во время прогулки, просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья».

Методика проведения

I Вводная: мотивационно – побудительный этап деятельности

Ребята, давайте с вами перенесемся в лето. Представьте, что мы гуляем по зеленому лугу, слушаем пение птиц, ласковое солнышко согревает нас своими лучами. Во что вы одеты? Что вы видите? (Ответы детей). Ой, посмотрите вниз! На стебельке травы сидит маленькое насекомое - божья коровка! Как она выглядит? Добрая она или злая? Конечно, забрать ее домой нельзя, но мы сегодня сделаем аппликацию, которая будет и зимой напоминать нам о летних теплых днях.

II Основная часть: организационно – поисковый этап деятельности

Божья коровка

Ползёт по травинке.

У божьей коровки

Кружочки на спинке,

Изящные пятнышки

Чёрного цвета.

Коровка вздыхает,

Услышав про это:

«Я так осторожна!

Я так аккуратна!

Откуда ж взялись

Эти чёрные пятна?».

Бровков Н.

Перед вами лежат будущие «божьи коровки» - красные, черные и белые разных размеров. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы они превратились в веселых насекомых? Оказывается, просто наклеить их на картон! А как же голова? Можно или нарисовать ее карандашом, или приклеить кружок из цветной бумаги.

Дети наклеивают заготовки на картон. Воспитатель объясняет, что нужно делать это очень аккуратно, чтобы клей не выступал на месте черных «точек» на теле «божьих коровок».

Воспитатель: Молодцы! Пока сохнет клей, сделаем зарядку!

Физминутка «Божьи коровки»

Мы божьи коровки (прыжки)-

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик)…

Домой скорее полетим («летим» нас свои места)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наши божьи коровки совсем заскучали, ведь они привыкли ползать в зеленой травке, а на наших аппликациях ее нет. Сейчас я покажу вам, как сделать настоящие задорные стебельки!

Воспитатель показывает детям, как можно «закрутить» полоски цветной бумаги с помощью карандаша, и предлагает украсить аппликации «травой».

III Заключительная часть: рефлексивно – корректирующий этап деятельности

Вывод:

По окончанию работы дети вывесят свои работы на доску и ответят на вопросы.

Какие красивые и яркие у нас получились картины! И пусть сейчас зима, но при одном взгляде на наши поделки настроение становится по-настоящему летним! Что вам особенно понравилось, запомнилось на сегодняшнем занятии? (Ответы детей).

РЕФЛЕКСИЯ

«Солнышко»

На доске висят 2 картинки «Веселое солнышко» и «Солнышко с тучкой».

Воспитатель: дети, если занятие было интересным и веселым, то подойдите к веселому солнышку, а если занятие было скучным, то подойдите к солнышку с тучкой.

Список используемой литературы

Основная литература

Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. -- 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 336 с.

Ферс М.Г. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство. - М.: Европейский дом. - 2011. - 382с.

.Швайко Г.С. Программа по изобразительной деятельности с детьми четырех - семи лет. - М.: ВЛАДОС - 2012 - 56с.

Дополнительная литература

https://www.tikitoki.ru/riddle/zagadki-dlja-detej-pro-dozhd

http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/stihi-o-dozhde-dlja-detei.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285320-tehnologicheskaja-karta-po-applikacii-na-temu