План конспект занятия «Модель самолёта»

Автор: Бабкина Наталья Леонидовна

МБОУ ДО Тогучинского района «Центр развития творчества»

Педагог дополнительного образования

План-конспект занятия « Модель самолёта».

ЦЕЛЬ: Изготовить с детьми модель самолёта из бумаги и картона.

ЗАДАЧИ:

- проверить умение читать чертёж, выполнять разметки по чертежу;

- выбирать и вносить изменения в способах скрепления деталей в изделии;

- развивать конструкторские умения и навыки, техническое мышление;

- познакомить детей с различными видами самолётов; с их предназначением;

- вырабатывать у детей правила аккуратности, усидчивости, трудолюбия и эстетики.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- модель самолёта, презентация об истории развития авиации, ножницы, плотная бумага, картон, циркуль, линейка, простой карандаш, клей, кисточка.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Педагог: - Здравствуйте ребята! Давайте проверим всё ли у вас готово к сегодняшнему занятию, я буду загадывать загадку, а вы отгадку найдите у себя на столе. Договорились? Итак, первая загадка:

Сговорились две ноги

Делать дуги и круги. (Циркуль)

2. Детям мы кроим одежду,

Стрижём ногти на пальчиках,

Подстригаем волосы девочкам и мальчиках. (ножницы)

3. Два листа между собой

Скрепит он, колпак открой.

Можешь мазать, не жалей.

А зовут его все …? ( клей)

4. Стройная девчушка

С головой лохматой

Купается в речушке,

И — прыг на берег-ватман! (Кисточка)

5. Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет

И большущий пароход! (карандаш)

6. Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь... (линейка)

7. Всех листов плотнее он,

Белый и цветной... (картон)

8. Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная… (бумага)

Педагог: - Молодцы! Вы хорошо приготовились к занятию.

- Отгадав загадку, вы узнаете название модели, которую мы с вами сегодня изготовим на занятии:

Летит, как стрела, жужжит, как пчела.(ответы детей)

Показ образца:- Правильно, это самолёт. Мы с вами сегодня изготовим вот такую модель самолёта (приложение № 1)

- Ребята, наверное, кое-кто из вас уже летал на самолёте. Ведь это совсем не страшно! Закройте глазки и представьте: заходите по трапу в салон самолёта, садитесь в мягкое кресло, глядите в круглое окно – иллюминатор. Загудели моторы, самолёт вырулил на взлётную полосу, разогнался – и вот вы уже в воздухе. Что вы чувствуете? Что вы видите в самолёте? (ответы детей). Открываем глазки.

Педагог: - Самолёты нужны сейчас всем: пожарным, рыбакам, геологам, строителям, врачам. Братья из Америки Орвилл и Уилбур Райт из городка Дэйтон в штате Огайо в 1897 году затеяли ни много ни мало – построить летательную машину, даже название для которой ещё предстояло придумать. Они занимались механикой…через велосипеды, которые чинили в маленькой мастерской, не зная законов аэродинамики. Братья изучили специальную литературу, придумали аэродинамическую трубу, но одного чтения было мало: так даже на велосипеде не научишься ездить. И они решили построить планёр, чтобы научиться летать. И вот в сентябре 1901 года планер был готов.

- Людей, которые строили аэропланы и летали на них, считали чудаками. Да и в самом деле: кому охота падать с большой высоты? Ведь первые самолёты были совсем ненадёжными, а первые авиаторы были необыкновенно смелыми людьми.

- Первым русским лётчиком стал Михаил Ефимов, который в 1910 году совершил первый в России с Одесского ипподрома. Вся Одесса сбежалась поглядеть на это чудо. После первого полёта, который продолжался три минуты с секундами, Ефимову была устроена овация и преподнесён лавровый венок с надписью: «Первому русскому авиатору».

- Сразу после революции у нас не было своих самолётов. Всё было заграничным и в России было решено создать свою авиацию. На заводах, фабриках, в редакциях газет принимались пожертвования на строительство самолётов, создавались кружки планерного спорта, но для этого нужно было самому спроектировать, рассчитать и построить планер, и научиться на нём летать.

- Прошло много лет. Теперь в России изобретено и построено много разновидностей самолётов. (по ходу рассказа показывается презентация: «История появления авиации»)

Педагог: - На презентации вы видели разные модели самолётов, давайте попробуем ответить на вопросы: Что такое аэроплан? (ответы детей – самолёт (устаревшее название)

Следующий вопрос: Как вы думаете, что такое фюзеляж? Он есть у всех самолётов? (ответы детей – корпус летательного аппарата, связывающий между собой крылья, хвост и шасси)

Следующий вопрос: Что такое шасси? (ответы детей – часть конструкции самолёта, служащая для передвижения его по аэродрому)

Педагог: - Молодцы! Давайте внимательно посмотрим на нашу модель самолёта: из каких основных деталей состоит модель самолёта? (ответы детей) (фюзеляж, 2 крыла, 3 детали хвоста, шасси) (слайды на презентации и приложение № 2).

- С каким летательным аппаратом можно сравнить самолёт? (ответы детей)

- Молодцы! Перед тем как начать работать над нашей моделью самолёта, давайте проверим, как вы помните технику безопасности при работе с ножницами, клеем, карандашом и циркулем.

Физминутка про самолёт.

Руки ставим мы вразлёт. (руки в стороны)

Появился самолёт. («полетаем» как самолёт)

Мах крылом туда-сюда. (наклоны влево-вправо)

Делай «раз», делай «два».(повороты влево-вправо)

Раз и два! Раз и два! (хлопаем в ладоши)

Руки в стороны держите, (руки в стороны)

Друг на друга посмотрите.(повороты влево-вправо)

Раз и два! Раз и два! (прыжки на месте)

Опустили руки вниз, (опустили руки)

И на место все садись! (сели на места)

Практическая работа.

- Итак, начинаем готовить детали для модели самолёта.

Порядок выполнения работы: работа по таблице последовательности изготовления самолёта, выведенной на экран:

Соблюдая размеры, из плотной бумаги изготавливаем деталь флюзеляжа. Протягиваем заготовку фюзеляжа по краю стола, слегка придавливая ладонью лист бумаги для закругления, и склеиваем в трубочку. Надрезаем фюзеляж с одной из сторон.

Соблюдая размеры, заготавливаем деталь носовой части и склеиваем так, чтобы они совмещались между собой.

Детали крыльев и хвостовой части изготавливаем по аналогии: детали квадратной формы складываются по диагонали, надрезаем уголки с одной из сторон «треугольника», отгибаем клапаны для приклеивания и закрепляем к фюзеляжу.

Детали колёс вырезаем из плоского картона, в количестве 6 штук. Из картона заготавливаем 3 детали – стойки шасси. Сгибаем их пополам, приклеиваем по паре колес.

Начинаем сборку деталей. Все детали склеиваем в местах соединения.

Практическая работа.

Заготавливаем детали модели самолёта с соблюдением рациональных приёмов работы. Скрепляем детали по техническому рисунку, проявляя творчество и смекалку.

Педагог оказывает индивидуальную и коллективную помощь.

Музыкальная физминутка.

Презентация «Десять лунатиков».

Продолжение практической работы.

Индивидуальная помощь в работе педагогом.

Итог занятия:

- Ребята, что мы с вами сегодня узнали о самолётах? (ответы детей)

- Расскажите, как создавался воздушный транспорт? (ответы детей)

- Какие части самолёта вы знаете? (ответы детей)

- Как воздушный транспорт помогает человеку? (ответы детей)

- Что вам в работе было сложно? (ответы детей)

-Молодцы! Покажите, пожалуйста, мне и друг другу ваши модели самолётов. Вы очень постарались! Всем спасибо!

Уборка рабочих мест.

Приложение

Приложение № 1

Образец готового самолёта

Приложение № 2

Схема модели самолёта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285593-plankonspekt-zanjatija-model-samoljota