- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия для детей группы раннего возраста по нравственно патриотическому воспитанию на тему «Дорога в волшебный мир русских традиций»
г.Волгодонск, Ростовская область
МБДОУ ДС «Улыбка» г.Волгодонска
Воспитатель Бондаренко Зинаида Андреевна
Конспект занятия для детей группы раннего возраста по нравственно – патриотическому воспитанию на тему
«Дорога в волшебный мир русских традиций»
Цель: Приобщение к истокам русской культуры с использованием
здоровьесберегающих технологий.
Задачи:1.Развивать интерес к народным играм и развлечениям.
2.Развитие мелкой моторики пальцев через пальчиковую
гимнастику.
3.Обогащать кругозор детей и развивать их эмоциональный
интерес.
4.Воспитывать уважение к русской народной культуре.
Оборудование: Зонт с разноцветными лентами, народные костюмы
для детей.
Место проведения: Музыкальный зал.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме, чтение русской народной сказки «Репка», чтение русских потешек.
Словарная работа: Активизировать в речи детей слова: сказка, зайчик, волк, праздник, репка, карусель.
Ход занятия:
Дети и воспитатель под народную музыку входят в зал.
Вос: Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло. Давайте порадуем их, расскажем и покажем сказку репка. Заглядывает в сундук для кукол. Ой, а сундук то не простой. Волшебные куклы разбежались. Наверное, их надо поискать.
Дети начинают искать под музыку. В это время ребёнок-дед въезжает в зал на лошадке.
Вос: А вот и дедушка.
Дед: Из-за леса, из-за гор я приехал к вам дедушка Егор.
Сам на лошадке, репка в тележке.
Будем вместе поднимать, надо бабку нам позвать.
Дети зовут бабку. Под музыку входит бабка.
Бабка: Некогда мне репку поднимать, мне капусту надо солить, одна не
управлюсь.
Дед: Посмотри, сколько у тебя помощников.
Бабка: А вы мне поможете? (Пальчиковая игра «Капуста»)
Мы капусту рубим, рубим (ладошки двигаются параллельно друг к другу)
Мы морковку трём, трём (кулачки трут друг друга)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту жмём, жмём (пальчики сжимаются и разжимаются)
А где же наша внучка?
Вос: А вот и она.
Бабка: Какая же ты красивая, внученька. Сарафан какой нарядный.
Внучка: Сарафан купила мама, а сандалии – папа, косы заплела – бабушка,
а бант красивый купил дедушка. Вот какая у меня большая семья.
А у вас есть папа, мама, бабушка и дедушка? Давайте поиграем в игру
«Моя семья».
Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка, этот пальчик – папочка,
Ну а этот пальчик – Я, вот и вся моя семья!
А куда же убежала моя собачка? Давайте позовём Шарика.
Входит Шарик и исполняет потешку.
Я собачка Шарик, хвост крючком,
Зубки острые, ножки быстрые!
Гав – гав – гав! (и убегает)
Вос: Давайте позовём котика.
Входит котик и играет с детьми в пальчиковую гимнастику
«Кот мурлыкал»
В-ль: Кот мурлыкал
Кот: Мур – мур – мур
В-ль: Кот царапал
Кот: Цап – царап, цап –царап
Учил деток танцевать, хвост налево, хвост направо, 1,2,3,4,5
Вос: А кто ещё помогал репку тянуть?
Дети: Мышка.
Вос: А, вот и она.
Мышка: Я предлагаю всем вместе сделать разминку.
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движений)
Ой, яичко уронила (наклон, поднять яичко)
Посмотрите, не разбила.
Вос: Вот и молодцы, веселились и играли, всех героев мы собрали.
Продолжаем мы веселье
Всем бегом на карусели!
Вы бегите малыши;
Да, катайтесь от души!
Русская народная подвижная игра «Карусель»
Воспитатель берёт зонт с лентами и становится в центре, дети берутся за ленты и идут по кругу со словами:
Ели – ели, ели – ели закружились карусели
А потом – потом – потом всё бегом – бегом – бегом,
Тише, тише, не шумите, карусель остановите.
1,2 – 1,2 (хлопают)
Вот и кончилась игра!
Все дети садятся.
Сюрпризный момент:
Вносится самовар и угощения для детей (баранки)
Вос: Дети, посмотрите, что за чудо – чудное, диво – дивное.
И свистит, и кипит, в дырочку вода бежит.
Бурлит, пыхтит, всем пить чай велит.
Самовар гудит, шипит, только с виду он сердит.
К потолку пускает пар наш красавец – самовар!
Посидеть за самоваром рады все наверняка
Ярким солнечным пожаром
У него горят бока.
А самовар зовёт к столу
Хлебом, солью привечаем
Самовар к столу несём
Мы за чаем не скучаем
Говорим о том, о сём.
Чаепитие!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285885-konspekt-zanjatija-dlja-detej-gruppy-rannego-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.