Конспект НОД по обучению рассказыванию в старшей группе: картина «Зимние развлечения

МОБУ « СОШ с. Малиново» СП детский сад.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе.

Подготовила и провела:

Воспитатель: Михальченко Л.В.

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».

Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины, воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Задачи:

1. Образовательные:

- расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы;

- учить рассказывать о содержании сюжетной картины;

-стимулировать творческую активность детей, формировать умение развивать сюжет изображения на картине.

2. Развивающие:

- продолжать развивать речь как средство общения;

-активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Зима»;

-обогащать речь прилагательными;

-совершенствовать диалогическую форму речи.

3.Воспитательные:

-формировать дружеские отношения между детьми, совместное взаимодействие;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.

Активизация и обогащение словаря: суровая, ветреная, снежная, вьюжная.

Материалы и оборудование к НОД: картина «Зимние развлечения», ватман, заготовки, ёлочки, снеговиков, силуэты людей. Бумажные салфетки, клей, кисточки для клея, клеёнка, салфетки.

Предварительная работа: чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций, беседы по данной теме, наблюдение за погодой на прогулке.

Ход НОД:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Эй, ребята подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко!

Воспитатель: Как настроение сейчас?

Дети: Хорошее!

II. Игровая ситуация: игра с мячом «Зимние забавы».

Воспитатель: я буду бросать мяч, а вы мне говорите: «Какие зимние развлечения вы знаете?».

Дети. Можно играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, с горки.

(предлагаю сесть на свои места).

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, и если вы ее отгадаете, вы узнаете тему нашего занятия (Загадываю детям загадку):

По лесам и по полям

Я спешила в гости к вам.

Уложила я тропинки,

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Кто же я? (зимушка-зима).

Дети: Зима!

Воспитатель: Верно. Сегодня мы поговорим о зиме. Что происходит в природе зимой?

Дети. Становится холодно. Солнце греет мало. На улице сильный мороз.

Воспитатель. Молодцы. Какие стоят деревья?

Дети. Белые.

Воспитатель. Что лежит на крышах домов и на улице?

Дети: Снег.

Воспитатель: Что надевают люди зимой?

Дети: Шапку, шубу, тёплые сапоги.

Воспитатель: Как живётся зверям и птицам зимой?

Дети: Трудно.

Воспитатель: Почему? Как можно им помочь?

Дети: Сделать кормушки, давать им корм.

Воспитатель: Верно. Мы должны заботиться о зимующих птицах.

Воспитатель: Зима - чудесное время года для игр. Когда я была маленькой, я тоже любила кататься на санках с горки. А горки, мы насыпали из снега. А вы знаете, ведь горку можно построить даже из слов. Хотите попробовать построить горку из слов?

Дети. Да!

Воспитатель: Мы будем придумывать, называть слова и строить горку. Посмотрим, насколько высокая горка получится у вас (Прикрепляю снежки на доску)

Воспитатель: Начинаем:

Зима, какая? снежная, холодная, суровая, морозная, ветреная, вьюжная.

Снег, какой? белый, пушистый, холодный, колючий,рассыпчатый, мягкий .

Воспитатель: Какие вы молодцы, назвали много разных слов о зиме, высокая горка получилась у вас!

Игровое упражнение «Подбери к предмету действие»

Что можно делать на коньках, лыжах, санках?

Дети: на коньках - кататься, лететь, догонять, скользить, нестись;

на лыжах – ехать, спускаться, подниматься, бежать;

на санках – спускаться, подниматься, везти, нестись.

Воспитатель: (Выставляю картину «Зимние развлечении). Ребята, внимательно посмотрите на картину и скажите какое время года изображено? Почему вы так думаете?

Дети:На картине зима, потому что снег лежит на земле, деревьях и кустах.

Воспитатель: Однажды в тёплый, зимний день дети вышли на прогулку. Всем нашлось дело по душе. Чем были заняты дети?

Дети. Дети вышли на прогулку, кататься на лыжах, на санках.

Воспитатель. Молодцы, верно, (выслушиваю и оцениваю ответы детей). Один ребёнок сразу же побежал на горку. Ангелина, продолжи, что он делал на горке, (передаю слово ребёнку).

Воспитатель: Молодец, Ангелина. Ребята, посмотрите на снеговика. Что делает девочка?

Дети: Девочка прикрепляет ему метлу, а мальчик надевает на голову ведёрко.

Воспитатель: Ребята, какой снеговик получился?

Дети: Красивый. В ярком шарфике, нос из морковки.

Воспитатель. Что делает мама ребёнка?

Дети: Мама везёт маленького ребёнка на санках.

Воспитатель: А кто рядом бежит, радостно визжит?

Дети: Рядом бежит собака.

Воспитатель: Куда собрались старшие дети?

Дети: Они собрались кататься на лыжах.

Воспитатель: Верно. Посмотрите, каких птиц видите на картине?

Дети. С красной грудкой - снегири.

Воспитатель. Ребята, а сейчас надо составить рассказ о картине в целом. Попробует рассказать Вероника. /

Воспитатель. Молодец, Вероника. Ева хочет добавить в рассказ что- то интересное. Молодцы, ребята.

Воспитатель. Какое настроение у детей? Почему вы так думаете?

Дети: Детям весело, у них радостные лица, они улыбаются.

Воспитатель. Ребята, чей рассказ был интереснее? ( Если дети рассказали хорошо, образец не давать).

Ребята, понравилась вам картина, которую написал художник?

Дети. Да!

Воспитатель: Как можно иначе назвать картину? Какое название лучше всего подходит: «Пришла зима», или «Зимние развлечения»?

Дети предлагают свои ответы.

Физкультминутка:

Как на горке снег, снег,

И под горкой снег, снег.

И на ёлке снег, снег,

И под ёлкой снег, снег,

А под ёлкой спит медведь

Тихо, тихо, не шуметь.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас, мы будем художниками, нам нужно написать «Зимнюю картинку» на этом пустом ватмане (на ватман способом набрызга нанесена голубая краска). А писать будем необычным способом, используя коллаж. (Распределяю задания между детьми: Ангелина Илья и Женя вырезают из заготовок снеговика, Вероника Ангелина вырезают фигурки «детей», Илья, Ева, Даша, вырезают ёлочки, Даша, Надя Марк и Илья наклеивают снежинки. (По окончании работы предлагаю вырезанные фигурки наклеить на ватман.)

Итог: Воспитатель: Молодцы, ребята! Прекрасная картина у нас получилась. Какое время года изобразили? Как можно назвать эту картину? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятие?

Дети: Учились составлять рассказ по картине.

Рефлексия: А сейчас, я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмёт зелёный квадрат, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – жёлтый квадрат, ну а если кто- то совсем не справился с заданиями-возьмёт красный квадрат.

Наше занятие окончено спасибо вам. Вы были внимательными, сообразительными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285953-zimushka-zima