Конспект НОД по окружающему миру для старшей группы: Зимующие птицы

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе «Зимующие птицы»

Цель: закрепить представления детей о зимующих птицах, подвести к раскрытию связей между внешним видом птиц и их питанием, образом жизни.

Задачи:

- воспитывать любовь к птицам, желание помогать им;

-упражнять в употреблении сложных, притяжательных прилагательных; в согласовании прилагательных с местоимениями;

- расширять словарный запас детей.

Материалы и оборудование : проектор, экран,слайды с изображением птиц, аудиозапись с пением птиц, кукла Таня (одетая по-зимнему).

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, стихотворений, загадок о птицах, описание птиц по опорным картинкам.

Ход занятия.

Воспитатель читает стихотворение О. Высотской «Мастерица - зима».

Пришла зима, хлопочет:

Укутала в снега

Все кочки и пенечки,

Скамейки и стога.

Зима велела дубу

Накинуть пышный мех,

На ель надела шубу,

Тепло укрыла всех.

Краснеют свиристели

На веточках берез.

Они не улетели.

А выдержат мороз?

Воспитатель: Как называют птиц, остающихся на зиму?

(Ответы детей).

Верно, ребята! А кто знает, как к зиме приготовились реки и озера? (ответы детей).

Земля и деревья тоже приготовились к зиме, А вы знаете как?

Животные и те приготовились к встрече с Зимой. А как?

(ответы детей).

Что это за птицы, смелые да выносливые, что зимы не боятся и остаются зимовать. Как они называются? Вы их знаете?

Позвольте, загадать вам загадки о них:

Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крошки собирает,

По ночам кочует, коноплю ворует.

(Воробей).

Воспитатель: Верно! А как выглядит?

(Выставляет на экран слайд). Воробей- маленькая птичка, очень подвижная, с округлой головой, короткой шеей, толстым, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв у него тонкий, хвостик он держит поднятым вверх. В холодную пору сидят воробьи, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Они чистоплотные, охотно купаются в лужах, песке, пыли. Где же они зимуют? (В щелях стен, под крышами домов, в заброшенных гнездах). Где они пищу находят? (Во дворах, на свалках, в кормушках). Вы слышали, какие они звуки издают? (Включает аудиозапись). Воробьи селятся стайками. Если «сторож» заметит в небе хищника, он подаёт сигнал: «чир-р» - воробьи улетают.

Следующая зарадка: Эта птица - непоседа одного с березой цвета. Кто это? (сорока).

Воспитатель: - Как она выглядит?

(Выставляет слайд). Сорока - крупная птица с красивым черно-белым оперением. Окраска перьев на голове, крыльях и хвосте с зеленоватым отливом, а на боках белая, отсюда ее прозвище «сорока - белобока». Хвост длинный, ноги большие, сильные, клюв изогнут к низу. Летают сороки очень хорошо, предпочитая перепрыгивать с места на место; ходит сорока небольшими шажками с приподнятым хвостиком, а летая, хвост держит веером. Кто знает, почему ее называют «сорокой-воровкой?» (любит блестящие вещи, уносит их и прячет).

Где она гнездо устраивает? (в густых ветвях деревьев или кустарников). Само гнездо шаровидной формы, а вход сбоку. Какие звуки издает сорока? (включает запись). Напоминают эти звуки треск, стрекот.

- Какую пользу приносят сороки?

( Истребляют насекомых и грызунов, переносят семена растений, в их брошенных гнездах селятся маленькие птицы.)

И снова загадка: Она маленькая птичка, а зовут ее…(синичка).

Воспитатель: - как она выглядит? (Выставляет слайд).

Дети: - На голове черная шапочка, щеки белые, на горле и брюшке черная полоса – галстук, спина желто-зеленая, брюшко желтое, крылья и хвост серые.

- Где синички устраивают гнезда?

(В дуплах мелких деревьев, углублениях и щелях гнилых пней и стволов, синичниках.)

Воспитатель:- Какие звуки они издают? Послушайте. (Звучит аудиозапись). Много ли они насекомых уничтожают? (Столько, сколько сами весят).

Попробуйте отгадать ещё одну птицу:

Красногрудый, чернокрылый.

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. Кто это?

(Снегирь).

Воспитатель показывает слайд. Почему эта птица называется снегирь? (От слова снег). Опишите его.

( Верх головы, крылья, хвост и пятно под клювом черные. Спина у снегиря голубовато-серая, надхвостье и подхвостье белые, брюшко у снегиря красное, а у самки снегиря - серое, клюв короткий, толстый, черный.)

Воспитатель: - Зачем снегирю толстый, короткий клюв? (Расклевывать ягоды рябины и есть зернышки, расклевывать семена клена, липы). Посмотрите, какая красивая птица - снегирь! Она малоподвижная, по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается, Послушайте, как она поет! (Аудиозапись).

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой,

Все равно ты будешь мой!

(Дятел).

Воспитатель: - Какой красивый! (иллюстрация). Кто хочет описать его?

( Верх тела - головы, шеи, спины и крыльев - у него черный, а на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, от клюва вдоль тела идет черная полоса, низ тела белый, подхвостье и темя красные).

Воспитатель: - Как вы думаете, дятел хорошо летает? (нет). А где проводит большую часть времени? (на дереве). Какой клюв у дятла и зачем он ему нужен?

Дети: - У дятла крепкий клюв, им он стучит по стволу дерева, долбит кору и вытаскивает из-под нее липким языком насекомых и их личинок, выклёвывает шишки.

Воспитатель:- Только дятел может уничтожить очень много насекомых, живущих в коре дерева. Дятла считают санитаром леса.

И ещё загадка:

- Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит,

Голоском речистым, чистым

Кле -кле-кле поет со свистом?

(Клест.)

(Воспитатель показывает слайд). Опишите ее. (Окраска оперения у клеста оранжево- красная, крылья и хвост буро- черные, самка зеленовато- желтая).Посмотрите, какой у него клюв: надклювье и подклювье изогнутые и перекрещиваются между собой, таким клювом удобно щелкать орешки. Клест- единственная птица, которая выводит птенцов зимой. Эти птицы строят гнезда для птенцов на деревьях. Как поют клесты? (Кле-кле).

Молодцы ребята, а сейчас давайте отдохнём.

Проводится физ. минутка.

Воспитатель читает стихотворение:

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны: кар-кар-кар.

(дети бегают, размахивают руками и кричат: кар-кар-кар).

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали: кар-кар-кар.

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают.

(дети садятся на корточки, кладут руки под щеку - засыпают).

Воспитатель: Все птицы разные. Снегирь малоподвижный, а синица… У синицы клюв тонкий, а у дятла… Ворона большая, а воробей… Клест нарядный, а воробей… Синицы высиживают птенцов летом, а клест…

Если снегирь мало двигается, то он какой? (малоподвижный). Если у синицы черная голова, то она какая? (черноголовая). Если у сороки белый бок, то она какая? Если у сороки черный хвост, то она какая? Если у снегиря красная грудь, то он какой?

Про кого из зимующих птиц можно сказать Мой? Моя? Мои? Вы запомнили, кто, как поет?

(Воробей чирикает, сорока стрекочет, ворона каркает, клест свистит, голубь воркует).

- Давайте устроим птичью ярмарку! Кто какой птицей хочет быть?

В игре могут участвовать 2-3 ребенка. Каждый выбирает. Какой птицей он будет и рассказывает о себе.

Воспитатель:- Какую пользу приносят птицы людям? (Спасают от вредителей деревья, поля, огороды; радуют песнями, украшают природу). Как и чем мы можем помочь птицам зимой? (Подкормить).

Воспитатель: А сейчас давайте, ребята, вспомним знакомое нам стихотворение. Читает стихотворение А. Яшина «Покормите птиц».

Подкормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Не богаты их корма-

Горсть зерна нужна.

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Теперь я спокойна - вы не оставите птиц в беде. Когда выйдете на прогулку, несомненно, поможете им.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286737-konspekt-zanjatija-zimujuschie-pticy