Особенности организации внеурочной деятельности в условиях малокомплектной сельской школы

Тема моего выступления «Особенности организации внеурочной деятельности в условиях малокомплектной сельской школы».

Внеурочная деятельность в нашей школе является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся, которая направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

Наша школа, как и большинство школ района, малокомплектная, поэтому при организации внеурочной деятельности у нас возникло огромное количество вопросов Это прежде всего, как реализовать 10 часов внеурочной деятельности в условиях сельской малокомплектной школы, если нет рядом учреждений дополнительного образования,
кто будет осуществлять внеурочную деятельность, так как учебная нагрузка учителя в нашей школе в среднем составляет 20 часов, причем в объединенных классах.
Прежде всего мы изучили опыт других школ, провели анкетирование детей, родителей, изучили интересы и склонности педагогов.

Решили, что для нашей школы подходит оптимизационная модель которая предполагает, что выполнение всех поставленных задач возлагается только на школу, причём в большей степени на классного руководителя, учителей предметников, на родителей.

Внеурочную деятельность мы реализуеем через воспитательную систему школы, через кружковую деятельность. Поэтому мы стараемся совместить внеурочную деятельность и внеклассную работу с классом, чтобы добиться единства целей и задач воспитания в соответствии с требованиями ФГОС.

Внеурочной деятельностью у нас охвачены все обучающиеся школы. Для 1-4 классов мероприятия внеурочной деятельность проводятся после учебных занятий, это связано с большой удаленностью между школой и местожительством детей. Расстояние между населенными пунктами составляет 2 км. Перерыв между уроками и внеурочными занятиями составляет 40 минут. Во время перерыва дети получают горячее питание в школьной столовой (горячее питание организуют родители).

Обучающиеся 5-7 классов посещают мероприятия с 16 до 18 часов, 8-11 классов с 18 до 20 часов. Последний день недели – пятницу мы освобождаем от кружковых занятий – проводим общешкольные и классные вечера, дискотеки.

Внеурочная деятельность в нашей школе организуется по пяти направлениям:

Спортивно -оздоровительное

социальное;

общеинтеллектуальное;

духовно-нравственное;

общекультурное.

По каждому направлению работает 2- 3 кружка.

Спортивно-оздоровительное направление представлено такими кружками, как «Здоровей-ка», «Спортивные игры».

Для развития данного направления в школе имеется всё необходимое: спортивный зал, обширная территория школы, где имеется разнообразные площадки. Регулярно в школе проводятся спортивные соревнования по пионерболу, волейболу, баскетболу, по настольному теннису, часть этих мероприятий мы проводим во время занятий кружка. В последний день четверти проводим совместно с медицинскими работниками день здоровья, ребята участвуют в спортивных эстафетах, играх в спортивном зале и на свежем воздухе. Традиционно в сентябре всей школой отправляемся в поход, где отдыхаем, играем в различные игры, готовим обед, поём песни у костра. С нынешнего года начал работу кружок по гиревому спорту, который ведёт один из родителей, получивший разряд по гиревому спорту, будучи учеником нашей школы. Учебный день в нашей школе начинается с утренней зарядки, зарядку чаще всего проводят сами обучающиеся школы под руководством учителя физической культуры Кузьминовой В.А.

Работа школы по вопросам духовно-нравственного воспитания реализуется через воспитательную систему, через работу кружка «Патриот».

Данное направление немыслимо без поддержания и укрепления школьных традиций.  За последние годы определился круг мероприятий, который стал «визитной карточкой»  школы:

«День пожилого человека»,

«День матери»,

акция «Добрые дела»

Акция «Обелиск»

Акция «Посылка воину»

«День памяти неизвестного солдата»

«День победы»

Огромным резервом для проведения кружка «Патриот», тематических классных часов, уроков является школьный музей. Поэтому мы сегодня на стенде представили фотовыставку нашего музея. Весь материал собирается и систематизируется детьми, посещающими этот кружок и учителем истории Лапковской Я.А. Здесь дети знакомятся с историей родного края, готовятся к НПК, к олимпиадам, конкурсам. Не забываем оказывать посильную помощь престарелым людям нашего поселения.

Ролик

По возможности выезжаем в краеведческий музей г.Тара.

Ежегодно в феврале проходит месячник гражданско-патриотического воспитания, в рамках которого проводятся следующие мероприятия: митинг Свеча памяти», библиотекарь школы совместно с детьми готовит тематические выставки, уроки мужества, акции посылка воину, письмо солдату, конкурсы рисунков, конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики. 9 мая в селе проходит Единый день ПАМЯТИ, накануне ребята на занятиях кружка «Патриот» готовятся к шествию бессмертного полка, узнают много интересного о земляках – участниках Вов, на занятиях кружка «Мастерок» занимаются изготовлением цветов для возложение к памятнику на 9 мая и 22 июня. .

Обязательным для наших ребят стало шефство над памятником павшим воинам – землякам.

Социальное направление представлено кружками «Школа добрых дел», «Безопасное колесо», «Мастерок», на которых ребята делают поделки из различного материала. Итогом работы кружков является выставка поделок, приуроченная к определенной дате. Отбор лучших работ которые участвуют в муниципальных конкурса. Вставить

Согласно данному направлению учащиеся школы принимают участие в благоустройстве территории школы - это проведение экологических субботников, на которых мы убираем территорию, высаживаем цветы, саженцы деревьев и кустарников.  Облагораживаем не только территорию школы, но и помогаем в уборки села. В течение всего лета трудимся на пришкольном участке, выращивая урожай для школьной столовой, здесь дети не только приобретают определенные трудовые навыки, но и узнают очень много нового и таким образом пополняют свои знания по окружающему миру, биологии.

Интеллектуальное направление представлено кружками кружки «Хочу все знать», «Мир мультимедиа», «В стране Знаек», «Мир информатики». Дети, занимающиеся в этих кружках, являются помощниками в проведении и участниками предметных недель, интеллектуальных игр, телекоммуникационных проектов, конкурсов. Результатами данной деятельности являются следующие успехи:

1,2,3 место в краеведческой олимпиаде школьников, победы в общероссийской олимпиаде школьников по основам православной культуры, 6 победителей всероссийской олимпиады школьников Умники России по географии, 2 победителя по математике, 5 победителей во всероссийской олимпиаде «Молодежное движение» по географии, 7 победителей всероссийского литературного турнира имени Агнии Барто, 2-е место в муниципальном этапе областного конкурса юных журналистов «Голос поколений»

Общекультурное направление внеурочной деятельности. представлены кружками театральным, танцевальным. Второй год работает в школе кружок «Школа танца». Конечно, нет у нас в школе специалиста с таким образованием. Руководителем кружка является воспитатель дошкольной группы Бельская Елена Юрьевна, которая сама, обучаясь в нашей школе, на протяжении многих лет посещала танцевальный кружок, а сейчас учит мастерству танца дошкольников и обучающихся школы. В этом учебном году наша танцевальная группа принимала участие в областном заочном конкурсе, вышла в очный тур, но, к сожалению, из-за бездорожья выехать в область не смогли. роликКаждую пятницу вместо утренней зарядки участники танцевальной группы проводят флеш-моб.

Видео ролик ТАНЦЫ

Учителеь русского языка и литературы Раченко И.Н. ведет театральный кружок.. Ирина Николаевна вместе с классными руководителями и детьми готовит инсценировки к школьным праздникам, к мероприятиям, .жж….жпроводимым на уровне села. На кружке дети учатся театральному мастерству. Учимся читать стихи, пишем расскзы, сценарии. Первыми зрителями являются дети дошк гр. РоликВ прошлом и нынешнем учебном году приняли участие в муниципальном конкурсе чтецов «Вдохновение». Фрицковская А., обучающаяся нашей школы, стала победителем муниципального этапа всероссийского конкурса «Живая классика», трое обучающихся школы участвовали в четвертых региональных чтениях им. Чашечникова и получили сертификаты Ярким примером для детей являются учителя. Учитель начальных классов Маслакова Н.В. заняла третье место в конкурсе «К новым творческим вершинам», 3 место в конкурсе «Четвертые региональные чтения им.Чашечникова».

Обучающиеся начальных классов ежегодно принимают участие в муниципальном конкурсе «Восходящая звезда» и имеются хорошие результаты. В номинации «Проба пера» обучающиеся Демидкова Валя, Раченко Дима, Антонов Гриша стали лауреатами и их работы вошли в сборник «Слово о природе».

Демидкова Валя приняла участие в областном конкурсе рисунка и рассказа «Земля наш общий дом» в рамках международного фестиваля детского и молодежного конкурса «100 друзей – 2017» и получила диплом лауреата 1 степени в номинации «Рассказ».

Второй год в школе обучается 1 ребенок с ОВЗ, который тоже является активным участником школьных и районных мероприятий, несмотря на то, что этот ребенок обучается на дому, он по желанию посещает кружки вместе с другими детьми, где готовит поделки, участвует в проектах. Данила - участник конкурсов «Искорки Надежды», «Вдохновение», «Мы разные – мы равные». Ни одно мероприятия в нашем поселении не обходится без школьников. Со своими номерами художественной самодеятельности: песнями, инсценировками, танцами, чтением стихов дети выступают на всех праздниках, проводимых в сельском поселении.

Ежегодно лучшие ребята выезжают на профильную смену для лидеров детских общественных объединений Омской области. 8 обучающихся школы имеют сертификаты и удостоверения организаторов творческих дел. Эти дети являются главными помощниками педагогов в организации многих дел в школе.

На всех этапах подготовки, организации и проведения внеучебных мероприятий в работу «вклю­чаются» наиболее заинтересованные родители.

Для  оценки эффективности деятельности школы  по направлениям внеурочной деятельности мы используем  карту достижений обучающегося, в которую вносим индивидуальные результаты учащихся по направлениям, карту достижений деятельности класса. Данные карты заполняются классными руководителями совместно с детьми в конце каждой четверти и в конце учебного года. На основе накопленных достижений в конце учебного года выбираем класс года. Поощряем поездкой в театр, кинотеатр, ледовую арену, краеведческий музей.

Для индивидуальной оценки результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося используется портфолио. Ежемесячно проводятся церемонии награждения учащихся, получивших как индивидуальные, так и групповые награды: грамоты, дипломы, благодарственные письма, сертификаты, которыми пополняем портфолио. К конце учебного года обязательно на классых часах дети выступают с творческими отчетами, лучшие ребята выступают на родительском собрании, рассказывая о своих достижениях за учебный год, что является важным стимулирующим (мотивационным) фактором

Представление коллективного результата  группы обучающихся в рамках одного направления происходит на общешкольном празднике  в форме творческой презентации, творческого отчёта за год, выставки, выступления, концерты.

Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность отслеживается в журналах занятий кружка в течение учебного года. Заместитель директора проверяет журналы 1 раз в четверть. Проводиться диагностика на начало года и конец года о сохранности контингента в течение учебного года, что позволяет сделать вывод о значимости данного вида деятельности.

В конце учебного года проводится мониторинг для учащихся по картам самооценки, анкетирование детей и родителей.

Таким образом хочу сделать вывод о том, что внеурочная деятельность играет важную роль в повышении качества образования.В процессе внеурочной воспитательной работы для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших механизмом повышения качества образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286909-osobennosti-organizacii-vneurochnoj-dejatelno