Хронометраж игровой деятельности в течении дня

Время

Вид игры

Организована воспитателем или по инициативе детей

Содержание игры

Кол-во участников

7.10-7.40

Строительная игра «Автовокзал»

По инициативе детей

Мальчики построили здание автовокзала, распределили роли диспетчера, кассира и водителей. Кассир проверял у пассажиров билеты. ( человечки из конструктора «Лего»). По распоряжению диспетчера каждый водитель выезжал на свой маршрут.

6 человек

7.20-7.40

С/Р игра «В кафе»

По инициативе детей

Девочки организовали игру: расставили посуду на столах, салфетки, приготовили фрукты. Две девочки были поварами и готовили еду, одна девочка выполняла роль официанта. Мальчики делали заказ, расплачивались, благодарили за обслуживание.

6 человек

7.40-7.50

Игра «Угадай, кто я?»

Предложена детьми

Один ребенок угадывал, какое животное изображают остальные ребята. Развивает внимание, наблюдательность.

Все дети

7.50-8.00

Дидактическая игра по безопасности «Правила безопасности зимой»

Организована воспитателем

Педагог предлагала рассмотреть сюжетные картинки ,а дети рассказывали какие правила были нарушены и что делать чтобы избежать травматизма

Все дети

8.00-8.10

Подвижная игра «Не зевай»

Предложена воспитателем

Воспитатель дала всем детям названия перелетных птиц и просила внимательно следить за ней. Как только прозвучит их название, они должны встать и хлопнуть в ладоши, кто прозевал свое название, выходит из игры.

Вся группа детей

8.10-8.22

Утренняя гимнастика

игрового характера

Предложена воспитателем и детьми.

В начале зарядки воспитателем были предложены 2 подвижные игры разной степени интенсивности «Парный бег» и «Удочка». Ребята предложили закончить зарядку игрой «Сделай фигуру» и выполнили дыхательное упражнение «Шарик лопнул»

Вся группа детей вместе с воспитателем

9.00-10.50

Образовательная деятельность

Предложена воспитателем

На занятии по ФЦКМ « Виды транспорта» использовались такие дидактические игры как:«Все профессии важны»,«Едет, плывет, летит», «Угадай на слух вид транспорта», игра - имитация «Поезд с грузом». На занятии по развитию речи "Составление описательного рассказа о зимующих птицах " воспитатель использовала словесные игры: «Кто улетел?», «Птичья столовая», игра- имитация « Мы – птички»

Вся группа детей

11.10-12.30

Прогулка.

Наблюдение проводилось в форме словесно-дидактической

игры « Кто больше знает слов?»

Проводились подвижные игры «Два мороза»,  «Попади в цель!»»

игры по желанию детей

Предложена воспитателем

По инициативе детей

Воспитатель предлагает детям осмотреться и назвать предметы со звуком с. (снег, снежинка, снеговик. солнце, сосулька, сорока)

В подвижной игре «Два мороза » дети должны были пробежать мимо водящих, чтобы те их на запятнали, развивая быстроту бега и ловкость. В игре «Попади в цель!» с метанием дети делились на две команды и по сигналу снежками заполняли ведерки. Побеждала команда, которая больше забросит снежков

Все дети

Все дети

12.55-13.15

Игра – импровизация «Поварята»

Обед.

Предложена воспитателем

Первая команда ребят готовит первое

блюдо, а вторая — салат. Каждый ребенок придумывал, каким продуктом он будет.Затем все дети становятся в круг — получается

«кастрюля» — и поют песню (импровизация).Педагог по очереди называет, что он хочет положить в

кастрюлю. Узнавший себя ребенок входит в круг.

Все дети

15.00-15.10

Гимнастика после сна в игровой форме «Веселый зоопарк»

Предложена воспитателем

Дети выполняют упражнения, имитируя движения и звуки животных.

Все дети

15.50- 16.00

Словесно- дидактическая игра «Угадай профессию»

Предложена воспитателем

Ребенок берет картинку у воспитателя, на которой изображена профессия. Он показывает жестами и мимикой эту профессию, а остальные дети должна угадать.

Все дети

16.30-18.00

Настольные театрализованные игры « Три поросенка», «Волк и семеро козлят».

По инициативе детей

Дети приготовили атрибуты настольного театра, распределили роли сказочных персонажей. В сказке «Волк и семеро козлят» дети обыгрывали сюжет сказки, придерживаясь текста. А те дети, которые разыгрывали сказку «Три поросенка» придумывали свои варианты диалогов сказочных героев.

7 человек

16.30-18.00

Настольно- печатные игры: «Зоологическое лото: Земля и ее жители», «Спорт»

По инициативе детей

Дети раздали игровые карточки и выбрали ведущего, который задавал вопросы .

8 человек

16.30-18.00

Строительно- конструктивные игры

По инициативе детей

Мальчики из набора «Лего» конструировали летательные аппараты и разыгрывали сюжет «Космического путешествия».

5 человек