Мастер класс игры Воскобовича «Геоконт»

Мастер-класс игры Воскобовича - "Геоконт".

Это математический планшет, чтобы заниматься с подгруппой детей.

Цель мастер -класса: внедрить технологию Воскобовича в педагогическую деятельность воспитателей.

Задачи: познакомить воспитателей с развивающей игрой Воскобовича, ее особенностями, формами и методами работы. Развивать творческий интерес к играм Воскобовича.

Воспитывать уважение к авторским играм; желание применять полученные знания в педагогической деятельности.

1 слайд

«Игра — это огромное светлое окно, через которое

в духовный мир ребенка вливается живительный

поток представлений, понятий об окружающем мире».

В. А. Сухомлинский.

2 слайд.

Цель мастер -класса: внедрить технологию Воскобовича в педагогическую деятельность воспитателей.

Задачи:познакомить воспитателей с развивающей игрой Воскобовича, ее особенностями, формами и методами работы с игрой.

Развивать творческий интерес к игре Воскобовича.

Воспитывать уважение к авторским играм; желание применять полученные знания в педагогической деятельности.

3 слайд.

Вячеслав Вадимович Воскобович - живет в Санкт-Петербурге. Им разработано более 40 развивающих игр и пособий. В прошлом Вячеслав Вадимович инженер–физик.

Толчком к изобретению игр послужили собственные детей и «пустые» магазины игрушек в эпоху Перестройки. Воскобович, пытаясь найти замену обычным штампованым игрушка, натолкнулся на опыт Никитина и Зайцева, но решил пойти своим путем. Так появились его первые творческие игры: «Геоконт», «Игровой квадрат», «Цветовые часы».

4 слайд.

Преимущества технологии В. В. Воскобовича:

- широкий возрастной диапазон участников;

- игровая мотивация обучения;

- развитие интеллектуально-творческих способностей детей;

- экспериментирование;

- игровая деятельность;

- многофункциональность игры.

5 слайд.

«Геоконт».

Описание игры.

«Геоконт» - оригинальный конструктор. С помощью разноцветных резинок на игровом поле можно создавать геометрические фигуры различного размера, разноцветные контуры предметных форм окружающего мира, симметричные несимметричные узоры.

Развивающая суть игры.

Игра «Геоконт» развивает моторные, сенсорные и познавательные способности детей. Самостоятельное конструирование геометрических фигур, когда задействуются зрительный и осязательно – тактильный анализаторы, способствуют формированию представлений об эталонах формы. В игровой деятельности развиваются мелкая моторика пальцев, память, речь, пространственное мышление и творческое воображение, умение согласовывать свои действия, анализировать, сравнивать. Дети знакомятся с таким свойством, как упругость (резинки растягиваются и возвращаются в исходное положение).

Игра «Геоконт увлекает ребенка в мир геометрии, он не осознано осваивает геометрические понятия: «луч», «прямая», «точка», «отрезок», «угол», «многоугольник» и т. д.

6 слайд.

Игра «Геоконт» также используется для математического развития детей дошкольного возроста, знакомства их с предметным миром, формирования навыков конструирования и решения творческих задач. Кроме того, волшебная среда помогает восприятию детьми основной обучающей задачи.

Младший дошкольный возраст. Осваивая игру «Геоконт», дети младшего дошкольного возраста просто натягивают резинки на «гвоздики». Затем конструируют простые геометрические фигуры, элементарные контуры, формы и создают образы по собственному замыслу. Малышей знакомят с персонажами сказки и рассказывают ее упрощенный вариант.

Дети старшего дошкольного возраста не только конструируют геометрические фигуры, но и выполняют более сложные задания, знакомятся с понятием «луч», «прямая», «кривая», «отрезок». Дошкольники рисуют план игрового поля, запоминают координаты точек, переносят на план придуманные и построенные на «Геоконте» фигуры. Игровая деятельность с «Геоконтом» строится на основе сказочного сюжета.

7 слайд.

Игра «Геоконт» представляет из себя дощечку с гвоздиками. К игре предлагаются цветные резинки и иллюстрации схемы, которые в итоге должны получиться у детей.

Для ее создания нам потребуется дощечка, цветные декоративные гвоздики, скотч, цветные резинки.

8 слайд.

Сначала берем дощечку (от ненужной мебели нашла) и обклеиваем ее цветным скотчем (можно использовать и самоклеющиеся обои). После этого вбиваем гвозди, проще и лучше, если сначала мы расчертим карандашом и линейкой схему (можно использовать любую на ваше усмотрение). Вот такая красота получилась.

9-15 слайд.

Приклеим картинки, чтоб было красиво и играть интересней.

16 слайд.

Можно применить эту технику в соотношении числа и предметов, в игре по правилам дорожного движения (разумеется доску для дороги берем побольше в размере).

19-20 слайд.

Фантазия у детей разыгрывается очень сильно, они даже не пользуются схемами, а придумывают сами.

Ну, а узнать, на сколько далеко унесет вас ваша фантазия, вы сможете понять, поиграв в эту игру сами. Я хотела бы пригласить 4 человека.

Заключение.

Эта игра головоломка позволяет не только поиграть, развить пространственное воображение и тонкую моторику, но и является материалом, знакомящим с основами геометрии, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничение по возрасту.

Я хотела бы уважаемые коллеги услышать ваше мнение об игре «Геоконт».

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288400-master-klass-igry-voskobovichageokont