Сценарий осенней прогулки: исследовательское путешествие в лес для дошкольников

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми младшей группы «Путешествие в осенний лес»

Ход занятия.

В.- Здравствуйте, ребята! Вы рано проснулись? Вы друг другу улыбнулись?

-Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!

-Здороваться нужно всегда. Это говорит, о том ,что вы воспитанные ребята.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

Д. – На самолете, пешком, на машине, на поезде.

В.- Вот мы сегодня и поедем на поезде.

Звучит музыка, дети цепляются друг за другом.

В.- Приехали. Посмотрите, как красиво вокруг. Куда же мы попали?

Д.- В лес.

В. – Скажите, как надо вести себя в лесу?

Д.- Тихо, не кричать, не шуметь.

В.- Молодцы, правильно . В лесу очень много деревьев. Вот стоит дерево, как оно называется?

Д.- Береза.

В.- Скажите, а какого цвета на березе листочки?

Д.- Желтые.

В. –А почему они пожелтели?

Д.- Потому что наступила осень.

В.- Осень наступила, высохли цветы.

И глядят уныло голые кусты.

- Да, ребята. Осень приходит к нам в гости каждый год. Это очень красивая пора. Деревья становятся разноцветными – это листочки на них меняют свой цвет.

В.- Кто хочет рассказать стихотворение про осень?

Д. – читают стихи по желанию.

В. –Молодцы!

- У нас на поляне лежат много листочков, какого они цвета?

Д. – Красные, оранжевые, желтые….

В. – Правильно.

-Хотите поиграть с листочками?

Д. –Да, хотим.

В.- Покружились, покружились - и в листочки превратились!

Игра.

Мы - осенние листочки. ( машут головой вправо- влево).

Мы на веточках сидели. ( медленно поднимают руки вверх,

затем плавно опускают вниз.)

Дунул ветер - мы цепочкой. ( дети поворачиваются в сторону

водящего).

Друг за другом полетели, (бегут по кругу на носочках).

Полетели, полетели.

И на землю тихо сели. ( присаживаются на корточки.)

В.- Молодцы! А теперь давайте подкинем листочки все вместе вверх.

- Что у нас получился?- Листопад.

- Листопад, листопад, листья желтые летят!

В.- Продолжим наше путешествие по осеннему лесу?

Д.- Да!

В.- Ребята, а какие еще деревья здесь растут? Как они называются?

Д.- Елочки.

В. –А у елочки есть листья?

Д.- Нет, у них иголочки.

В.- А сколько елочек вы видите?

Д.- Много, две.

В.- А какие они по высоте?

Д.- Высокая, и низкая.

В. – Правильно.

В.- Давайте, присядем на полянку, отдохнем.

-Чувствуете какой в лесу воздух? Свежий, чистый.

- Руки к солнцу поднимаем , и вдыхаем, и вдыхаем.

- Ну, а руки опускаем, воздух тихо выдыхаем. ( дыхательная гимнастика).

В.- Скажите, а кто живет в лесу?

Д. – Животные.

В. – Как называются животные, которые живут в лесу?

Д.– Дикие животные.

В – Каких животных вы знаете, которые живут в лесу?

Д. – Заяц, медведь, лиса, волк….

В.- Ой, посмотрите. Под высокой елочкой кто-то сидит. Кто же это?

Д. – Заяц.

В. - Зайка серенький готовится к зиме. Скоро он станет беленьким. Потрогайте зайку. Какая у него шубка?

Д. – Мягкая.

В. – Какие у зайчика ушки?

Д. – Длинные.

В. – А какой у него хвостик?

Д.– Маленький.

В.- Хвостик у зайки короткий. Давайте все вместе скажем: «короткий».

Д. – Короткий хвостик.

В. – Зайчик хочет что-то сказать. Он хочет с вами поиграть.

Игра.

Жили - были зайчики.

На лесной опушке. ( машут кистями рук над головой, имитируя ушки зайцев.)

Жили - были зайчики.

В маленькой избушке. ( над головой крышечка.)

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапки.

Наряжались зайчики ( руки на поясе, повороты, вправо-влево.)

Надевали тапочки .( выставляя ноги поочередно вперед.)

В.- Хорошо. Оставим зайку под елочкой попрощаемся и продолжим наше путешествие дальше.

Д.- До свиданья зайка!

В. –Ой, слышите? Кто – то плачет? (фонограмма). Под низкой елочкой сидит- …- ?

Д. – Ежик.

В.- Да, это ежик. Еж живет в лесу, он готовится к спячке, зимой он спит. Осенью еж катается по листьям, накалывает их на колючки и прячется под корни деревьев. Там он будет зимовать.

В.- Ежик, почему ты плачешь? Он говорит, что ему скучно одному, у него нет друзей. Чем мы можем ему помочь? А давайте нарисуем ему друзей.

- У нас есть листочки бумаги с нарисованными ежиками, только чего же не хватает?

Д. –Иголочек.

В. –Правильно, иголочек. Давайте нарисуем иголочки не кисточками, а вилочками. Посмотрите, как я буду это делать. (показ на мольберте)

В. – Садитесь за столы. Сядьте прямо, ножки вместе. Берем вилочку в правую руку, левой рукой придерживаем листок бумаги, аккуратно макаем ее в краску и примачиваем вилочку на бумагу, и приподнимаем, таким образом мы рисуем ежику иголочки по всей спине.

В. – Нарисовали? Посмотри ежик, ребята тебе нарисовали много друзей. Теперь ты не будешь плакать? Ты рад?

Попрощаемся с ними.

Д. – До свиданья!

В. – Ребята, а нам нужно возвращаться в детский сад. Садимся в поезд. (под музыку дети выходят из леса.)

В. – Вот мы и в садике. Вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего? Где мы с вами были?

Д.- Мы были в лесу.

В. – Какие деревья растут в лесу?

Д. – Елочки, березки. Высокие, низкие.

В. – Кого вы встретили в лесу?

Д. –Зайку, ежика.

В. – Что вы собирали в лесу?

Д.- Листочки.

В. – Что рисовали?

Д. – Ежикам иголочки.

В. – Ребята, ежик очень рад, что у него теперь много друзей. Он передал вам целую корзину яблок.

Попрощаемся с гостями. Скажем « До свиданья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288560-puteshestvie-v-osennij-les