- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий для 5 6 класса «Просто волшебство»
Сценарий для детского театра
Автор – составитель: Трофимова Юлия Станиславовна
Учитель русского языка
ПРОСТО ВОЛШЕБСТВО
Действующие лица:
Ведущий (голос за сценой), Тема, Витек, Петька, Двойка, Баба –Яга, Ирка, Зеркальце(голос за сценой).
Развитие действия
Ведущий:
Кто сказал, что не бывает в мире волшебства!
Это глупости, ей богу. Просто чепуха!
Разве можно быть таким умным и серьёзным,
Ничего не видеть в том ,что творится за окном,
И на вашей улице.
Можно и соскучится…
Я хочу поведать Вам давнюю историю.
Верить-нет моим словам,
Право, ваша воля…
(Звучит тихая детская мелодия «В гостях у сказки» )
Три мальчишки под окном
Засиделись вечерком.
Зазевали, заскучали и ногами закачали…
Петя, Темка и Витёк – други закадычные.
Петя, Темка и Витёк ко всему привычные.
Разговор затеяли –скукоту развеяли.
Тёма:
Вы послушайте, друзья!
Сон вчера увидел я.
Что ни в сказке сказать,
Ни пером описать.
Страшно было, хоть кричи,
Только все на даче!
Вот такие пирожки…
Слушайте, ребята.
Витёк:
Ой-ой-ой, боюсь, боюсь (делает гримасу).
Ты ли это, Тёмка?!
Активист, атлет, спортсмен
И такой весь супермен…
Тёма:
Ну так вот, приснилось мне,
Будто в школьном дневнике
Вместо всех моих пятёрок
Двойка жирная сидит
И у4шами шевелит.
Испугался ни на шутку,
Натянул на лоб подушку.
Вдруг как выскочит она,
Завизжит как на меня!
(Выскакивает Двойка)
Двойка:
Что не ждал? А я пришла!
Посмотри-ка на меня.
Ты в глаза меня не знаешь?
А за друзей хоть отвечаешь?
Петька твой со мною дружит
И ни капельки не тужит!!!
Ну а ты! Какой ты друг,
Если нет таких подруг,
Вот таких, как я, красивых,
Шаловливых и игривых.
Тёмка (насупившись):
Ты мне вовсе не подруга!
Уходи-ка поскорей!
Ты приносишь неудачу
Тем, кто не решил задачу,
Кто диктант не написал,
Стих простой не зачитал.
Я ведь Петьку упустил,
Что в беде, не уследил.
Думал только о себе, о своих успехах…
Ну же, Двойка, погоди!
Петьку больше не увидишь,
Никогда уж не обидишь!
Двойка:
Размечтался! Вот тебе! (показывает жест)
Ты не лезь к моей родне!
Дура я! Пришла я зря.
Удаляюсь я пока.
Но учти, ещё вернусь
И с тобою поборюсь!
Скоро физика начнётся, ты ещё попляшешь.
Ха-ха-ха, хо-хо-хо! Как тебе не повезло…
(Двойка удаляется)
Тёмка:
Вот такие, брат, дела.
Это было уверяю,
Не придумал ничего.
Так что, Петька, приготовься:
Будем физику учить
И твоих подруг лечить…
Витёк:
Слушай, Тём, а ты ребёнок!
Надо знать ещё с пелёнок:
Чудесов на свете нет,
Дед Морозов тоже. Ха!
Сказок детских начитался.
И вообще уже заврался…
Петька:
Ты , дружище, это зря.
Верить надо в чудеса!
Был и у меня такой
СЛУЧАЙ просто чумовой!
Тёма:
Ну давай же, не тени.
Всё , как есть, нам расскажи…
Петька:
Думал как-то я на днях:
Надоело мне учиться.
Не хочу учиться, а хочу ЖЕНИТЬСЯ!
Тут –то всё и началось:
Закрутилось, затряслось.
И откуда ни возьмись
Появилася она,
Ирка из 6 «А».
Появляется Ирка (накрашенная, на высоких каблуках, на голове вычурный парик)
Ирка:
Хватит пялится, парнила!
А ! Ты наверно, Петя!
Петя, Петя, пятачок, тонкий-тонкий голосок.
Ты забыл, наверно, Петя?
Поженились мы с тобой.
Так что милый – дорогой,
Поухаживай за мной.
Петька:
Слушай, кукла, краску смой!
На кого похожа?!
Ирка:
Мне послышалось иль нет?
Кто-то пискнул мне в ответ?!
Цыц! Сказала. Лак сюда…
Ногти стёрлись у меня.
(Тема опускает голову и покорно несёт косметичку. )
Зеркальце моё тащи
И помаду принеси.
(Тема несёт зеркальце и останавливается. Смотрит в зеркальце и спрашивает):
Свет мой, зеркальце, скажи ,
Да всю правду доложи.
Что мне сделать, чтоб она
Вдруг исчезла навсегда?
Зеркальце: (голос за сценой)
Ты несчастлив, спору нет!
Будешь жить так5 много лет…
Петька:
Пощади, расскажи,
Верный путь мне подскажи.
Зеркальце:
Ты учиться не хотел!!!
Петька:
Буду! Буду! Буду!
Буду я стихи читать,
Теоремы изучать,
Нормативы все сдавать
И кружки все посещать.
Зеркальце:
Так и быть! Твоё желанье
Я исполню в оправданье.
Только помни: надо в срок
Каждый выучить урок!
(Ирка , кружась, удаляется со сцены)
Петька:
Так что вот, мои друзья,
Надо верить в чудеса!
Витёк:
Ой-ой-ой! Скажи-ка, брат!
Ну какой же ты дурак!
Верить в эту чепуху
Просто неприлично.
(Звучит мелодия про Бабок –Ёжек»)
В зал плетется старушка, растрёпанная, в старых вещах)
Темка:
Здравствуй, Баушка-Яга,
Из какой ты сказки?
Витёк (смеётся-надрывается):
Ха-ха-ха,хо-хо-хо,
Ой, держите, ой, смешно!
Это ж бабка Иванова
С нашей улицы Попова… (хохочет)
Петька:
Вы садитесь, отдохните,
Тяжело, наверно, вам…
Баба-Яга:
Что ж, спасибо и на том (присаживается на скамейку)
Вы мои соколики.
Вот за эту доброту
Добротой вам отплачу.
По желанью загадайте:
Всё исполнится тотчас.
Тёма:
Я хочу, чтоб все родные,
Близкие, мои друзья
Не болели, не страдали
И несчастий не видали.
Баба-Яга:
Ну а ты что хочешь, Петя?
Может , телефон, конфету?
Петька:
Нет, нет, нет. На что мне это.
Счастье – это не конфета.
Я желаю стать врачом
И лечить детей,
Приносить всем людям радость и не чувствовать усталость.
Витёк (запыхавшись, быстро скороговоркой):
А я хочу…
Я хочу велосипед,
И машину, и мопед.
А ещё хочу в Москву, и в Париж, и в Канаду.
И большущий торт впридачу,
И мороженое на сдачу,
И пятёрки получать,
И при этом не читать.
А ещё желаю я, чтобы было у меня
Всё, чего не пожелаю.
Ну , бабуля дорогая, исполняй скорей, прошу!
Ждать уж больше не могу!
Баба-Яга:
Видно, мал ещё дружок!
Затяни-ка поясок.
Сделай что-нибудь такое,
Чтобы всем понравилось.
А пока учись, стремись
Быть полезным, нужным.
Дружбой вашей дорожи,
Маму с папой береги.
Ну а вам, ребят, скажу:
Как на вас я погляжу,
Радоваться хочется.
Хоть из сказки я , ребята,
Но скажу я лишь одно:
Верить надо в чудеса,
Ведь на свете всё бывает,
Только всё в ваших руках!
Верьте в чудо, верьте в сказку,
Там всегда найдешь подсказку:
За добро плати добром,
Оно вернётся Вам потом!
Ведущий (выходит):
Кто сказал , что не бывает в мире волшебства?
Всё бывает, уверяю, юные друзья.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28953-scenarij-dlja-56-klassa-prosto-volshebstvo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Технология развивающего обучения»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.