Конспект НОД по экологическому воспитанию «Путешествие в мир природы»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по экологическому воспитанию

в старшей группе

«Путешествие в мир природы»

Автор:Иззетова Диляра Серверовна

Конспект НОД по экологическому воспитанию для старшей группы тема: «Путешествие в мир природы»

Цель:Воспитывать бережное отношение к природе. Учить заботиться о лесных животных и птицах, закреплять знания правил поведения в лесу.

Программные задачи:

Познание:

- развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;

- формировать умение правильно вести себя в природе, бережно относиться к ней, видеть ее красоту и неповторимость.

Социализация:

- приучать решать поставленные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания о правилах поведения в природе.

Коммуникация:

- Воспитывать самостоятельность в речевом общении с окружающими.

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

- Соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения (в природе).

Чтение художественной литературы:

- использование художественного слова: отгадывания загадок, стихотворения.

Физическая культура:

- Укрепление мышц ног и рук, развитие координации движений.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдения, беседы.

Материалы и оборудование: оформление зала – атрибуты весеннего леса, карточки со знаками «правила поведения в природе», СD – диск «Звуки природы», аптечка с предметами: бинт, мусорный мешок, семечки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Зал оформлен как лесная опушка – деревья, бревнышки, пеньки, на дереве – гнездо.

Дети и воспитатель входят в зал, становятся в круг, проводится организационный момент: игра «Дружно встали все в кружок»

Воспитатель: - Ребята я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки улыбнитесь друг другу. Отлично!

Встали дружно все мы в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Какие вы все улыбчивые и дружные! Вот мы и подарили друг другу свои улыбки.

Воспитатель:

Ой. Ребята, на мой телефон пришло какое – то сообщение, давай те посмотрим. Так это сообщение прислал Незнайка. Вот, что он пишет: «Ребята, я попал в беду, отправился в лес погулять и плохо себя там вел: обижал лесных жителей. За это Старичок – Лесовичок оставил меня в своем лесу, Я очень – очень хочу домой… Помогите мне, ребята!

Воспитатель:

Что же нам делать? Как вернуть Незнайку домой?

Дети:

Надо помочь Незнайке, давайте пойдем в лес, исправим все его ошибки. Тогда он вернется домой.

Воспитатель:

Правильно, молодцы ребята, тогда в путь, но прежде чем мы с вами отправимся, я предлагаю взять с собой вот эту лесную аптечку, я думаю, что там будут необходимые нам вещи.

Проводится физ. минутка

Воспитатель:

Мы к лесной лужайке вышли, Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал – Не споткнулся, не упал?

Воспитатель:

-Ребята, вот мы с вами и добрались до лесной опушки. Давайте посмотрим, как пробуждается наш лес от зимнего сна. Прислушайтесь, что вы слышите?

Звучит аудиозапись «Звуки весны»

Воспитатель:

- Как вы думаете, что это за звуки? О чем они нам говорят? Давайте сейчас отгадаем загадку:

Солнце лучиком играет,

А снежок все тает, тает!

Птичкам стало не до сна,

В гости к нам пришла…

Дети: Весна

Воспитатель:

Правильно весна. Посмотрите как красиво:

Вот высокая сосна,К солнцу тянется она. Над поляной дуб старинный Ветви в стороны раскинул.Белка прыгает по веткам. Прыг да скок, прыг да скок!

Вот березонька красавица…

Ой, ребята, что-то не ладное с березкой, посмотрите, что – то с ней случилось? Наверно здесь не обошлось без нашего Незнайки. Как вы считаете, хорошо ли поступит Незнайка? (ответы детей)

Воспитатель:

Можно ли ломать ветки деревьев? Почему нельзя? Кто может объяснить?

Дети: Растения – живые существа, Листья играют важную роль: они дышат и дают нам кислород, задерживают пыль. Где много растений, там легко дышится: в парке, лесу. Нельзя ломать ветви деревьев, если его повредить, то оно может погибнуть.

Воспитатель:

А как же нам помочь березке? (ответы детей). Давайте посмотрим, что есть в нашей лесной аптечке, чтобы помочь березке.

Дети:

Да в нашей аптечке есть бинт, им можно подвязать веточку.

Воспитатель:

Молодцы, ребята вот мы и помогли березке. Но она такая грустная, чем мы можем порадовать березку?

Дети: Давайтевокруг березки поводим хоровод.

Дети водят хоровод «Во поле береза стояла»

Воспитатель:

Молодцы, я думаю, мы с вами развеселили и порадовали березку. Но что – то нет сообщения от нашего Незнайки, не отпускает его Старичок – Лесовичек домой, значит, Незнайка еще, сто – то натворил. Давайте посмотрим вокруг, может что – то заметим не правильное.

Воспитатель:

Ребята, смотрите вся полянка в мусоре, нам даже не пройти к елочке. А разве можно мусорить в лесу? Почему нельзя?

Дети:Мусорить в лесу нельзя, потому что лес - это дом для животных и растений. Если мы будим мусорить, то растения погибнут, а животные могут пораниться острыми банками, стеклами.

Воспитатель:Правильно. А что же нам делать? Давайте заглянем в нашу лесную аптечку, нет ли там чего – нибудь подходящего.

Дети:Да в нашей аптечке есть пакет для мусора, мы сейчас соберем весь мусор в пакет и возьмем с собой в сад, а потом вынесем его в контейнер для мусора.

Воспитатель:

Молодцы ребята, все правильно сделали.

Звучит музыка «Звуки природы», слышится пение птиц.

Воспитатель:Ребята, послушайте, как тревожно поет птичка. Наверное, и ее обидел Незнайка? Ну, так и есть, посмотрите птичье гнездышко лежит на траве. Как вы думаете, хорошо ли поступил Незнайка? Почему? (ответы детей)

А кто знает, почему нельзя трогать гнезда птиц?

Дети:Разорять гнезда и приносить птиц домой нельзя, потому что птицы могут погибнуть, ведь они привыкли к свободе, а в неволе они жить не смогут.

Воспитатель:

А что же нам делать, как помочь птичкам?

Дети:

Давайте поднимем гнездышко, а из нашей лесной аптечки достанем для них угощение – семечки.

Воспитатель:Ребята, послушайте, как весело поют птицы, это они вам говорят спасибо!

Ой, ребята, кажется, на планшет пришло сообщение от Незнайки, он пишет, что уже дома и благодарит нас за то, что мы помогли ему выбраться из леса.

Воспитатель:Ребята, нам тоже пора возвращаться домой, в детский сад.

Проводится физ. минутка

Раз, два, три, четыре, пять -В лес ходили мы гулять,Вот мы поле перейдем,В детский сад назад придем.

Воспитатель. Вот мы и дома! Понравилась ли вам наша прогулка? (Ответы детей)

Воспитатель:Ребята, а чтобы никто из вас не попал в беду, давайте вспомним, что же нельзя делать в лесу? (ответы детей)

Молодцы, правильно, но это не все правила поведения в лесу, я сейчас вам раздам карточки, на которых изображены правила поведения в лесу, вы внимательно посмотрите на них и скажите, как нужно вести себя в лесу. (Ответы детей)

Воспитатель:Правильно молодцы, вы теперь знаете все правила поведения, а вот для того, чтобы эти правила узнали ваши товарищи и ваши родители, мы с вами сделаем плакат. Он будет красного цвета, это цвет опасности, он говорит о том, что этого делать нельзя. Давайте прикрепим все ваши карточки на него, плакату дадим название «Берегите лес» и этот плакат поместим в группе на самом видном месте.

Воспитатель:Молодцы ребята, вы все потрудились на славу, помогали лесным жителям и за это я вам хочу вручить медали «Защитники леса».

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292347-konspekt-nod-po-jekologicheskomu-vospitaniju-