Художественно эстетическое воспитание в деятельности хореографической студии

Художественно – эстетическое воспитание в деятельности хореографической студии «Карамельки»

Танец – это основа художественного творчества, эстетического воспитания детей, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, духовного и физического развития. Разве не в танце раскрывается характер, душа, разве не танец помогает человеку стать красивым душой и телом?! Язык движения понятен всем, как язык музыки и художественного полотна. Он объединяет людей.

Для меня никогда не стоял вопрос выбора профессии. Всегда хотела быть педагогом, но таким, чтобы открывать детям их собственную красоту, а она есть у каждого ребенка. Мне так хочется, чтобы у каждого моего ученика были не только, как в свое время писал Антон Павлович Чехов, «Прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли»…, но и тело и движение.

Я счастлива, что сбылась моя мечта: в 1984 году я закончила Борское культурно-просветительное училище и стала руководителем танцевального коллектива. Но по семейным обстоятельствам жизнь моя протекала по просторам России и везде моя профессия пригодилась. Ведь для моей работы нужно совсем немного: чтобы те, с кем я занимаюсь, их родители и коллеги по «педагогическому цеху» не только понимали, но и еще и поддерживали и помогали.

В 2008 году я вернулась на родину в Воскресенское и стала работать в ДЦ где создала хореографическую студию «Карамельки». В студии занимаются дети от 5 до 17 лет. Мы самая многочисленная студия ДЦ и района. Нас 160 человек. Срок обучения студии 7 лет, после окончании студии дети переходят в «Ансамбль». Дети с 5 до 12 лет занимаются в 8 возрастных группах, в ансамбле дети старшего возраста с 12 до 17 лет. Основу студии составляют дети Воскресенской средней школы, но 24 ребенка приезжают на занятия из сел и деревень района, чтобы заниматься любимым делом. Коллектив наш многонационален, есть и башкиры, татары, марийцы, украинцы, армяне и другие, но для меня и моих детей нет разницы кто они, мы дружный коллектив! Также в коллективе занимаются опекаемые дети, дети, из семей попавших в трудную жизненную ситуацию, дети из многодетных семей. И к каждому из них я нахожу подход, кому то нужно сказать ласковое слово, кого-то просто погладить по голове.

В студию принимаются все желающие. Запись ведется за 2 – 3 года вперед. Для себя свой коллектив я делю на три группы:

Это самые маленькие: шумные, энергичные, желающие все постичь. Смотрю на них с улыбкой и знаю, что подарю им частичку себя, а возвращу через несколько лет гораздо больше.

Это дети постарше: их отношение друг - другу трогательные, теплые и очень доверительные.

И наконец, самые старшие: моя гордость! Это те, кто своими победами на конкурсах и фестивалях с честью несут звание «Карамельки»

5 лет ребенку - именно в этом возрасте он начинает свой путь к танцу в нашей студии. Ведь танец дает маленькому ребенку чувство свободы, возможность самовыражения и счастье. Танец приучает детей к каждодневной работе над собой. Вот так из маленького человека формируется личность.

И начинается 7-летний долгий путь ежедневной и кропотливой работы, когда из «гадких утят» дети превращаются в «прекрасных лебедей». Я, как педагог, во время занятий развиваю у воспитанников способность подключать образное мышление, воображение, фантазию, придавать танцевальным движениям характер, обучаю правильно выражать свои эмоциональные состояния в исполнении танца. Во время занятий ребенок учится логическому, целесообразному, организованному, грациозному движению, что также оказывает, большое влияние на формирование эстетической и внутренней культуры. На занятиях мои воспитанники более осмысленно воспринимают музыку, они способны охарактеризовать прослушанное произведение, оценить песни и танцы. У ребенка развивается образность восприятия музыки, чувство ритма, мелодический и гармонический слух, музыкальная память, что дает выразить свои чувства в движениях, сделать их более гармоничными, что также является основой художественно - эстетического воспитания.

Ансамбль – это не только творческий коллектив, это мои помощники. У нас создана и эффективно реализуется система наставничества старших над младшими. Они помогают разучивать сложные элементы танцевальных постановок, поддерживают друг друга во время выступлений и это дает свои результаты. Помимо творческой задачи, ансамбль решает определенную социальную задачу, не только вырабатывая в детях необходимые личные качества, гармонично развивая духовно и физически, но и отвлекает детей от «улицы», где особенно много соблазнов, часто опасных. Занятия с ансамблем проводятся в вечернее время и по воскресеньям.

Моя работа – это не только занятие, но и создание нового художественного образа, разработка танцевальных номеров, репертуара. Создавая содержательный репертуар, мы ставим воспитанников под непосредственное влияние музыки и танцевального образа, воспитывая в них различные моральные качества, подводим их к пониманию нравственных мотивов поведения. Репертуар нашего коллектива разнообразен, в нем более 30 номеров. Есть номера на патриотическую тему:«Дети войны», «Материнская молитва», «Дорога на Берлин», «Веночек», хоровод «Душа России» и другие. Патриотизм и культура межнациональных отношений имеют огромное значение в социальном и духовном развитии человека. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности и независимость. Есть в репертуаре и танцы народов мира: «Тарантелла», «Сиртаки», «Китайский танец», «Грузинский танец» и другие. Также в репертуаре народно-стилизованные, детские, современные и эстрадные танцы. В своей работе я использую собственные постановки, а также постановки других педагогов – постановщиков.

А сколько радости приносят поездки, участия в конкурсах и фестивалях! За 9 лет их было не мало. Коллектив неоднократно одерживал победы в многочисленных районных зональных, областных, всероссийских и международных конкурсах

Мы принимаем активное участие в благотворительных концертах и акциях для детей инвалидов, пожилых людей, ветеранов Великой Отечественной Войны. Не один районный праздник не обходится без нашего участия. Мы выступаем на сцене ЦКД, на центральной площади поселка, на стадионе, учувствуем в выездных программах. У нас есть свой зритель и поклонники.

Есть у нас и мощная группа поддержки в лице родителей, бабушек и дедушек. И об этом хочется рассказать особенно. Ведь именно работа с ними позволяет иметь большую сохранность коллектива до 90 %. Кто как не они перед концертом дадут установку: «Вы лучшие!», проводят на занятие, встретят, не пропустят не одного концерта, будут волноваться и громче всех аплодировать. С родителями я держу очень крепкую связь, у каждого родителя есть мой номер телефона и они сообщают мне о болезни ребенка или о какой-то другой причине отсутствия его на занятиях. Провожу индивидуальные беседы, родительские собрания, захожу на работу, помогаю разобраться в конфликтных ситуациях. Родители детей 1-2 года обучения учатся вместе с нами. После занятия я выхожу в фойе и разучиваю движения, термины вместе с родителя. Перед проведение открытых занятий для родителей, объясняю им, что они не должны сравнивать своего ребенка с другими, а должны реагировать, на поэтапное его развитие, улыбаться ему, для ребенка важна поддержка родителей. Помогают родители и в организационных вопросах: они сопровождают детей на концерты и конкурсы, в поездках в театры. Очень хорошо работает родительский комитет, это мои самые большие помощники – пошив костюмом, изготовление декораций, конкурсы, автобусы, все лежит на их плечах. А чтобы родители, бабушки и дедушки лучше понимали, чем занимаются их дети, я создала – танцевальный коллектив мам и танцевальный коллектив «Ладушки» бабушек. И у нас тоже есть результаты, у мам – 2 место в зональном конкурсе «Созвездие талантов», а бабушки постоянные победители конкурса «Нам года не беда».

Я горжусь тем что мои ученики продолжают мой путь. Они учатся в Борском колледже культуры, в Самарском институте культуры, в университете Имени Кузьмы Минина.

Для многих членов коллектива и их родителей хореографическая студия «Карамельки» стала второй жизнью. И они проживают эту жизнь с благодарностью к руководителю за своих талантливых и счастливых детей.

Жизнь коллектива – это не только интересные встречи, поездки, отдых с друзьями. Прежде всего, это труд, ежедневные занятия под руководством педагога. И я не собираюсь довольствоваться достигнутом, мой профессиональный долг и призвание состоит в постоянном самосовершенствовании, поиске новых возможностей для пополнения и развития культурного потенциала нашей Родины! Я думаю, что , именно таким образом в системе хореографического образования закладываются основы художественно-эстетического воспитания.

И я хочу пожелать коллегам дальнейших творческих успехов, успешных и благодарных учеников, чтобы наш труд не был напрасным, чтобы нас понимали и нас поддерживали.

Чувство мы выразим в танце!

Чтобы до неба подняться,

Чтобы нырнуть на глубины,

Вечной достичь середины.

Пусть Вам от нашего танца,

Станет светлее мечтаться!

Пусть же от пляски искристой,

Путь станет легче тернистый.

Пусть улыбаются люди,

Танец наградой им будет!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292742-hudozhestvenno--jesteticheskoe-vospitanie-v-