- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование и развитие творческих способностей детей через реализацию художественно эстетического направления воспитательной работы
Припорова Ирина Михайловна
МОУ ДО Воскресенский Детский Центр
р.п. Воскресенское, Нижегородская область
Педагог дополнительного образования
«Формирование и развитие творческих способностей детей через реализацию художественно – эстетического направления воспитательной работы»
Ни для кого не секрет, что современных детей довольно сложно удивить. И чтобы увлечь их каким-либо видом творчества, педагогу необходимо самому 'гореть' тем, чему он учит подрастающее поколение. Искать новые идеи, интересный способ подачи материала, современные технологии и т.д. Конечно, всем это давно известно и я не открываю вам Америку. Но очень часто об этом забывают, превращая образовательный процесс в механическую рутину. Что совершенно неприемлемо, когда ты работаешь в дополнительном образовании. Чтобы этого избежать, педагогу необходимо постоянно учиться и совершенствовать свои навыки, искать новые идеи воплощать их вместе с детьми, а главное всегда и во всем служить примером.
В моей студии 'Волшебная россыпь' предлагаются для изучения 5 видов творчества, которые, согласно программе, разделены каждый по уровням освоения. Это современные направления, такие как: валяние из шерсти, лепка из полимерной глины и фоамирана, декупаж, батик, в сочетании с традиционными – бисероплетение. Дети выбирают темы для изучения по своему желанию, которое выявляется по результатам анкетирования перед началом учебного года. Программа модульная и рассчитана на 4х летнее обучение.
В этом учебном году с одной группой детей, я решила строить обучение нетрадиционным способом, - мы договорились, что будем осваивать программу, компонуя темы исходя из календарных праздников и времён года. Т.е. в начале учебного года мы делаем с детьми осенние веночки, украшения из разных материалов, передающие тему осени, листопада, дождя и т.д., создавая единую композицию, сочетая разные техники изготовления. К новому году, например, планируем делать декоративные валеночки из шерсти, расшивая их бисером. Весной будем изготавливать цветы из всех используемых материалов, к Пасхе - оплетать яйца и т.д. Пока могу сказать, что данная методика уже имеет положительные результаты: мы организовали фотосессию в изготовленных детьми 12-15 лет осенних украшениях. Фотографии ими были опубликованы в социальных сетях, где получили положительный отклик от сверстников. Это очень важно для их социализации, а так же служит для привлечения в студию детей более старшего возраста. Так же учащиеся студии участвуют в благотворительных марафонах, проводят акции по изготовлению сувениров для ветеранов и пожилых людей, помогают в организации различных мастер-классов.
Чтобы охватить детей с ограниченными возможностями здоровья, а так же детей, проживающих за пределами поселка, и не имеющих возможности посещать очные занятия, но горящих желанием творить, разрабатывается проект дистанционного обучения по программе студии. Детям будут предложены обучающие мастер-классы, которые они будут осваивать самостоятельно, получая консультативную помощь от педагога в удобное для них время посредством Skype,Viber, а так же социальной сети Вконтакте. Это позволит детям получать качественное дополнительное образование, что называется «не выходя из дома».
Результатом работы будет служить самостоятельно изготовленные изделия в разных техниках, а так же участие в районных и областных творческих конкурсах. Всем окончившим обучение будут выданы сертификаты об окончании обучения по программе «Декоративно-прикладное творчество. Современные техники декора».
Еще хочется отметить, что учащиеся студии Волшебная Россыпь принимают непосредственное участие в изготовлении декораций и оформлении не только кабинета студии, но и всего Детского Центра на протяжении учебного года. Результаты можно увидеть и даже потрогать в фойе нашего Центра. Вся эта красота сделана учащимися вместе с педагогом. Когда мы сделали декор в первый раз, - детям это очень понравилось и с тех пор они непосредственные участники, а зачастую и идейные вдохновители процесса.
Наша студия известна не только в районе, но и далеко за его пределами. Т. к учащиеся являются неоднократными победителями и призерами конкурсов всех уровней от районных до международных. Чем мы очень гордимся.
На этой позитивной нотке позвольте завершить свое выступление. Если у вас возникнут ко мне вопросы, я с радостью на них отвечу.
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292760-formirovanie-i-razvitie-tvorcheskih-sposobnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.