- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по рисованию в старшей группе на тему «Создаем игру «Вершки-корешки»
1344
0
Занятие по рисованию в старшей группе на тему «Создаем игру «Вершки-корешки».
Цель: Расширить представления детей об овощах: месте их произрастания (в огороде) и о том, что овощи растут на грядке. Учить анализировать изображение растения, выделяя его части. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения новых оттенков. Закреплять умение по представлению изображать знакомые овощи, добиваясь выразительной передачи формы красок.
Материал: Кукла Незнайка, картинка с изображением овощей на грядке; альбомные листы с изображением грядки (затонированная темная полоса в ½ листа), краски гуашь, палитры, кисти на каждого ребенка.
Предварительная работа: Экскурсия в огород, рассмотрение овощей- корнеплодов вместе с ботвой, загадывание загадок об овощах, игры «Узнай овощ по описанию».
Ход занятия: Показываю детям картинку с изображением огорода, который посадил Чиполлино. Обращаю внимание детей на грядки, поясняю, как растут овощи (в земле, над землей), уточняю, что называют вершками, а что- корешками. Закрываю корнеплоды черной полоской бумаги. В группе появляется Незнайка.
Незнайка-Что это у вас здесь за клумба?
Дети-Это огород, там на грядках растут овощи.
Незнайка-Какие овощи? Вижу только одни листья.
Дети-называют овощи, которые растут на грядке.
Воспитатель-Незнайка, наши дети умеют определять и называть овощи, увидев только верхнюю часть растения-листья. А ты так умеешь? Хочешь мы для тебя сделаем игру «Вершки-корешки», чтобы ты по листьям легко мог узнать, какие овощи растут в земле. Дети, поможем Незнайке? Нарисуем на нижней темной полоске овощи, которые растут в земле, а в верхней части на светлой полосе нарисуем листья, которые соответствуют данному овощу.
Вспоминаем с детьми последовательность смешивания красок для получения оранжевого, бордового, коричневого цвета, дети приступают к рисованию. Незнайка в ходе работы интересуется у того или иного ребенка какой формы нарисованы овощи, какие краски смешали, для получения нужного цвета. В конце занятия воспитатель хвалит всех и говорит, что он разрежет игровые полотна, положит в коробочку, а потом дети и Незнайка будут играть в игру «Вершки-корешки».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293462-zanjatie-po-risovaniju-v-starshej-gruppe-na-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.