Конспект НОД по изобразительной деятельности в страшей группе «Белый медведь»

Части занятия и время

Содержание

Примечание

Вступительная часть

(5-10мин)

Создание интереса к теме

Вос-ль: Ребята, когда я сегодня шла к вам в группу я увидела письмо.

Вы хотите узнать, что там написано?

Дети: да

Вос-ль: Дорогие ребята!

Меня зовут Белый медведь я живу на Севере. И у меня совсем нет друзей. Я прошу вас помочь мне и нарисовать таких же медведей как я, для того чтобы мне не было скучно. Что бы вам было легче рисовать я отправил вам свою фотографию.

Вос-ль: Ребята поможем Медведю?

Дети: да.

Вос-ль: Ребята давайте сядем за столы для того что бы начать помогать мишке.

Нечего руками не трогаем пока я вам не сказала,

Не забываем, что за столом мы сидим, держа спинку ровно, руки на столе, ноги под столом стоят вместе.

Дети сидят в кругу на ковре

Вношу письмо с фотографией Белого медведя.

Предлагаю детям сесть за столы

Напоминаю правила поведения за столом.

Рассматривание и обследование объекта

Вос-ль: Посмотрим на Фотографию и расскажите , какой медведь

Дети: Большой.

Вос-ль: Ребята, как вы думаете холодно или тепло на севере?

Дети: холодно

Вос-ль: А что греет медведя на севере?

Дети: Шерсть

Вос-ль: правильно ,а какого она у него цвета?

Дети: Белого

Вос-ль: Правильно, медведь белый для того что бы ему было легче прятаться в снегу когда он охотится. У медведя большие лапы и очень теплая шерсть.

Вос- ль: Что вы еще видите на картине?

Дети: Снег

Вос-ль: Правильно Ребята.

В месте с детьми рассматриваю фотографию с изображением Белого медведя

Провожу беседу с детьми.

Показ способов изображения

Вос-ль: Ребята сегодня мы с вами нарисуем белого медведя Для нашего рисунка нам понадобиться: Лист белой бумаги на котором уже есть нарисованный шаблон медведя, белая и черная гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка для того чтобы обмакнуть кисть от воды.

Но для того что бы начать работу давайте отдохнем

По этапный показ

Объясняю детям, что понадобиться для работы

Двигательная деятельность

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

хлопки над головой

Мы топаем ногами, топ, топ

высоко поднимаем колени

Качаем головой

головой вперед назад подвигать

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

руки поднять, опустить

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

присесть и подпрыгнуть

Вос-ль: Вот мы и отдохнули. Пора и к работе приступать

Дети встают из-за столов

Провожуфизминутку « Мы хлопаем в ладоши»

Закрепление

Вос-ль: Ребята давайте вспомним, что нам понадобиться для работы?

Дети: лист бумаги тонированный в голубей цвет , .гуашь, кисть, салфетка, баночка с водой

Вос-ль:Какого цвета нам понадобиться гуашь?

Дети: Белого и черного

Вос-ль: для чего нам нужна салфетка?

Дети:Чтобы убрать лишнюю воду с кисточки

Вос-ль: Молодцы ребята все запомнили, а теперь давайте приступим к работе.

Проговариваю вместе с детьми

последовательность работы

Основная часть

(10-12 мин)

Продуктивная деятельность

Вос-ль:На столе у вас лежат предметы, необходимые нам для рисования

В начале нам нужно взять лист бумаги и положить его перед собой. Затем берем белую гуашь и открываем ее.

Вот так как делаю это я.

После того как открыли, берем кисть и макаем в баночку с водой и набираем белую Красочку.

Наносим маленькими штрихами краску на наш шаблон Медведя.

Вос-ль: Посмотрите внимательно, как я это делаю.

А затем приступайте сами.

Молодцы ребята, я смотрю, вы все правильно закрашиваете шаблон.

Вос-ль: Вот мы закрасили медведя в белый цвет. Сейчас нужно промыть кисточку от белой краски.

Промываем кисточку в баночке с водой и вытираем ее салфеткой.

Вот так как делаю я.

Вос-ль: Посмотрите, чего не хватает у медведя на рисунке?

Дети: глаз и нос.

Вос-ль: правильно. А какая краска нам нужна для того чтобы нам нарисовать глаза и нос?

Дети: черная

Вос-ль: Молодцы, правильно.

Берем и открываем баночку с черной краской.

Кто мне скажет, что мы делаем дальше?

Дети: мочим кисть в баночке с водой и берем черную краску

Вос-ль: Правильно ребята. Когда набрали краску, рисуем глаза и нос нашему медведю.как пуговки

Сейчас промываем кисть от черной краски и вытираем салфеткой. Вос-ль: Вот и готов наш Белый медведь

На столах лежит материал для рисования

Даю указания детям, что бы они пока ничего не делали

Дети работают, звучит музыка. Колыбельная для умки.

Подхожу к детям и помогаю индивидуально.

Хвалю детей

Заключительная часть

(2-3 мин)

Итог занятия

Вос-ль: Смотрите, какие красивые Белые медведи у нас получились.

Как вы думаете, Медведь будет рад своим новым друзьям?

Дети:да

Я предлагаю вам сделать выставку наших работ

Ребята, какого животного мы сегодня рисовали?

Дети : Белого медведя

Вос-ль:Правильно, а где живут белые медведи?

Дети : на Севере

Вос-ль:Какие краски мы с вами использовали для этого?

Дети:Белую и черную

Вос-ль: молодцы ребята, наше занятие подошло к концу. Сейчас нам нужно убрать рабочие места.

Выкладываю выставку вместе с детьми.

Хвалю детей.

Провожу беседу о проделанной работе

Дежурные убирают рабочие места

.