Интегрированное занятие для детей старшей логопедической группы «ЛЮБИ и знай родной свой край»

Интегрированное занятие для детей старшей логопедической группы

«ЛЮБИ И ЗНАЙ РОДНОЙ СВОЙ КРАЙ»

Стефанова Е.М. - воспитатель II квалификационной категории

Едрашко Елена Ивановна, учитель-логопед 2 квалификационной категории

МДОУ № 17 «Малыш»

Пояснительная записка

Образовательная область: Социально-нравственное развитие.

Направление:Социально-нравственное развитие.

Тема занятия: «Люби и знай родной свой край».

Составлено в соответствии с программой «Детство» Т.Н.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.И.Гурович и др., и рабочей программой МДОУ №17(утв. РМНС ПМР от12.10.2013 года) «Люби и знай родной свой край».

Количество часов по учебному плану: 32 часа в год.

Характеристика группы:

Старшая логопедическая группа (5-6 лет).

Состав группы: 21 ребёнок (мальчиков-11, девочек -10).

Уровень развития: выше среднего

Цель: Воспитание у детей любови к Родине, Родному краю, городу;развитие у детей чувства гордости за свою страну.

Задачи:

Обучающие: расширять представления детей о республике и городе, в котором они живут.

Развивающие: познакомить детей с государственной символикой Приднестровской Молдавской Республики, обогащать активный словарь.

Воспитывающие: Воспитывать интерес и любовь к родному городу и краю.

Предварительная работа:

Проведение беседы на тему: «Моя Родина - Приднестровская Молдавская Республика».

Беседы о символики Приднестровской Молдавской Республики, о традициях и обрядах многонационального народа.

Знакомства с картой Приднестровья.

Чтение и разучивание стихов приднестровских авторов, пословиц, поговорок, чтение русских, молдавских, украинских народных сказок и обсуждение их.

Методические приемы: беседа, вопросы, указания, поощрения, объяснения. Работа с картой, игровые приемы, сюрпризный момент.

Оборудование: карта ПМР, герб, флаг, разрезные картинки герб Приднестровской Молдавской Республики, две корзины, карточки с овощами и фруктами, коллекция полезных ископаемых.

Ход занятия:

Организационный этап

1.Звучит молдавская народная музыка, дети заходят в группу, здороваются с гостями.

(Дети становятся в круг, покачиваются под молдавскую народную музыку)

Воспитатель: Ребята, вы заметили, какая красивая музыка прозвучала? Скажите, прозвучала музыка какого народа?

Д. Это музыка молдавского народа.

Воспитатель: Верно, это молдавская народная музыка. Скажите, а в какой республике мы живем?

Д. Мы живем в Приднестровской Молдавской Республике.

Воспитатель: А кто Президент нашей республики?

Д. Наш Президент Вадим Николаевич Красносельский.

Воспитатель: А кто из вас знает, почему так называется наша республика?

Д. Потому, что наша республика находится на берегу реки Днестр.

II. Основная часть

Воспитатель: Верно. Наша республика невелика. (Показывает на карте ПМР). Узкой ленточкой вдоль седого Днестра протянулся наш край. Столица нашей республики - город Тирасполь, наш родной город. А еще, какие города нашей республики вы знаете?

Д. Бендеры, Дубоссары, Рыбница, Каменка.

Воспитатель: Ребята, давайте дадим определение нашему городу, используя морфологический анализ «Какой он?»

Г – гордый, героический

О – обворожительный, отличный

Р – родной, радостный

О – образцовый, огромный

Д – добрый, деловой, дружный, душевный.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, когда день рождения у нашего города?

Д. Осенью, 14 октября.

Воспитатель: Нашему дорогому, красивому, родному городу в октябре исполнится 225 лет. Наш город еще очень молодой.

Воспитатель: Ребята, а кто самый главный в нашем городе?

Д. Глава города О. А. Довгопол.

Дидактическая игра «Хорошо-плохо?»

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Хорошо-плохо», вам надо назвать, по очереди, что в нашем городе «хорошо» и что «плохо». И мы ваши слова благодарности и пожелания передадим Олегу Анатольевичу.

Д. «Хорошо»:

красивый, зеленый, много фонтанов, много цветов, чистый, богатый, появились новые улицы, бульвар Гагарина, в городе по утрам чистый воздух, прекрасные современные застройки, город становится более современным, он растет, развивается.

«Плохо»:

много старых зданий, в городе погибают старые деревья, фонтаны редко работают, очень мало детских спортивных площадок, в городе много машин, воздух загазован, много автозаправок.

Воспитатель: Как и у любого другого государства, в нашей республике есть свой флаг и герб. (Показывает изображения флага и герба). Красный цвет флага символизирует братство и дружбу народов, живущих в нашем крае, а зеленый цвет - богатство нашего края, плодородие, щедрость нашей земли.

Герб также символизирует богатство нашего края. Посмотрите, ребята, на нем изображены: колосья пшеницы, гроздья винограда, овощи, фрукты и солнце. Флаг ПМР у нас в группе есть, а я хочу вас попросить, помогите мне собрать герб нашей республики.

Дидактическая игра «Собери герб нашей республики»

Воспитатель: Нашу республику еще называют «солнечной Молдавией». Послушайте, как поэты говорят о нашем крае.

1 ребенок. Долины величавые,

Раздольные поля.

Цветущая, прекрасная,

Ты, Родина, моя!

2 ребенок. Земля моя воспетая,

Обильный край родной.

Где вьется светлой лентою

Широкий Днестр седой.

3 ребенок. Где дремлют розы дивные

Под песню соловья.

Республика любимая,

Ты - Родина моя

Воспитатель: Ребята, мы с вами сказали, что наша республика называется

Приднестровская Молдавская Республика и девочки наши одеты в молдавские национальные костюмы, но скажите, только ли молдаване живут в нашей республике?

Д. В нашей республике также проживают русские, украинцы, болгары, гагаузы.

Воспитатель: Верно, и люди разных национальностей имеют одинаковые права в нашей республике и живут дружно. Вот и мы с вами тоже разных национальностей. Я - украинка, а ты, Оля, кто?

Оля. Я - русская, и т.д.

Дидактическая игра «Кто я?»

Воспитатель: И все дети в нашей группе равны. Давайте станем в один крепкий круг дружбы и обнимем друг друга.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, чем славится наш край?

Д. В нашей республике выращивают овощи, фрукты, виноград, пшеницу.

Воспитатель: Верно. Еще в нашей республике очень плодородные почвы и на них растут цветущие сады, виноградники, поля. Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы, какие овощи и фрукты выращивают в нашей республике

Дидактическая игра «Отбери овощи и фрукты»

Воспитатель: Молодцы! С заданием справились. Но хочу вам сказать, что в республике нашей залегают и полезные ископаемые, которые используются в промышленности. У нас есть коллекция полезных ископаемых. Посмотрим, узнаете ли вы их?

Дидактическая игра «Узнай и назови полезные ископаемые»

Д. Это - известняк. Он используется в строительстве.

А это - глина. Из нее делают кирпичи, из которых строят дома.

А это - песок и стекольный песок. Песок смешивают с цементом и используют в строительстве, а из стекольного песка делают стекло.

Воспитатель: А еще к природным богатствам нашего края относят 12 минеральных источников, которые бьют прямо из-под земли и находятся они в Варнице, Меренештах, Каменке, Слободзее. Воды их используют как столовые и лечебные. (Сюрпризный момент)

Давайте и мы с вами попьем Слободзейской лечебной минеральной воды «Здоровье».

Воспитатель: Вот мы и сказали, какой богатый наш край. Давайте поприветствуем его!

Пальчиковая гимнастика «Наш край»

Здравствуй, солнце золотое! ( Поочередно соединяем пальцы двух рук)

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю

- Всех я вас приветствую! (Ладошки обнимают друг друга.)

Воспитатель: Ребята, а какие пословицы и поговорки вы знаете о Родине?

1. Хороша всякая земля, а лучше всех земля своя.

2. И лук сладок, как мед, если на Родине растет.

3. Человек без Родины своей, что без леса одинокий соловей.

4. В родном краю и воздух исцеляет.

III. Заключительная часть

Воспитатель: А теперь давайте представим с вами, что мы идем по весенней лесной травке, она приятно ласкает нам ноги. (Ходьба обычная, руки на поясе)

Теперь у нас под ногами песок на берегу реки Днестр, он горячий и мы поднимаемся на носки. (Ходьба на носках, руки за головой)

А теперь мы идем по осеннему лесу, листья опадают и шуршат у нас под ногами. (Покачиваем руками вверху и говорим: ш-ш-ш)

Ой, вдруг выпал снег, он мягкий, белый, мы идем на лыжах. (Имитируем)

Пошел дождь, он даст нам силу, снимет усталость, побежим по теп¬лым лужам. (Легкий бег)

Теперь легкий ветерок кружит нас над полями и лесами. (Кружимся) Ветерок стих, и мы оказались на тропинке. А куда же она нас приведет? Пойдемте и посмотрим.

Выходим к молдавской избе, выходит хозяйка в молдавском национальном костюме.

Xозяйка: Здравствуйте, гости дорогие!

Д. Здравствуйте!

Xозяйка: Прошу, проходите в мой дом, в Каса Маре. Присаживайтесь.

Д. Спасибо за приглашенье!

Воспитатель: Спасибо, хозяйка, за приглашение. Мы с ребятами путешествовали и немного устали. Отдохнем у тебя. Но мы пришли не с пустыми руками, а с угощением.

Отдаем корзину с овощами и фруктами.

Xозяйка: Спасибо! У меня для вас тоже есть сюрприз.

Молдавский танец «Хора с виноградом» (исполняют дети)

Воспитатель: А в заключенье, ребята, наша хозяйка и наши куклы приглашают вас на чаепитие с молдавскими плацындами, русскими бубликами и украинскими варениками.

Литература:

Бахшиева И. Г., Беленкая Р. И. Родной край: учебно-методическое пособие для организации дошкольного образования. Г. Тирасполь: ПГИРО, 2010г.

«Детство» - программа развития и воспитания детей в детском саду Под редакцией: Т.Н. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.И. Гурович.

Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М.Ю. Новицкая, учебное пособие. - М.: Линка-Пресс, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293726-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-starshej-