Конспект на тему «Мебель»

Конспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Мебель»

Цель:создание условий для формирования лексико-грамматических средств языка.

Коррекционно-образовательная задача: создать условия для расширения словарного запаса слов, совершенствования грамматического строя речи, формирования умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, формирования навыков образования прилагательных.

Коррекционно — развивающая задача: создать условия для развития мышления, творчества, мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательная задача: создать условия для воспитания бережного отношения к мебели.

Ход занятия

1. Загадки про мебель.

С ногами, а без рук,

С боками, а без ребер,

С сиденьем, а без живота,

Со спиной, но без головы.

(Кресло)

Если ты устал играть,

То ложишься на…

(Кровать)

Четыре ноги, да не зверь;

Есть перья, да не птица.

Кровать и перина

Четыре сестрицы

Под одной фатицей.

(Стол)

Меня в комнате всякий приметит,

А открыв меня, зиму с летом встретит.

(Шкаф)

Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать, — Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.

(Диван)

  Как назвать эти предметы одним словом?

Логопед — Сегодня на занятии мы поговорим о мебели.

2. Раскрашивание мебели на альбомных листах.

3. Дидактическая игра «Что где находится?»

Дети называют предметы мебели. Что находится слева? Что находится справа? Составление фраз.

4. Дидактическая игра  «Какой, какая, какие?»

Логопед - Спинка у стула из дерева (она какая?)

Ребёнок — Деревянная.

Логопед-Столешница  у стола из стекла (она какая?)

Ребёнок — Стеклянная.

Логопед — Ящик у шкафа из пластмассы (он какой?)

Ребёнок — Пластмассовый.

Логопед — Ножки у табурета из металла (они какие?)

Ребёнок — Металлические.

Логопед— Ребята,  для того чтобы мебель дольше оставалась красивой, пригодной к использованию,  нужно бережно к ней относиться.

5. Дидактическая игра «Чего не хватает»

Рассмотрите внимательно картинки и скажите чего не хватает у дивана. и т.д.

6. Дидактическая игра «Скажи наоборот» (с  мячом)

Пример — Шкаф высокий, а комод (низкий).

Кровать мягкая, а стул (жёсткий).

Комод большой, а полка (маленькая)

Табурет  жёсткий, а кресло (мягкое)

Односпальная кровать узкая, а двуспальная (широкая)

Круглый стол без углов, а квадратный с четырьмя углами.

7. Физминутка.  «Мебель» ( на усмотрение логопеда)

Высокий шкаф (Встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет (Приседают)

Кровать — на ней нам будет мягко спать (Кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул (К прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол ещё (Разводят руки в стороны)

8. Дидактическая игра «Один много»

Логопед —Один стул - много …итд.

Рассматривание картинки. Из каких частей стоит стул и стол.

9. Дидактическая игра «Количество слогов»

Логопед —Ребята, посчитайте количество слогов в словах.

10. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Логопед —Соедини точки и скажи, куда закатился мячик?

11. Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293750-konspekt-na-temu-mebel