Календарный план образовательной деятельности с детьми на неделю по теме: «Дом, жилище, мебель»

День недели: Вторник

«16» января 2018г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Ситуации общения (правила поведения)

“Если добрый ты…”

Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.

Речевая игра с движением. «Снежок».

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий,

Раз - подбросим,

 Два - поймаем,

Три - уроним,

И…сломаем.

Геометрический конструктор (танграм, колумбово яйцо и т.д.)

«Составь узор, снежинку».

Тематические картинки «Что такое хорошо, что такое плохо»

Танграм.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» (январь).

«Здоровалка» - «Ты мой друг и я твой друг…»

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Наша квартира». (Тетрадь логопеда)

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа о разнообразии домов, в которых живёт человек (материал, из которого сделан, этажность, величина, форма и т.д.).

Плакаты и дидактический материал.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 ФЦКМ 9.00 - 9.20

Тема «Мой дом».

Пр. задачи: познакомить детей с понятием «дом», как жилище, назначением помещений в доме, квартире; закрепить обобщающее понятие «мебель»; воспитывать бережное отношение к предметам, созданным руками человека.

Занятие №2 Физкультура 09.55- 10.15

По плану физ. руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 10

Наблюдение – Наблюдение за снегопадом.

Подв/игра - «Зайцы и медведи».

Труд - Подмести снег на веранде, убрать мусор.

Индивидуальная работа по развитию движений – перепрыгни ч/з сугроб, попади в цель с Ульяной, Варей, Марком, Сашей.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Закрепление знаний о мебели, умение называть что есть из мебели в квартире с Надей, Салимой, Сергеем.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, веник.

Кегли.

Щит для метания.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать хлеб небольшими кусочками, пережевывать пищу молча.

Релаксация перед сном:

Чтение сказки «Теремок».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Сказка «Теремок».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс № 2» (январь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика «Ветер»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики.

«ВЕТЕР»

Сильный ветер вдруг подул,

 Слезки с ваших щек сдул.

И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку.

1 – сделать полный вдох, впячивая живот и ребра грудной клетки;

2 – задержать дыхание на 3-4 сек;

3 – сквозь сжатые губы  с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Наша квартира».

Д/и «У кого какой домик?», «Подбери по цвету и по форме».

Материал к дид. играм

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные игры (ориентировка в пространстве)-«Найди, где спрятано», «Найди и промолчи»

Цель: учить ориентироваться в группе или на участке, выполнять действия по сигналу.

Творческая продуктивная деятельность (народного приклад. иск) – «Украшаем мебель узорами».

Мелкие игрушки, геометр. Материал к подв. играм, гуашь, кисти, салфетки,

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Как вести себя в лесу».

Предложить родителям нарисовать рисунки совместно с детьми для выставки «Зелёный огонёк».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми

День недели: Среда

« 17 » января 2018г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ЗОЖ - «Вредная и полезная пища» Задачи: Формировать знания детей о правильном и рациональном питании. Продолжать знакомить детей с понятием «витамины».

Мультфильм «Скажи микробам нет», серия «Смешарики» («Здоровье»).

Игры на развитие звуковой культ. речи - Д/и «Звуковая дорожка»

Цель: Автоматизировать изолированный звук: формировать звуковую культуру речи.

«Какое слово потерялось?»

Цель: Развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Тематические картинки к беседе по ЗОЖ.

Материал к играм: «Звуковая дорожка»

Мультфильм «Скажи микробам нет», серия «Смешарики».

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» (январь).

«Здоровалка» - «Ты мой друг и я твой друг…»

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Наша квартира».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа с Яшей, Варя К., Салима

Д/и «Мебель в своей квартире» - закрепление названий предметов мебели.

Индивидуальная работа с Аришей, Алексом, Дариной

«Назови какой цвет, назови фигуру».

Тематические картинки «мебель»

Цветные геометрические фигуры.

Крупный конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающий куб, домик.

Шнуровка «Путешествие по сказкам»

Игра «Собери дом».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 -9.20

Тема: «Сравнение предметов по высоте».

Задачи: Учить моделировать предмет из палочек одной длины; сравнивать предметы по высоте; ориентироваться в пространстве; упражнять в счете в пределах 4, различении количественного и порядкового счёта. (В.П. Новикова, стр. 40)

Занятие №2 Физкультура 9.35 -9.55

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 11

Наблюдение – Наблюдение: зимний ветер (порывистый, сильный, слабый).

Подв/игра - «Зайцы и волк»

Труд – Сбор снега для постройки зимней избушки.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Пройди по следам».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Эксперимент: как узнать какое дерево толще. (В.П. Новикова, стр. 40)

Самостоятельная деятельность

Лопатки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкафчик. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение Р.Сеф «Дом».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Беседа «Помоги другу».

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Р.Сеф «Дом».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс № 2» (январь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика «Ветер»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

«День детских изобретений»

Конструирование из конструктора  «Построим необычные дома». 

Цель: активизировать интерес к изобретениям и конструированию.

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Конструктор

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Наша квартира».

Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Чей дом?».

Тематические картинки

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Весёлая наука. В гостях у Волшебника.

Показ детям занимательных опытов и экспериментов в условиях детского сада.(см. картотеку)

Игровое упражнение «Все захлопали в ладоши».

Художественный труд из бросового материала - «Изобретём что-нибудь необычное в дом».

Материалы необходимые для опытов.

Бросовый материал.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям принять участие в выставке детских рисунков «Мой дом».

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Четверг

« 18 » января 2018г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Русские народные игры - «Дедушка Мазай»,

«Мосток»

Цель: учить детей договариваться друг с другом, выбирать водящего, подчиняться правилам игры.

Д/И (ФЭМП количество, счет)-

«Сосчитай сколько», «Найди один»,

«Сложи фигуры по размеру»

Геометрические фигуры, карточки с цифрами.

Атрибуты к народным играм

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» (январь).

«Здоровалка» - «Ты мой друг и я твой друг…»

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Наша квартира».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.

Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность, бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Подскажи словечко» (Тетрадь логопеда)

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Аппликация 09.30 - 09.50

Тема: «Мебель для медведя».

Задачи: учить нарезать полоски бумаги (примерно 3-5 см.), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приёиы аккуратного пользования бумагой и клеем.

Занятие №2 ППДА 11.00 -11.20

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 12

Наблюдение за небом

Подв. /игра - «Ловишки с домами».

Труд – Построить из снега берлогу для медведя.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием, метание снежков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – распознающее наблюдение «Куда дует ветер? Как воет ветер?», чтение стихотворения «Колыбельная ветра».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции – звуки природы.

Практическое упражнение

«Все по порядку».

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс № 2» (январь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика «Ветер»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Дом».

Д/и «Кто живёт у нас зимой».

Цель: Закрепление знаний о зимующих птицах нашего края и их названия.

«Какое время года»

Цель: Способствовать умению детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года.

Тематические картинки

к играм.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Обводим по трафаретам и разукрашиваем дома и мебель.

Раскраски, трафареты, карандаши, восковые мелки.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подвижные игры (бег, прыжки) – «Ловишки с домами», «Найди свой домик».

«САМОЛЕТЫ» Цель. Упражнять детей в беге в одном направлении (в разных направлениях), не сталкиваясь; учить действовать по сигналу воспитателя.

Д/и: «Длинней - короче», «Шире - уже».

Режиссерские игры (наст., пальчиковый театр, би-ба-бо) –

Пальчиковый театр «Теремок»

Цель: Создать условия для развития активности и любознательности детей в процессе пальчиковой игры, добиваться свободного движения руки во время рассказывания сказки.

Диск с ритмичной музыкой, флажки.

Пальчиковый театр, теремок, ширма, Иллюстрации к сказке.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Практическое упражнение «Все по порядку».

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Собирание бросового материала для изготовления поделок.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

« 19 » января 2018г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Д/И (ФКЦМ – социальное окружение)

«Для чего это нужно» Цель: развитие у детей четкого понятия для чего нужна та или иная мебель.

«Найди общее» Цель: формировать умение группировать мебель (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине).

Практические задания, игры «Уход за больным».

Д/и по мотивам литературных произведений.

«Волшебные предметы»

Цель: вспомнить вместе с детьми волшебные предметы, которые так и остались существующими лишь в сказках.

Геометрические фигуры, тематический материал к игре «Для чего это нужно».

Иллюстрации «волшебных предметов»

Атрибуты к игре «Уход за больным»

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» (январь).

«Здоровалка» - «Ты мой друг и я твой друг…»

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Дом».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Наблюдать деревья в зимнем уборе, закреплять умение распознавать их без листьев. Рассказать о работе лесничего: после сильных снегопадов, когда животным трудно добывать пищу, отвозит в лес сено и другой корм.

Тематические картинки.

Игры по выбору детей.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 -9.20

Тема: Звуковая культура речи: звук ж.

Цель. Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж. (В.В. Гербова стр. 49)

Занятие №2 Музыка 9.30 -9.50

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 13

Наблюдение деревья в январе.

Труд – сгребание снега для постройки ледяных фигур.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д. игра «Выбери предметы» (закрепить правильное произнесение детьми звука ж в словах, учить выделять из группы слов).

Самостоятельная деятельность

Лопатки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: чтение Г.Виеру «Есть у каждого свой дом».

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

Г.Виеру «Есть у каждого свой дом».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс № 2» (январь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика «Ветер»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Упражнение «Из чего — какой?»:

А табуретка вспомнила, что когда она была новой, все обращали внимание на ее красивые блестящие металлические ножки. Закончи пред­ложения.

Ножки табуретки из металла. Они (какие?).... Дверцы шкафа из стекла. Они (какие?).... Ручки на дверцах из пластмассы. Они (какие?).... Столешница стола из дерева. Она (какая?).... Обивка на кресле из кожи. Она (какая?)....

Дорожки здоровья.

Массажные дорожки

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Дом».

Организация подв./игр: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». 

Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию (с музыкальным сопр-ем)

Диск с ритмичной музыкой

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

Разрезные картинки

 «Собери мебель» с Аришей, Марком.

Разрезные картинки «Мебель»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

С/Р игра - «Семья». Собираемся на  прогулкув зимний лес».

Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Д/игра «Найди общее» (стол и стул у них по четыре ножки и т.д.).

Цель: научить сопоставлять предметы, выделять основные признаки; развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук».

Конструирование из лего -

«Дом для друзей»

Задача: Учить детей создавать небольшие композиции вместе коллективно. Развивать внимание: память, воображение и творческое конструирование.

Воспитывать дружеские отношения и умения работать вместе.

Атрибуты к сюжетной игре

Печатный материал к игре «Найди общее»

Лего

Самостоятельные игры детей со спортивным оборудованием.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Закреплять с детьми знание домашнего адреса.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Понедельник

« 22 » января 2018г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры на развитие слоговой структуры речи –

Упражнение «Повтори так же»

Цель: учить воспроизводить заданный ритм.

«Длинное – короткое»

Цель: учить различать длинные и короткие по звучанию слова.

Решение занимательных задач, головоломок –«Продолжи ряд», «Чего не хватает» (картинки стула без сиденья, кресла без подлокотника и т.д.), «Что лишнее»

Печатный материал головоломки, занимательные задачки.

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Комплекс № «2» (январь).

«Здоровалка» - «Ты мой друг и я твой друг…»

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Дом».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа по развитию речи (с Марком, Аришей) активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Дома».

Практическое упражнение «Аккуратные ребята».

Упражнение «Ровная спинка» формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя.

Тематические картинки «Дома».

Крупный и мелкий конструктор, машинки, куклы, одежда для кукол. посудка, развивающий Домик.

Игра «Моталочки»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование (студия) 09.00 - 09.20

По плану изо. руководителя

Занятие №2 Музыка 9.45 - 10.05

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 14

Наблюдение за работой снегоуборочной техники.

Подв/игра «Прятки».

Труд – кормление зимующих птиц.

Индивидуальная работа по развитию спортивных игр и упражнений

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о мебели.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: прослушивание колыбельной музыки.

Практическое упражнение «Все по порядку».

Диск с колыбельной музыкой.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – « Комплекс № 2» (октябрь)

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика «Говорилка, паровозик»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Игры на эмоции «Скажи и покажи, какое у Колобка настроение».

Дорожки здоровья.

Массажные коврики

Кубик «Эмоции колобка»

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

«Заборчик, иголочка, качели».

Пальчиковая игра - «Дом».

Игра малой подвижности 

«Кто самый внимательный?»

Цель: развить целенаправленное внимание детей, ориентировку в пространстве; закрепить знание цветов; развить речь.

Цветные кубики, треугольники, мелкие резиновые игрушки.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки, печенье.

С Салимой, Дариной, Дашей –закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова: один, много, мало.

Тематические картинки

«Один много»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Изготовление атрибутов к игре сказке «Теремок»

Коммуникативные игры (сближение детей)-

Игра «Дружные пары» (Н.Ф. Губанова стр.111)

(ММ) Выкладывание из палочек, пал. Кюизенера – с Артёмом, Русланом, Настей П., Улей «Выложи дом и мебель в нём».

Счетные палочки, пал. Кюизенера.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация «Осторожно гололёд».

Уход детей домой

Напоминать детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.