Путешествие в сказку «Цветик семицветик»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №163 г.Уфа

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

ПО РЭМП

ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ

«ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК»

Согласовано с:

Ст.воспитатель

Рябовичева Л.А.

_____________

Выполнил:

воспитатель

Кузьмина А.А.

УФА-2017

Цели:

1. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и воспитания однозначных чисел; 2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах; о составе числа 7 из 2-х меньших чисел; 3. Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги; 4. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности; 5. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Демонстрационный материал:

1. Цветик – Семицветик с 7 лепестками овальной формы; 2. Баранки круглой формы для демонстрации; 3.Кукла Женя из сказки; 4. Баранки для сюрпризного момента.

Раздаточный материал:

Разноцветный картон овальной и круглой формы для аппликации (по 1 на каждого ребёнка); белый картон.

Клей-карандаш.

Первая половина дня:

НОД:

Воспитатель:

Здравствуйте, детишки! Сегодня мы с вами отправимся в сказку «Цветик - Семицветик», чтобы помочь девочке Жене научиться правильно считать!

Каждое утро мы начинаем с зарядки, так давайте же сделаем нашу зарядку интереснее! Мы разделимся на 2 команды, и каждая команда будет складывать в обруч предметы своей формы! Команда мальчиков – кубики, команда девочек – шары. Мамы помогают!

После зарядки и режимных моментов деткам и родителям предлагается сесть за стол для НОД по математике.

Воспитатель:

- Ребята! Поможем Жене? Давайте вспомним куда отправилась Женя в начале сказки?

Дети:

- В магазин за баранками!

Воспитатель:

- Да, ребята, Женя купила баранки для мамы – 2, для папы – 2, для себя – 2, для братика Павлика – 1 маленькую баранку. Сосчитаем, сколько всего баранок купила Женя?

Воспитатель показывает баранки на веревке и вместе с детьми считает до 7 путём сложения меньших чисел.

- Молодцы, ребята! Что же случилось дальше?

Дети:

-Пока Женя считала ворон, собачка скушала все баранки!

Воспитатель:

- Хорошо, что Женя встретила добрую бабушку, которая подарила ей волшебный цветок, исполняющий желания! Обратите внимание, ребята (воспитатель демонстрирует на магнитной доске Цветик-Семицветик из картона), Сколько лепестков у нашего Цветика? Какой формы лепестки? Отличаются лепестки по цвету?

Дети:

- Семь лепестков (считают вместе с воспитателем лепестки на столике у каждого); Овальной формы лепестки; Красный, зеленый, оранжевый, голубой, синий, желтый, фиолетовый лепесток.

Физминутка:

Дети выполняют упражнения под музыку вместе с воспитателем.

Воспитатель:

- Ребята, давайте с вами вместе вспомним, на что тратила свои лепестки Женя? Мы будем отрывать от Цветика по лепестку и вместе с Женей загадывать желания! А вы будете наоборот приклеивать на свою аппликацию по лепестку! Берите в ручки клей – карандаш и начнем!

Воспитатель вместе с детьми обсуждает сюжет сказки и считает каждое желание.

Воспитатель:

- Ребята, молодцы! У нас с вами всё получилось! Мы научили Женю считать правильно, различать цвета, и не тратить зря желания, мы научили Женю быть бережливой и внимательной, а еще щедрой и заботливой! Спасибо! Женя угощает вас баранками!

Воспитатель раздает детям угощенье.

Вторая половина дня:

Игра №1 «Волшебные ниточки»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, упражнять в их различении; развивать мелкую моторику рук. 

Оборудование: лист бархатной бумаги 15x20 см, шерстяная нитка длиной 25—30 см.

Ход игры.

1-й вариант. Дети сидят за столами. Воспитатель показывает число предметов одним из способов: на счетной линейке, наборном полотне, с помощью картинок или игрушек. Дети выкладывают с помощью нитки цифру, соответствующую числу.

Можно загадывать загадки про цифры. За каждый правильный ответ ребенок получает фишку.

2-й вариант. Дети поднимают нитку за один конец над листом и произносят хором волшебные слова: «Нитка, нитка, покружись, в цифру ... превратись!» Нужную цифру называет педагог или кто-нибудь из детей.

Игра №2 «Найди свой домик»

Дидактические задачи: закреплять умение  различать и называть круг и квадрат.

Оборудование: круг, квадрат, 2 обруча, круги и квадраты по количеству детей, бубен.

Ход игры.

Воспитатель кладет на пол два обруча на большом расстоянии друг от друга. Внутри первого обруча он помещает вырезанный из картона квадрат, внутри второго – круг.

Детей надо разделить на две группы: у одних в руках квадрат, а у других – круг.

Затем воспитатель объясняет правила игры, которые заключаются в том, что ребята бегают по комнате, а когда он ударит в бубен, должны найти свои домики. Те, у кого круг, бегут к обручу,  где лежит круг, а те, у кого квадрат, - к обручу с квадратом.

Когда дети разбегутся по местам, воспитатель проверяет, какие фигуры у детей, правильно ли они выбрали домик, уточняет, как называются фигуры и сколько их.

При повторном проведении игры надо поменять местами фигуры, лежащие внутри обручей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294171-puteshestvie-v-skazku-cvetiksemicvetik