Тематический план «Новогодний калейдоскоп» младшая группа

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми : «о гололедице»

Цель: способствовать формированию знаний об опасных факторах гололёда и последствиях для человека; формировать навыки поведения во время гололёда, гололедицы

Работа с разрезными картинками( снеговики)

Цель: развивать логику.

Пальчиковая  гимнастика:   «Пальчики и зайчик».

Подошел к нам зайка,

Заинька усатый,

Пальчики потрогать

Хочет у ребяток.

А мы пальцы спрятали, спрятали.

Не заденешь пальчики маленькою лапою.

Рассматривание картинки «Новогодний салют»- беседа с детьми о том, как проводят празднование нового года.

Понаблюдать с ребенком, как развлекаются зимой в парке, на улице дети и взрослые.

НОД

ПР

ХЭР

Художественно-эстетическое развитие рисование «Праздничный салют «

Цель: учить детей использовать трафарет для рисования. Развивать чувство формы, цвета и ритма.

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдения за трудом дворника. Вот лопатки возьмем Да и снег весь разгребем! Почистим мы дорожку

К самому порожку. Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки Подвижные игры «Зайчик беленький».

КГН

СКР

ПР

Ситуативные разговоры «Хорошо, плохо».

Цель: прививать навыки правильного поведения.

Вечер

ФР

РР

ПР

Гимнастика после сна.

Беседа с детьми: «Какой подарок я попросил у Деда Мороза»

Цель: создание праздничного настроения

Д/ игра: «Цветные варежки». Найти предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.

Игровые ситуации для воспитания эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (пожалеть, обнять и т.п.)

Рассматривание видео- альбома: «Новогодний праздник». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Рисование палочкой на снегу.

П/и «Мы веселые снеговики» Цель: совершенствовать навыки бега с увертыванием, развивать быстроту реакций.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика

Игра «Чей снежок дальше улетит»

Цель: развитие моторики рук, меткости, ловкости.

Д/и «Собери картинки зимние виды спорта».

Цель: умение соединять части в целое.

Игры для развития мелкой моторики, эмоциональной отзывчивости .( шнуровки)

«Что мы делаем зимой» рассматривание картинок картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой

Прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе

НОД

ХЭР

ПР

РР

Познание (развитие кругозора) экспериментирование со снегом. Цель. Расширить и закрепить представления об основных признаках, учить наблюдать, видеть причино -следственные связи, делать вывод, развивать логическое мышление, речь, расширять кругозор. Подвести детей к тому, что снег тает и превращается в воду, имеет определенные свойства -(белый ,холодный)

Прогулка

ПР

ФР

.П/и: «Маленькие солнышки»

Цель: Способствовать развитию координации движений, чувства ритма, развивать ловкость, быстроту.

КГН

СКР

ПР

РР

Чтение сказки: «Маскарад» И. Гуриной. Цель: Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.

Вечер

ФР

РР

Гимнастика после сна

Закаливающие мероприятия Оздоровительная гимнастика после сна. «Солнышко проснулось»

Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой

Д/и «Разложи снежинки» (подобрать одинаковые в свои кучки)

Проведение игры-имитации: «Мы кружимся, как снежинки»

(дети, под музыку бегут по кругу, кружатся вокруг себя, конец музыки – садятся на корточки).

Цель: развитие двигательной активности, ритма, пластики.

«Музыка нового года» Создать условия для двигательной активности, включить музыку, раздать муз. инструменты.

Вечерняя

прогулка

ПР

СКР

ФР

Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок? »

Наблюдение за неживой природой: изменение продолжительности дня

Цель: помочь детям выяснить изменение положения солнца на небе, пояснить как это влияет на продолжительность дня, понижение температуры воздуха.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика.

Чтение новогодних стихов к утреннику. Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?».

Цель: развивать диалогическую форму речи

Игры на фланелеграфе( собери ёлочку) .

Цель: развивать внимание, мелкую моторику, образное мышление.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Д/З Строительная игра «Постройка дома для Снегурочки и Деда Мороза».

Цель: Учить детей сооружать постройку в соответствии размером игрушки, для которой она предназначена, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора.

Посмотреть семейный альбом, где с празднованием Нового года

НОД

ПР

ФР

РР

Математика: « Треугольник»

Цель: Познакомить с треугольником; учить различать и называть фигуру. Закреплять умение называть и различать круг и квадрат.

Прогулка

ПР

ФР

Ситуативная беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой» Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Напоминание: Нельзя бросать снег и снежки в лицо и за шиворот; Нельзя толкаться с горки, на льду и др.; Нельзя размахивать лопаткой и т. п; При катании на санках нельзя их опрокидывать и сталкивать друг друга;

Объяснить, что несоблюдение правил ведёт к получению травм

КГН

СКР

ПР

Ситуативный разговор о безопасности (не включать горячую воду, не брызгаться водой, не баловаться мылом), о пользе воды.

Вечер

ФР

РР

ПР

Гимнастика после сна.

Чтение «Новогодний оркестр»

Н. Гурина

Цель: приобщение к художественной литературе, обогащение словарного запаса.

Пальчиковая игра – массаж «Мальчик – пальчик».

Пальчик, мальчик, где ты был,

Где ты с братцами ходил?

- с этим я в снегу валялся,

- с этим с горочки катался,

- с этим по лесу гулял,

- с этим я в снежки играл.

Все мы пальчики друзья,

Где они - там и я!

Беседа о красоте зимней природы.

Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

Раскраски на тему Новогодний праздник, Новый год.

Цель: помощь малышам расширить свои познания об окружающем мире, познакомиться с цветом и формой, освоить технику аккуратной штриховки.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

наблюдения за снежинками

самостоятельная деятельность по выбору детей.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика.

Рассматривание видео- альбома: «Новогодний праздник». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

П/З Игра средней подвижности «Найди, что опишу» Цель: Учить детей находить предмет в группе, упражнять в ориентации.

Ф/минутка «Снеговик»

Раз – рука, два рука

Лепим мы снеговика

Три – четыре, три – четыре

Нарисуем рот пошире.

пять – найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз.

Шесть – наденем шляпу косо.

Пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь –

Мы плясать его попросим.

Предложить для рассматривания книжки –воспитывать интерес к рассматриванию, бережное отношение к книгам

Предложить родителям прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;

НОД

ПР

РР

ХЭР

Художественная деятельность. Лепка из бумажной массы «Бусы на ёлку»

Цель: Познакомить детей с новым пластичным материалом, учить лепить предметы округлой формы разной величины, развивать мелкую моторику.

Физкультура. По плану педагога дополнительного образования

Прогулка

ПР

ФР

П.и. «Ветер и снежинки». Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

КГН

СКР

ПР

-дидактическое упражнение «Кран откройся, нос умойся!»

Вечер

ФР

РР

ПР

СКР

Гимнастика после сна.

Чтение сказки “Сне-гурочка”.Цель: Учить понимать образное содержание сказки, оценивать

поступки героев.

Рассматривание картинок «Зима» с Помочь детям понять содержание картинки, активизировать речь.

Наведение порядка в игровой комнате. Учить бережному отношению к игрушкам.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за птицами.

П.и. «Снежинки»

«Мы веселые ребята». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость, создавать радостное настроение.

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика «Поиграем в снежки» Цель: развитие ловкости, вызвать эмоциональный отклик.

беседа «Как правильно одеваться на прогулку зимой»

Цель: Совершенствовать умение детей последовательно одеваться.

дидактическая игра «Найди пару»

цель: закрепить название предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки…)

Просмотр мультфильмов о подготовке и встрече Нового Года: «Зима в Простоквашино», «Ну, погоди!»

Посмотреть мультфильмы про Новый год.

НОД

ПР

ХЭР

Развитие речи. «Новый год у ворот»

Активизировать словарь по теме «Новогодний праздник»; вызвать радостное настроение; воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Музыка (по плану муз. работника)

Прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. В целях безопасности приучать ребенка, не брать в рот снег.

П/и «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигнал П/и «Догони меня

КГН

СКР

ПР

Ситуативные разговоры с целью закрепления культурно-гигиенических навыков: перед едой и по мере загрязнения мыть руки, аккуратно есть ложкой, пользоваться салфеткой.

Вечер

ФР

РР

ПР

Гимнастика после сна.

Слушание песен о зиме Цель: развивать у детей диалогическую речь, воображение; активизировать словарь, закреплять знания о зиме, уточнять признаки зимы.

Проговаривание с коротких стишков, потешек.

Снежинки Галина Новицкая

- Кто снежинки

Делал эти?

За работу

Кто в ответе?

- Я! - ответил Дед Мороз

И схватил меня

За нос! Цель:закреплять умение называть свое имя, формировать гендерное деление.

Создать условия для игры с мешком Деда Мороза с игрушками (для определения на, ощупь) дидактическая игра «Что в мешке у Деда Мороза»;

Вечерняя

прогулка

ПР

ФР

П.и. «Зайка беленький».

Наблюдение за природой. Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. Самостоятельная деятельность.