Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Сад. Фрукты»

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивидуальная работа

Сад. Фрукты.

2 октября

понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 5 (октябрь).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа(социально-нравственное воспитание) на тему «Бережем природу».

Цель: развивать у детей понимание взаимозависимости человека и природы; вызвать желание защищать и беречь природу.

Дидактическая игра (развитие речи) «Что происходит в природе?».

Цель:закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Дыхательная гимнастика «Жуки», «Цветочки».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Краски».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну. А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

.

1.ОБЖ. Беседа по теме «Служба «01» всегда на страже».

Цель: формировать представление о службах спасения 01, 02; уточнить представления о профессиях пожарного, спасательных служб; учить детей суметь набрать номер и объяснить ситуацию.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).

«Дары осени».

Цель:систематизировать представления детей о фруктах и овощах; упражнять в составлении рассказов об овощах и фруктах познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).

Карточка № 1 (октябрь)

Карточка № 2 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь)

Игра-эксперимент «Есть ли форма у воды?».

Цель: показать, что вода не имеет формы, разливается, течет.

Подвижная игра «Быстро возьми».

Цель: продолжать учить детей бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа по изо с Димой С, Димой В., Максимом Е., Кириллом В. Рисование «Яблоня».

Цель:учить детей создавать образ яблони, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; закреплять умение рисовать красками.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Пашей Б.,Димой В., Гришей К. «Скажи по- другому».

Цель: тренировать в употреблении в речи синонимов

3 октября

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 5 (октябрь).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Сад. Фрукты».

Цель: закрепить знания детей о названиях, свойствах фруктов.

Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери пару».

Цель: учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.

Подвижная игра«Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность; упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Пальчиковая гимнастика. «Как румян осенний сад, в саду фрукты там висят» («Компот», «За ягодами»).

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну. Сказка «Чудесное яблочко», обр. Л. Елисеевой.

Цель: формировать интерес к чтению.

.

1.ЗОЖ Беседа «Где найти витамины?»Цель: познакомить со значение витаминов, минеральных веществ в жизни человека; закрепить понятие о пользе фруктов и овощей.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Рассказ по картине «Осенью в парке».

Цель: учить детей составлять рассказ на осеннюю тематику, понимать и использовать слова в переносном значении; различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком, делить слова на слоги.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Количество и счет».

Цель: формировать понятие о том, что число изменяется в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются от нее (стр.70).

4. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе). Карточка № 2 (октябрь).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Лепка «Овощи и фрукты для игры в магазин».

Цель: закрепить основные приемы лепки, формирование умения соблюдать необходимые пропорции при лепке овощей, фруктов.

Карточка № 3 (октябрь)

Карточка № 4 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культурного поведения в общественных местах.

Подвижная игра«Передай – встань».

Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание, укреплять мышцы плеч и спины.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Игры с карандашом» с Димой С., Димой В.

Цель: стимулирование речевой активности детей, развитие речи.

Индивидуальная работа по развитию психических процессов «На что похожа буква?» с Кириллов В., Матвеем Б., Степаном Б.

Цели: развивать внимание, воображение, тренировать ассоциативное мышление, учить устанавливать ассоциативные связи.

4 октября

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 5 (октябрь).

Гимнастика для глаз. «Овощи. Фрукты».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отношение к природе.

Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами», «Осенние листья».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну. К.Г.Паустовский «Теплый хлеб».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: познакомить со счетом в пределах 20, с особенностью образования двухзначных чисел(стр.74).

2.Коррекционная работа логопеда (по плану преподавателя-логопеда).

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану муз. руководителя.

Карточка № 5 (октябрь)

Карточка № 6 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь).

Музыкально-дидактичекая игра «Три цветка».

Цель: закрепление умения определять характер музыки

Конструктивная игра «Корзинка для овощей и фруктов» (из бумаги).

Цель: продолжать обучать работе с бумагой; учить создавать предметы из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки; развивать творчество, способность к преобразованию материалов

Настольно-печатная игра «Пазлы. Фруктовый сад».

Цель: развивает мелкую моторику рук и координацию движений; развивает логику, усидчивость.

Индивидуальная работа по ФЭМП«Заполни пустые клетки» с Максимом Е., Вероникой К., Викой Д.

Цель: закреплять представление о геометрических фигурах, умение сопоставлять и сравнивать две группы фигур, находить отличительные признаки.

Индивидуальная работа по ЗКР«Цепочка слов» с Платоном К., Сашей К.

Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.

5 октября

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 5 (октябрь).

Дыхательная гимнастика. «Паровоз с грузом», «Поймай пчелку», «Пузырь».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные

заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отнощение к книгам.

Гендерное воспитание «Я и мое имя», «Я знаю пять имен девочек, мальчиков».

Цель:закреплять представления о взаимосвязи имени человека и его гендерной принадлежности.

Патриотическое воспитание (беседа). «Как  жили славяне».

 Цель: познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков,  с условиями их быта и культурой.

Дидактическая игра (обучение грамоте)«Магазин»

 Цель: продолжать учить детей определять первый звук слова.

Подвижная игра«Найди мяч».Цель:  Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну. «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Мое Отечество – Россия».

Цель: формировать у детей интерес к получению знаний о России; учить рассказывать об истории и культуре своего народа.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами (6–8 кубиков (мячей); расстояние между предметами 0,5 м).

II часть. Общеразвивающие упражнения без предметов. Основные виды движений • Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке, руки за голову; на середине присесть, руки в стороны; поднять руки и пройти дальше. • Прыжки на правой и левой ноге через шнуры (6–8 шнуров; расстояние между шнурами 40 см). • Бросание мяча вверх и ловля двумя руками (10–12 раз). Подвижная игра «Перелет птиц».

III часть. Ходьба в колонне по одному с изменением темпа.

Карточка №7 (октябрь)

Карточка №8 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь).

Театрализованная деятельность«Сказка о глупом мышонке»

Цель:учить четко проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Подвижная игра (народная) «Кошки-мышки»

Цель: развивать различные виды памяти; коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка;

учить снимать эмоциональное напряжение с помощью игры.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Работа с резинкой. Гусли» с Борисом Д., Гришей, Тимофеем В.

Цель: Цель: стимулирование речевой активности детей, развитие речи.

Индивидуальная работа по изо (Симметричные предметы») с Сашей К., Матвеем Б., Степаном Б.

Цель: закрепить понятие «симметричность предметов»; продолжать учить находить одинаковые части предметов, составлять их.

6 октября

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 5 (октябрь).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Фрукты: можно ли в пустыне «напиться» фруктами?».

Цель: развивать желание найти ответ на поставленный вопрос.

Игра на развитие психических процессов «Делай, как я».

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на зрительный сигнал при выполнении действия

Заучивание наизусть. А.Пушкин «Уж небо осенью дышало».

Цель: тренировать память; воспитывать любовь к родной природе.

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Жизнь в семенах».

Цель: познакомить детей с разнообразием семян фруктов, этапами развития растений; формировать умение сопоставлять семена и взрос­лое растение одного вида,

Чтение во время подготовки ко сну. Чтение художественной литературы. А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.Физическая культура.

Основные виды движений • Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс. • Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него справа и слева, продвигаясь вперед, используя взмах рук (длина шнура 3–4 м). • Перебрасывание мячей (большой или средний диаметр) друг другу парами, стоя в шеренгах (расстояние 2–2,5 м).

II часть. Игровые упражнения: «Перебрось—поймай», «Не попадись».

III часть. Подвижная игра «Фигуры»

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). А Ремизов «Хлебный голос».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста; активизировать словарь.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №10 (октябрь)

Карточка №11 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь).

ХТБ. Очистить от пластилина доски для лепки.

Цель: формировать навык коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра. «Дразнилка».

Цель: закрепить навыки выполнять задания по образцу, в коллективе; развитие способности к переключению внимания.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя.

Индивидуальная работа по физо с Платоном К., Сашей К., Тимофеем В., Евой.

Цель: закреплять умения энергично отталкиваться двумя ногами и мягко приземляться на носки, при выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Витамины – наши друзья».

2.Беседа с родителями о «правильной одежде» для детей в осенний период.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Фруктовый сад». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.