Методическая разработка занятия по робототехнике на платформе Arduino «Светодиод. Принцип работы и применение»

Этап

Педагог

Обучающиеся

Организационный

3 мин.

Приветствиеобучающихся

Приветствие педагога

Проверочный

5 мин.

Задача: выявление пробелов в знаниях и их коррекция.

Подготовительный

10 мин.

Задача: мотивирование детей к изучению нового материала.

Объяснение нового материала.

27 мин.

Задача:

Формирование первичных знаний.

Наглядный метод.

- Чтоб настроить вас на работу предлагаю вспомнить, что мы изучали на последнем занятии.

Также задаются вопросы исходя из ответов обучающихся.

- А теперь обратите внимание на экран.(слайд с изображением современного светофора)

Что это?

Как вы думаете почему он светится?

Если присмотреться, то можно увидеть, что каждый сигнал состоит из большого количества мелких, но очень ярких точек. Какой же это источник является таким ярким, да еще и может иметь широкую цветовую гамму, т.е. может быть и красным, и желтым, и зеленым…??

Правильно. А теперь давайте подробнее ним разберемся, узнаем его характеристики и принцип работы, а также поговорим над тем, где он применяется и для чего и рассмотрим его + и -.

(Далее идет объяснение светодиода как объекта электрических схем)

Для того чтобы узнать, какуюробототехническую задачу мы будем сегодня решать, я предлагаю вам просмотретьдваизображения. просмотр изображений (оживотных, умеющих ориентироваться в пространстве с помощью ультразвука – дельфин, летучаямышь).

Кто издает этот звук? слайд (ответ детей, потом слайд) (дельфин), А этокто издает такой звук? слайд (летучая мышь)

Как вы думаете, что общего вэтих звукахживотных?

Для чего эти животныеиспользуют ультразвук?

Как вы думаете, использует личеловек способности этих животных для решения инженерных задач при конструировании технических устройств? Если используют, то где? Приведитепримеры.

Слайд Применением знаний о живой природе для решения инженерных задач занимается наукабионика.

-контроллерUno, его основные характеристики.

- Светофор!

- Имеет источник света.

- Светодиод!

Обучающиеся слушают.

Перерыв

мин.

Проверка понимания изученного

10мин.

Задача:

Установление правильного восприятия материала, коррекция ошибок.

Устный метод.

Закрепление знаний.

25 мин.

Задача:

Практическое закрепление изученного материала

Подведение итогов.

10 мин.

Задача:

Анализ и оценка успешности достижения цели.

- А сейчас мы прервемся. Отдыхаем и через 15 минут всех жду здесь.

- Теперь попрошу вас рассказать мне что же такое светодиод. Назовите его плюсы и минусы.

Ошибки в ответах корректируются.

- А теперь давайте попробуем подключить светодиод к контроллеру, используем макетную плату и схему которую видите на экране. Это простое подключение без программирования, но работу светодиода мы увидим.

- Итак, сегодня мы изучили светодиод и его особенности. У вас есть вопросы? Задавайте.

Вам понравилось сегодняшнее занятие? Что понравилось больше всего?

На следующем занятии мы будем изучать датчик влажности. Не забываем принести комплекты Arduino.

До свидания!

Предположите, как называются устройства, которые ставятся на парктрониках автомобилей или на эхолокационномоборудовании?

Сформулируйте тему сегодняшнего занятия. Слайд(Устройство датчика ультразвука, принцип егоработы).

Исходя из выше сказанного, сформулируйте цельзанятия.

Слайд (Изучить принцип работы датчика ультразвука, установить его на робота)

Можете ли вы объяснить, что показано на данной схеме?Слайд

10.Рассмотрим принцип работы датчика ультразвука.(объяснение учителя)

Расходятся на отдых.

- Светодиод – полупроводниковый прибор, излучающий свет определенного цвета…

Преимущества:

- большой срок службы

- низкое энергопотребление

- устойчивость к вибрации и механическим ударам

Недостатки:

- высокая цена

- ограничена сфера применения

Обучающиеся собирают простую схему.

Задают вопросы.

Отвечают.

До свидания!