- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к сочинению по картине А. И. Корзухина «Птичьи враги»
Кулемина Светлана Юрьевна.
МОБУ СОШ №7 п. Весёлый.
Учитель русского языка и литературы
Урок русского языка, 6 класс (2 часа)
Тема: Подготовка к сочинению по картине А.И.Корзухина «Птичьи враги»
Цель: учить отбирать и систематизировать материал, а так же логически его располагать, развивать речь обучающихся, развивать умение воспринимать содержание картины, её композицию; выражать своё отножение к изображённому, точно употреблять слова и словосочетания в тексте, воспитывать уважительное отношение к природе.
Оборудование: репродукция к картине художника
Ход урока.
Оргмомент.
Работа по теме урока. Подведение обучающихся к теме урока.
Запись в тетрадях и на доске текста. Что вы узнали из предложений? Алексей Иванович Корзухин – русский художник. Он принадлежал к числу тех людей, целью жизни которых было творчество. Сам из крепостной семьи, он много полотен посвятил крестьянам, их быту и жизни. Одна из таких картин – «Птичьи враги».
Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?
Работа над картиной А.И. Корзухина.
Что вы знаете о композиции любой картины?
Беседа по содержанию картины.
Рассмотрите картину. Какое время года изображено? Почему вы так решили? Что вы видите на иллюстрации? Кто эти мальчики? Почему вы решили, что это крестьянские дети? Опишите, во что они одеты? О чём говорит их одежда? Какое время суток изображено? Что рано утром делают дети на улице? Расскажите, как они приготовились для ловли птиц? Знакомо ли для них это дело? Зачем они это делают? Опишите, какой момент похода мальчиков изобразил художник? Серьёзно ли они относятся к делу, ради которого встали так рано?
Попытайтесь описать разговор мальчиков в тот момент, когда их увидел художник. Что для этого вам потребуется? Как оформляются предложения с прямой речью? Записать несколько предложений (самостоятельно).
Почему автор называет картину «Птичьи враги?»
Чтение вариантов разговора мальчиков? Чей элемент сочинения вам понравился больше? Кто точнее передал речь мальчиков, в соответствии с изображённым событием? Оцените тексты своих товарищей.
Составление плана сочинения.
А.И.Корзухин – русский художник, изображавший жизнь крепостных людей.
Описание картины «Птичьи враги»:
Раннее летнее утро.
Описание мальчиков (одежда, предметы вокруг них и в руках у них, действия).
Что делают мальчики так рано утром на улице? Описание намерений детей.
Почему картина называется «Птичьи враги». Ваше отношение к героям картины.
Работа над орфографией и пунктуацией сочинения. Какие слова вам кажутся сложными. Придумайте с ними словосочетания по картине.
Работа над сочинением.
Д\з завершить сочинение.
(Материал для сочинения.
Центральное место на картине занимают три мальчика, крестьянские дети, ранним утром отправившиеся на ловлю птиц. Время часов шесть утра , солнце только встаёт. Мальчики одеты просто. Обычные штаны и рубахи, которые носили все крестьянские дети. Летом крестьяне никогда не носили лаптей. Потому и мальчишки босы. Так сподручнее. В руках у одного из них длинный шест с петлей на конце – своеобразное приспособление для ловли птиц. Двое других несут клетки, куда поместят уже пойманных пичуг.
Для ребят это дело знакомое, похоже, они уже не раз выходят на свою охоту. Продажа птиц – для них хорошее подспорье в небогатом крестьянском быту. Старший мальчик уже заметил добычу. Он показывает на нее своим спутникам. Второй мальчик, помладше, прикрыв глаза рукой от яркого утреннего солнца, внимательно вглядывается туда, куда указывает ему старший. Самый младший в их компании внимательно слушает свих старших товарищей.
Ребята серьезны. Ловля птиц – это их дело, к которому они подходят, как взрослые к охоте, например. Потому и назвал, наверное, Корзухин картину «Птичьи враги», что пощады птахам ждать не приходится. Та, которая попадется мальчишкам в силок, уже не увидит свободы.
На дальнем плане картины изображены деревянные дома, видимо это деревня, где живут мальчики).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29554-podgotovka-k-sochineniju-po-kartine-aikorzuhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания математики
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.