Индивидуальное занятие. Дифференциация С Ц в словах и предложениях

Индивидуальное занятие

Дифференциация [С] – [Ц] в словах и предложениях.

Задачи:

Закреплять правильное произношение [C – Ц] в словах и предложениях.

Развивать моторику артикуляционного аппарата и рук.

Пополнять словарный запас.

Формировать фонематический слух, внимание.

Оборудование:

Артикуляционные профили[C] – [Ц], характеристики звуков, игрушки или картинки (собака, цыпленок), картинки на звуки [С –Ц], картинка с изображением двора, пуговицы. лесенка – ступеньки, карточки, пенал, тетрадь, указка с цыпленком, силуэт мальчика Семёна.

Ход урока:

Логопед: Послушай загадку: Заворчал живой замок.

Лег у двери поперек.

Ребёнок: Собака. Правильно. Молодец.

Л: Какой первый звук в этом слове?

Р: Звук[C].

Л: Послушай еще загадку: Явился в желтой шубке. Прощайте две скорлупки.

Р: Цыпленок. (если затрудняется помочь)

Л: Какой первый звук в этом слове?

Р: Звук[Ц]

Игрушки на столе (собачка, цыпленок)

Л: Мы сегодня будем сравнивать [C–Ц]

Мимические упражнения:

- Собака удивленно смотрит на маленького цыпленка. Мимика

- Цыпленок сидит, прислушивается.Мимика

- Хрустнула веточка, испугалсяМимика

- выглянуло солнышко и собачке и цыпленку стало радостно. Мимика

Л: Тренируем язычок. Хоботок – Трубочка – чередование

Часики, Блинчик, Чистим зубки, Накажем непослушный язычок, Кошка сердится, выгнула спинку, Катушка, Лошадка.

На дворе мальчик Семен взял насос. Как поется песенка насоса: с……

Просит не шуметь: ц…..

Рассмотреть артикуляцию звуков.

При произношении:

- губы – в улыбке

- зубы – сжаты

- кончик языка упирается в н. зубки,

По середине язычка – желобок, по которому течет холодная струйка воздуха

Которая выдыхается толчком

Слоги: Саца

Соцо

Суцу

Сыцы

Сопоставить по смыслу и звучанию: свет – цвет, сабля – цапля, сел – цвел, свести – цвести.

Чистоговорка для Собачки:

Са - са – са – в саду оса,

Са – са – са – ко мне летит оса,

Су – су – су – у осы усы,

Су – су – су – в саду нет осы.

Для цыпленка:

цо – цо – цо – снесла курица яйцо,

Ца – ца – ца – у синицы 2 яйца,

Цу – цу – цу – стучит дождик по крыльцу.

Цы – цы – цы – наши дети молодцы.

Л: Попробуй назвать слова для собачки.

Р: Называет слова……(сапоги, самолет, сумка, сон, сад………)

Л: Сад . Кто там работает? Садовник, садовод.

- Что сделал? Посадил.

- Что посадил? Посадки. Какие это слова? Родственные. Повтори.

Л: Для цыпленка.

Р: Называет слова……(цепь, цель, центр, цапля, цокот, цифры, цветы…….)

Л: Цветы, а один? Цветок.

- Что около дома? Цветник.

- Дорожки какие? Цветные. Какие это слова? Родственные. Повтори.

Л: Крыльцо: на первой ступеньке сидит цыпленок. Найди картинки.

(яйцо, овца, пуговица, кольцо, мельница, курица, посуда, носки, бусы, весы, капуста, маска, колбаса,….)

Л: На второй сидит Собачка. Найди картинки.

Пальчиковая гимнастика:

Этот палец – Семен большак.

Этот палец – Васька указка,

Этот палец – Гришка – середка.

Этот палец – безымянный.

Этот палец – крошка Тимошка

Работа в тетради: Ветер – озорник все перепутал. Помоги.

Слова – перепутались: сыбу, камас, цаов, говицапу. Составь. Запиши в 2 колонки.

Л : Карточка для ученика – (работа с предложениями)

Птица поймала _______________________________-.

На болоте живет. _____________________________.

Собака ест __________________________.

Расцвели в саду ______________________.

Картинки: (цветы, мясо, гусеница, цапля)

Физ. Пауза: Цапля

Л: собака – большая, а цыпленок – поменьше.

Дид. Игра:

Окно – оконце

Платье – платьице

Дерево – деревце

Блюдо - , колено - , полено - , масло_ , болото –

Гимнастика для глаз: на указке – цыпленок. Логопед водит вправо, вверх, влево, вниз…

Задание для ученика: из пуговиц выкладывание – (кольцо, гусеницу)

Проговаривание скороговорок:

У кольца – нет начала и конца.

В цветнике цветут цветы.

Сели птицы на страницу - загадали небылицу.

Мальчик Семён поехал,- собака с цыпленком за ним, но они запутались. Помоги.

Итог:

Чем занимались? Понравился ли урок? Что было самым интересным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296043-individualnoe-zanjatie-differenciacija-s--