- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Альдегиды. Свойства альдегидов
Тема: «Альдегиды. Свойства альдегидов».
Цель:изучить химические свойства альдегидов, продолжать формировать умение составлять уравнения реакций с участием органических веществ на примере альдегидов.
Задачи:
Создать условия для интеллектуального развития учащихся.
Закрепить умения определять принадлежность органических соединений к классам веществ, предсказывать химические свойства, опираясь на знание свойств функциональной группы.
Развивать умения использовать химическую терминологию, наблюдать и описывать химический эксперимент.
Ход урока
1 этап. Актуализация знаний.
Сообщение по схеме.
Назовите вещества:
Написать формулы по названию:
3, 3 – диметилбутаналь; пропаналь;
2, 3 – диметилпентаналь.
Тесты
1. Альдегидная группа записывается в форме
А) – С (Н)= О; б) – СООН; в) –ОН; г) –NО3
2. 40%-й раствор муравьиного альдегида называется:
А) Бутаналь; б) пропаналь; в) формалин; г) пентаналь.
3. Формула уксусного альдегида- это:
4. Альдегид, не имеющий углеводородного радикала:
А) уксусный ; б) масляный ; в) валериановый; г) муравьиный
5. Газообразным является альдегид:
А) муравьиный; б) уксусный; г) валериановый.
6. Название “альдегид” означает:
А) гидратированный алкин; б) окислённый спирт; в) дегидрированный спирт; г) гидратированный алкен.
Ключ: авагав.
2 этап. Сегодня мы изучаем химические свойства по компьютеру.
Химические свойства альдегидов обусловлены составом и строением данных веществ и прежде всего наличием в их молекуле карбонильной группы. По месту двойной связи в ней могут проходить реакции присоединения. О физических свойствах альдегидов
Полярный характер двойной связи обуславливает и другие реакции альдегидов, например присоединение воды. Особенно это характерно для формальдегида:
Под влиянием карбонильного атома кислорода альдегиды легко окисляются по связи C-H в альдегидной группе.
Реакция окисления: реакция “серебряного зеркала”
В качестве окислителя альдегидов может быть использован также гидроксид меди (II) Cu(OH)2. Если к нему прибавить раствор альдегида и смесь нагреть, то сперва наблюдается образование желтого осадка гидроксида меди (I), который затем превращается в красный оксид меди (I). В этом случае гидроксид меди (II) окисляет альдегид в кислоту, а сам восстанавливается до оксида меди (I).
Реакции с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди (II) могут служить для обнаружения альдегидов.
Применение альдегидов. Наибольшее применение имеют формальдегид и ацетальдегид. Формальдегид используется обычно в виде формалина. В сельском хозяйстве формалин необходим для протравливания семян. Широко он применяется в кожевенниковом производстве, так как оказывает дубящее действие на белок кожи.
Для сохранения биологических препаратов. Взаимодействием формальдегида с аммиаком получают лекарственное вещество- уротропин. На основе формальдегида получают фенолформальдегидные пластмассы, из которых готовят электротехнические изделия, детали машин.
Ацетальдегид используется для производства уксусной кислоты. Также получают этиловый спирт.
Допишите уравнения реакции:
Напишите структурную формулу вещества состава C5H10O, если известно, что оно присоединяет водород в присутствии катализатора, а при нагревании со свежеприготовленным гидроксидом меди(II) образует красный осадок. Назовите вещество.
3 этап. Лабораторная работа. “Качественная реакция на альдегид”.
Сегодня выполняем лабораторную работу в виртуальной лаборатории. Из-за сохранения здоровья.
В обезжиренную пробку прилейте раствор нитрата серебра.
Осторожно, по каплям при встряхивании прибавляйте раствор аммиака, пока образующийся сначала осадок полностью не растворится.
К полученному бесцветному раствору прибавьте несколько капель альдегида.
Осторожно нагрейте пробирку в пламени горелки.
Следующая работа.
В пробирку прилейте раствор формальдегида в воде.
Добавьте раствор гидроксида натрия.
При встряхивании, по каплям прибавьте раствор сульфата меди (II) до появления неисчезающей голубой взвеси.
Осторожно налейте пробирку в пламени горелки.
Озвучиваем вывод по работам.
Как при помощи гидроксида меди (II) распознать глицерин и уксусный альдегид?
Подведение итогов. Оценки за урок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296451-aldegidy-svojstva-aldegidov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.