- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речевая карта на ребенка с ФНР
925
0
РЕЧЕВАЯ КАРТА НА РЕБЕНКА 5-6 ЛЕТ ЛОГОПУНКТ ГБУ ДО ЦППМСП ПРИ ГБДОУ №____
1) Ф.И. ребёнка, дата рождения_______________________________________________________________________
2)Звукопроизношение:
С | З | Ш | Щ | Л | Р | Ц | |
СЬ | ЗЬ | Ж | Ч | ЛЬ | РЬ | ||
2) Речевая моторика.
Мимическая мускулатура | Артикуляторная моторика | Строение арт. аппарата | |||||||||
Губы | Язык | Губы | |||||||||
Поднять брови | Тонус | ||||||||||
Нахмурить брови | Темп движения | Зубы | |||||||||
Прищурит глаза | Объём движений (полн. не полн.) | ||||||||||
Надуть щёки | Точность выполнения | Язык | |||||||||
Втянуть щёки | Длительность | ||||||||||
Носогуб. складки | Замены движения | Небо | |||||||||
Синкинезии | |||||||||||
3) Общее звучание речи: голос (гнусавый, тихий, неумение говорить шепотом; саливация)- ____________________
Дыхание __________________________ Выразительность речи _______________________________________
Темп __________________________ Ритм: ______________________ Дикция ____________________________
4) Слоговая структура и звуконаполняемость слов.
Сквозняк __________________сковорода ________________ аквариум ______________________
Свисток ___________________простокваша ______________ лоскуток ______________________
У пингвина один пингвинёнок. ___________________________________________________________________________
Впотьмах не видно входа в дом. ___________________________________________________________________
5) Мелкая моторика.
-соединение пальцев рук с большим пальцем.Поздоровались:справился не справился справился с ошибками
-координация движения пальцев. Покажи также: «коза», «сердечко», «буква М»…
справился не справилсясправился с ошибками
- кулак-ладонь-ребро:справился не справился справился с ошибками
6) Фонематические функции.
а) Слуховая дифференциация фонем.Что можно есть?
кабачок, крючок, значок; апельсин, блин, мандарин; конфета, котлета, ракета; банан, диван, барабан
справился не справился справился с ошибками не понял задания
б) Дифференциация слогов.
Па-ба ________та-да _________ ба-ба-па _____________га-ка-га _____________ са-за-са _____________
Га-да _________ка-га _________та-да-та ______________ба-бя-ба _____________за-са-са _____________
в)Дифференциация фонем.Хлопни в ладоши, если услышишь «Р» (моторчик)
Р К Р С Л Р Т Р | РО РУ ВЫ СИ АР | мышь, комар, окно, рама, дом, рыба, стол, шар, дрова |
г) Определение первого звука в слове.Аня, Оля, утка, дом, мак.справился не справился справился с ошибками не понял задания
д) Определение местоположения и количества звуков.
Какой первый звук в слове КОТ, ..за ним какой?, ..следующий? Сколько всего звуков?
Какой звук в этом слове последний? Какой в середине?справилсяне справился справился с ошибками не понял задания
е)Я назову звуки, а ты составь слово: М-А-М-А, В-А-Т-Асправился не справился справился с ошибками не понял задания
ж) Фонематические представления.
- Назови:Покажи:
Мишка – мышка __________________печка – петька ___________________
Уточка – удочка __________________колобок-коробок _____________________
Бочка – почка ____________________мишка – миска __________________
Том – дом _______________________тяпки – тапки ____________________
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения: __________________Логопед: ____________________
Методист отделения дошкольных логопедов __________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297374-rechevaja-karta-na-rebenka-s-fnr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.