Комплексно тематическое планирование на 2017 2018 учебный год первая младшая группа

1 неделя-

Я и детский сад, адаптация

Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр. и их назначением). Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.

Беседы:индивидуальные беседы ( Как тебя зовут? Как твоя фамилия? и т.д.)

Дидактические игры: «Оденем куклу», «Уберем кукольную одежду на место», «Поможем кукле раздеться», «Чего не стало?» Сюж. рол. игры: «Семья», «Готовим обед», «Детский сад»

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Цыплята и кот», «Через ручеек»

ЧХЛ: р.н.с. «Козлятки и волк», В.Берестова «Больная кукла», А. Барто «Игрушки»

2 неделя-

Мои любимые игрушки

Развитие интереса к игровым действиям сверстников. Формирование умения играть рядом, не мешая друг другу. Развитие умения играть вместе со сверстниками. Формирование умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой. Формирование начальных навыков ролевого поведения.

Беседы:«Расскажи о своей любимой игрушке», «Береги свои игрушки»

Дидактические игры: «Что изменилось?»; «Кукла Катя обедает»; «Прятки с игрушками»

Подвижные игры: «Прятки», «Паровозик», «Веселые машинки»

Сюж/рол. игры: «У куклы Кати день рождения»; «Поможем кукле Кате убрать в доме»

ЧХЛ:А. Барто «Грузовик», «Слон», «Зайка»

3 неделя-

Я и моя семья

Воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к членам семьи; познакомить с понятием «семья». Воспитывать уважение к труду взрослых членов семьи.

Беседы:«Кто в доме хозяин?»; «Я хочу быть похожим на…»; «Маленький помощник», «Вот и вся моя семья!»

Дидактические игры: «Уберем посуду (игрушечную) после обеда»; «Найди пару»; «Что делают матрешки?»

Подвижные игры: «Вышла курочка гулять», «Не переползай линию»; «Прятки»

Сюж/рол. игры: «Семья»,«Принимаем гостей»

ЧХЛ:Е. Сойни «Лиса – нянька», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»

4 неделя-

Осень в лесу

Дать элементарные представления об изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону одеваться на прогулку.

Беседы: «Осенний лес», «Листопад, листопад, листья желтые летят…»

Дидактические игры: «Какой»; «Такой листок - лети ко мне»

Подвижные игры: «Птички в гнездышках»; «У медведя во бору»

Сюж/рол. игры: «Строители», «Магазин одежды»

ЧХЛ:М. Ивенсен «Падают листья»; К.Бальмонт «Осень»

1 неделя-

Мир вокруг нас

Развивать умения создавать простые изображения, принимать замысел, предложенный взрослым; обеспечить освоение способов создания изображения, передачи формы, построение элементарной композиции; побуждать к самостоятельному выбору способов изображения на основе освоенных технических приемов. Сформировать умения выделять количественные отношения и численность разнообразных множеств и способы их сравнения; способствовать повышению интереса детей к рассматриванию, слушанию.

Беседы: " Что такое правила дорожного движения", "Внимание, дорога!", "Зачем поливаем цветы"

Дидактические игры: «Принесу, что покажу»; «Волшебный мешочек»

Подвижные игры: «Собери кубики»; «Лиса и зайцы»; «Воробушки и автомобиль»

Пальчиковые игры: «Замок»;

Сюж/рол. игры: «Автобус» ; «Кукла Катя принимает гостей»;

ЧХЛ:К. Чуковский "Заюшкина избушка", "Кто сказал мяу?"

2 неделя-

Здоровье, витамины

Приобщить детей к здоровому образу жизни. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Вызывать интерес к физическим упражнениям. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться. Познакомить с понятием витамины. Продолжать формировать знания об овощах, фруктах, об их значении в питании.

Беседы:«Таблетки растут на ветке», «Таблетки растут на грядке»; «Здоровье»; «Витамины»; «Чистота залог здоровья»

Дидактические игры: «Найди предмет по описанию»; «Волшебный мешочек»

Подвижные игры: «Шаловливые котята»; «Мой веселый звонкий мяч»; «Кто быстрее проползет»

Пальчиковые игры: «Наши пальчики устали»; «Мы топали»

Сюж/рол. игры: «Больница» ; «Кукла Катя занимается физкультурой»; «К нам приехал доктор».

ЧХЛ:К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит»

3 неделя-

Правила поведения в лесу

Знакомство с понятиями «можно - нельзя», «опасно», «громко - тихо». Формирование представлений о правилах безопасного поведения в лесу.

Беседы:« В гостях у леса»; «Что нельзя делать в лесу?», «Кто живет в лесу?»

Дидактические игры: «Найди картинку»; «Цвет»; «Кто здесь прячется?»

Подвижные игры: «В гости к мишке мы идем»; «Зайка беленький сидит»; «Кто тише»

Сюж/рол.игры:«Кукла Катя идет в гости»

ЧХЛ:р.н.с. «Зайцы и лягушки»; М Пляцковский «Почему в лесу тихо», «Кулик», «На что похож гриб?»

4 неделя-

Продукты питания

Знакомить детей с домашними животными. Познакомить с понятием, что домашние животные живут рядом с нами. Учить различать разных животных по характерным признакам. Дать представление о продуктах питания. Воспитывать бережное отношение к продуктам питания.

Беседы: «Что мы едим», «Я люблю кушать…», «Полезная еда», «Чистота залог здоровья»

Дидактические игры: «Съедобное – несъедобное»; «Узнай на вкус»

Подвижные игры: «Угадай предмет»; «Мыши в кладовой»; «Огуречик, огуречик»

Сюж/рол. игры: «Готовим обед»

ЧХЛ: «Сладкая каша» Немецкая сказка. Перевод Н. Жбанковой.; «Пряничный домик.»

2 неделя-

Мой дом

Дать представления об окружающем мире ( знать дом, где ты живешь, своих соседей, друзей, взрослых и детей). Закрепить понятия дом, двор, соседи. Воспитывать любовь к своему дому.

Беседы: «Дом в котором мы живем», «Я знаю своего соседа»

Дидактические игры: «Научим куклу наводить порядок в доме», «Ищи свой дом», «Кто в домике»

Подвижные игры: «Птички и дождик», «Птички в гнездышке», «Заинька»

Сюж/рол. игры: «Семья», «Строим дом», «Стоит в поле теремок»

ЧХЛ:«Пряничный домик» немецкая сказка, А. Барто «Сторож», «Машенька», «Если буду я усат»,

3 неделя

Я- человек

Беседа с ребенком о членах его семьи, о детском саде,о друзьях. Дать представление о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим.

Беседы:«Кто я», «Как меня зовут», «Мои друзья»

Дидактические игры: «Где твой дом?»,«Чудесный мешочек», «Отгадай что это?» (складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование с закрытыми глазами)

Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Лови мяч»

Сюж/рол. игры: «Обитатели бабушкиного двора», «Почта», «Едем в деревню»

ЧХЛ:А. Барто «В пустой квартире», «В дождь», «Резиновая Зина», С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный.», «Отчего кошку назвали кошкой?»

Пальчиковые игры: «Птички»

4 неделя

Одежда. Обувь

Формирование умения одеваться и раздеваться в определенном порядке. Расширять представления об одежде и обуви.

Беседы:«Как я друга на прогулку собираю»,«Что на мне одето», «Что изменилось?»

Дидактические игры: «Что мы надеваем на ноги», «Чудесный мешочек» "Что на картинке назови"

Подвижные игры: «Мишка», «Делай как я», «Солнышко и дождик»

Сюж/рол. игры: «Оденем куклу на прогулку», «Кукла заболела»ЧХЛ: А.Барто "Игрушки"Пальчиковые игры: «Маша варежку одела»

5 неделя

Поздняя осень

Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Беседы:«Приметы поздней осени»,«Как животные готовятся к зиме», «Что изменилось?»

Дидактические игры: «Что мы надеваем на ноги», «Чудесный мешочек»

Подвижные игры: «Мишка», «Осенние листочки», «Солнышко и дождик», «Перелет птиц»

Сюж/рол. игры: «Больница», «Оденем куклу на прогулку», «Кукла заболела»

ЧХЛ: К. Бальмонт «Осень», М.Моравская «Мокрый щенок», заклички «Осень, осень, пришла…», «Дождик-дождик, полно лить…» Пальчиковые игры: «Человечек»

1 неделя-

Зима. Птицы.

Формирование элементарных представлений о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Беседы:«Поведение птиц зимой», «Что слышат наши ушки»

Дидактические игры: «Птички», «Петушок», «Уточка»

Подвижные игры: «Птички раз, птички два», «Кукушка», «Коршун и цыплята»

Сюж./рол. игры: «Поедем на автобусе», «Больница», «Мы летим на самолете»

ЧХЛ:А.Барто «Воробей», «Ути-ути», К.Ушинский «Гуси», В.Шипунов «Пух, солома, перышки», Н.Романова «Котька и птичка», Е.Чарушин «Воробей»

Пальчиковые игры: «Домашние птицы»

2 неделя-

Зима. Зимние забавы

Дать первоначальное представление о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку. Уточнить представление о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, активизировать словарь по теме «Зима». Развивать интерес к игровым действиям сверстников. Формировать умения играть рядом, не мешая друг другу.

Беседы:«Снег, снег, снежок», «Куда спрятались животные»

Дидактические игры: «Что делает дворник»

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод»

Сюж/рол. игры: «Мы идем гулять», «Аптека»

ЧХЛ: А.Барто «Лебединое горе», «Наступили холода» ;«Рукавичка» украинская сказка; И.Никитин «Зашумела, разгулялась в поле непогода…»,

Пальчиковые игры: «Пальчики в лесу»

3 неделя-

Зима. Зимние развлечения

Развивать умения играть вместе со сверстниками. Формировать умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Беседы:«Чего нельзя делать на прогулке», «Зимние забавы»

Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Чудесный мешочек»

Подвижные игры: «Хоккеисты», «Пятнашки на санках»

Сюж/рол. игры: «Больница», «Магазин»

ЧХЛ:А. Барто «Сто одежек», «Я знаю, что надо придумать», «Не одна», «На катке», «Игра»

Пальчиковые игры: «Разминка»

4 неделя-

Новогодний праздник

Уточнить и обогатить представления о новогоднем празднике. Учить рассматривать предметы (елку, елочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассмотрения, активизировать словарь по теме «Новогодний праздник».

Беседы:«Что такое новый год?», «Кто такой Дедушка Мороз», «Поговорим о елочке»

Дидактические игры: «Я принес тебе подарок», «Кто за елкой?»

Подвижные игры: «На елку», «Рыбки в море», «Лохматый пес»

Сюж/рол. игры: «Встречайте гостей», «Больница»

ЧХЛ: А. Барто «Машенька» (Встали девочки в кружок…), К.И.Чуковский «Елка.», «Чудо-дерево.», С.Я.Маршак «Английские песенки. Перчатки.»

Пальчиковые игры: «Апельсин»

1 неделя-

Лесные Жители

Уточнить правила безопасности во время игр на улице: не кидать друг в друга снежки, палки, не играть под крышей, на которой есть сосульки. Продолжать знакомить с зимой и ее признаками, расширять словарный запас. Продолжать формировать представление о животном мире. Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу. Дать знания о том, как звери в лесу приспосабливаются к зиме. Познакомить с зимующими и перелетными птицами.

Беседы:«Подкормим птиц зимой»; «Мороз и солнце – день чудесный»

Дидактические игры: «Парные картинки», «Угадай, кто позвал», «Сова»

Подвижные игры: «Зимние запасы», «Снег кружится»

Сюж./рол. игры: «Воробьиха», «Ветер и снежинки»

ЧХЛ:З.Александрова «Снежок», В.Сутеев «Кто сказал «мяу»?», И. Суриков «Зима»

Пальчиковые игры: «Мои игрушки»

2 неделя-

Одежда. Обувь

Учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку. . Расширять представления об одежде и обуви.

Беседы:«Как я друга на прогулку собираю»,«Что на мне одето», «Что изменилось?»

Дидактические игры: «Что мы надеваем на ноги», «Чудесный мешочек» "Что на картинке назови"

Подвижные игры: «Мишка», «Делай как я», «Солнышко и дождик»Сюж/рол. игры: «Оденем куклу на прогулку», «Кукла заболела»ЧХЛ: А.Барто "Игрушки"Пальчиковые игры: «Маша варежку одела»

3 неделя-

Игрушки. Посуда.

Развивать умения играть вместе со сверстниками. Формировать умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.уточнить представления о том, для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь.

Беседы:«Посуда- для чего нужна», «Встречаем гостей»

Дидактические игры: «Угостим куклу чаем», «Чудесный мешочек»

Подвижные игры: «Кот и мыши »,"Пузырь

Сюж/рол. игры: «Больница», «Магазин»

ЧХЛ:Три медведя

Пальчиковые игры: «Сорока- ворона»

1 неделя-

Народная игрушка

Знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Беседы:«Матрешка», «Игрушки из лоскутов», «Деревянные игрушки»

Дидактические игры: «Что изменилось?» (игра с матрешками); «Магазин игрушек»

Подвижные игры: «Лиса и гуси», «Два гуся», «С кочки на кочку»

Сюж/рол. игры: «Матрешка в гости к нам пришла», «Мы едем в автобусе»

ЧХЛ:А.Барто «Про Катюшу», «Зайка в витрине», «Козленок», р.н.с. «Снегурочка», «По щучьему веленью (Емеля)»Игры с различными предметами и материалами:«Бусы для куклы»Пальчиковые игры: «Снегири»

2 неделя-

Транспорт

Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, кузов, колеса, окна.

Беседы:«На чем люди ездят?», «Чем опасна дорога зимой»

Дидактические игры: «Домино», «Найди машину, которую назову», «Угадай на чем повезешь»

Подвижные игры: «Веселые гонки», «Машины едут», «Поезд»

Сюж./рол. игры: «Водители», «Я – шофер»

ЧХЛ:Я Тайц «Поезд», Л.Сандберг «Мальчик и сто автомобилей», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое.», «Кот и лодыри.», «Английские песенки. Кораблик.»

Пальчиковые игры: «Транспорт»

3 неделя-Поговорим о папах. 23 Февраля

Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе. Развивать желание подражать взрослым.

Беседы:«Мой папа самый лучший»

Дидактические игры: «Что умеет делать папа», «Кто что делает»

Подвижные игры: «Мостики», «Компас»

Сюж./рол. игры: «Летчики», «Строители»

ЧХЛ:р.н.с. сказка «Каша из топора», Л.Н.Толстой «Три медведя», р.н.с. «Мальчик с пальчик», «Бабушка Вьюга.» Сказка братьев ГриммПальчиковые игры: «Помощник»

4 неделя-

Зима прошла

. Закрепить знания о времени года – зима. Закрепить с детьми ее основные признаки. Развивать любознательность, наблюдательность.

Беседы:«Конец зимы», «Ждем в гости весну!», «Что я знаю о зиме»

Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Разрезные картинки»

Подвижные игры: «Не переползай линию», «Раздувайся пузырь»Сюж./рол. игры: «Больница», «Семья»

ЧХЛ:потешка «Как по снегу по метелитрое саночек летели», р.н.с. «Зимовье», С. Козлов «Зимняя сказка», Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей»

Пальчиковые игры: «Снежинки»

1 неделя-

8 Марта. Что я маме подарю.

Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушки.

Беседы:«Семья», «Наши любимые мамы», «Как я маме помогаю»

Дидактические игры: «Мамины помощники», «Сделаем бусы для мамы», «Где чья мама?»

Подвижные игры: «Мыши водят хоровод», «Лохматый пес», «Собери ромашки»

Сюж./рол. игры: «Семья», «В гости к маме»

ЧХЛ:В.Шуграева «Мама», О.Ларышева «Подарок», Э.Мошковская «Вежливое слово», Н.Сладков «Неслух»

Пальчиковые игры: «Веселый шнурок»

2 неделя-

Профессии. Поговорим о мамах

Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушки.

Беседы:«Мамины помощники», «Мамы разные нужны, мамы разные важны», «Что умеет делать мама»

Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Найди пару»

Подвижные игры: «Ножки», «Заинька», «Блинчики»

Сюж./рол. игры: «Помоги маме», «Магазин одежды»

ЧХЛ:В.Руссу «Мама», Г.Цыферов «Как ослик купался», В.Драгунский «Тайное становится явным»

Пальчиковые игры: «Помощник»

3 неделя-

Весна

Дать первоначальное представление о ранней весне.

Беседы:«Какие краски у весны», «Травка зеленеет, солнышко блестит», «Солнце»

Дидактические игры: «Когда это бывает», «Сложи картинку». «Пчелки», «Одуванчик и жук на лугу»

Подвижные игры: «Цветочная поляна», «У медведя во бору», «Музыкальные калоши»

Сюж./рол. игры: «Вот поезд наш едет», «С куклой Катей встречаем весну», «Аптека»

ЧХЛ:р.н.с. «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко», А.С.Пушкин «Зима не даром злится», А.Плещеев «Сельская песенка»(Весенняя трава), Е.Баратынский «Весна, весна…»

Пальчиковые игры: «К нам весна пришла»

4 неделя-

Птицы

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц.

Беседы:«Поведение птиц весной», «Что слышат наши ушки»

Дидактические игры: «Птички», «Петушок», «Уточка»

Подвижные игры: «Птички раз, птички два», «Кукушка», «Коршун и цыплята»

Сюж./рол. игры: «Поедем на автобусе», «Больница», «Мы летим на самолете»

ЧХЛ:А.Барто «Воробей», «Ути-ути», К.Ушинский «Гуси», В.Шипунов «Пух, солома, перышки», Н.Романова «Котька и птичка», Е.Чарушин «Воробей»

Пальчиковые игры: «Домашние птицы»

1 неделя-

Вода, водичка

Продолжать формировать элементарные представления о весне

( сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Беседы:«Кругом вода», «Водичка, водичка», «Где есть вода», «Купаться любят все»

Дидактические игры: «Что мы надеваем на ноги», «Что изменилось», «Чудесный мешочек»

Подвижные игры: «Кто тише», «Где звенит колокольчик»

Сюж./рол. игры: «Встреча с доктором», «Мы плывем на корабле», «Поможем Кате убраться в доме»

ЧХЛ:Б.Заходер «Дождик песенку поет», К.Чуковский «Мойдодыр», потешка «Лейся чистая водица», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке.»

Пальчиковые игры: «Что делать после дождика?»

2 неделя-

Домашние животные

Расширять знания о домашних животных и птицах, с некоторыми особенностями поведения летом.

Беседы:«Домашние животные», «У меня есть…», «Кто как говорит»

Дидактические игры: «Найди маму для щенка (котенка, козленка и т.д.)»; «Найди животное по описанию»

ЧХЛ:А.Барто «Кто как кричит»; В. Берестов «Коза», «Бычок», «Котенок», «Петушки»

Подвижные игры: «Цыплята и кот»; «Идет коза рогатая»

Пальчиковые игры: «Осенью»

Сюж/рол. игры: «Построим ферму для домашних животных» (из строительного материала), «Айболит лечит зверей»

3 неделя-

Цветочки в моем доме

Расширять знания о домашних цветах. Воспитывать желание любоваться первой зеленой травой, первыми весенними цветами.

Беседы:«Там и тут одуванчики цветут», «Как ухаживать за цветами», «Нельзя детям рвать цветы», «Рассмотрим цветы в группе»Подвижные игры: «Алые цветы», «Садовник», «Расти. расти, цветочек»Сюж./рол. игры: «Магазин игрушек», «Детский сад», «В гостях у кукол»

ЧХЛ:Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост.», «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост.», М.С. Пляцковский «Тюлентяй.», «Прыгающий домик.»

Пальчиковые игры: «Цветочек для мамочки»

4 неделя-

Рыбы

Расширять представление детей о рыбах, их среде обитания.

Беседы:«Зачем рыбе жабры», «Где живут рыбки», «Умеют ли рыбки разговаривать»Дидактические игры: «Чудесный мешочек»Подвижные игры: «Усатый сом», «Два рыбака», «Веселая рыбалка»Сюж./рол. игры: «Петушок и его семья», «Поможем куклам накрыть на стол», «Квартира куклы Кати»

ЧХЛ:К. Чуковский «Путаница», А.Барто «Девочка – ревушка», М.С. Пляцковский «Облако в корыте.», «Сказка о перевернутой черепахе.»

Пальчиковые игры: «Есть у каждого свой дом»

1 неделя-

Мое здоровье

Я человек

Формирование представлений о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное представление того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Формирование у детей привычки мыть руки, пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, салфеткой, расческой).

Беседы:«Семья», «Пушистое полотенце», "Я большой»

Дидактические игры: «Найди что назову», «Где чья мама?»

Подвижные игры: «Мыши водят хоровод», «Лохматый пес», «Собери ромашки»

Сюж./рол. игры: «Семья», «В гости к маме»

ЧХЛ:В.Шуграева «Мама», О.Ларышева «Подарок», Э.Мошковская «Вежливое слово», Н.Сладков «Неслух»

Пальчиковые игры: «Веселый шнурок»

2 неделя-

Готовимся к лету. Праздник 9 мая

Знакомить с подвигами воинов, которым установили памятник.Объяснить, как важно помнить о героях. Формировать элементарные представления о лете ( сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.

Беседы:«День Победы», «Кому установили памятник?», «Лето красное пришло», «Военная техника»

Дидактические игры: «Что звучит?», «Выполни задание»(дети выполняют манипуляции с игрушками по заданию педагога), «Так бывает или нет?»

Подвижные игры: «Самолеты», «Ой, что за народ?..», «Лохматый пес», «Мой веселый звонкий мяч»

Сюж./рол. игры: «Парикмахерская», «Наведем порядок в кукольной комнате», «Семья»

ЧХЛ:М.С.Пляцковский «Дневник кузнечика Кузи», «Английские песенки. Курица.» Пересказал Чуковский К.И., потешки «Травка-муравка со сна поднялась…», «Ходит матушка-весна…», р.н.с. «Гуси-лебеди»

Пальчиковые игры: «Бабочка»

3 неделя-

Насекомые

Познакомить с насекомыми и их особенностями. Понаблюдать за появившимися на участке бабочками, летающими на паутинке паучками, тружениками – муравьями.

Беседы:«Какие гости появились на участке?», «Весна уходит, лето приходит», «Вот такие ножки у сороконожки», «Пчелки-труженицы»

Дидактические игры: «У кого такой предмет», «Что умеют делать руки», «Так или не так?», «Кто летает?»

Подвижные игры: «Кто как кричит», «Мы веселые ребята», «У медведя во бору», «Не упусти мяч», «Огуречик, огуречик», «Бабочки, жучки, кузнечики»

Сюж./рол. игры: «У игрушек праздник», «Магазин», «Оденем куклу на улицу»

ЧХЛ:М.С.Пляцковский «Жужуля», «Букашка, которая хотела стать большой.», К.И.Чуковский «Муха в бане.», «Муха-Цокотуха.», потешка «Божья коровка, полети на небо…»

Пальчиковые игры: «Насекомые»