Графический рисунок с новогодней тематикой

Тема: Создание графического рисунка с новогодней тематикой с применением программы Adobe Photoshop.

Тип занятия: сообщение нового материала

Вид занятия: комбинированный

Цель: дать обучающимся представление об истории новогодней открытки и основных особенностях работы с инструментами программы.

Задачи:

1.Рассказать об использовании инструментов программы и приёмах составлении своей открытки;

2.Обучить техническим и художественным приемам;

3.Воспитывать коммуникативные качества детей;

4.Развивать у детей образную память, эмоционально-эстетическую отзывчивость.

ЗУНы:

Знания: работа в графическом редакторе.;

Умения: излагать и обосновывать собственные мысли, воспринимать произведения искусства;

Навыки: использования инструментов программы.

УУД:

Личностные

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.

- выражать положительное отношение к процессу познания,

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Метапредметные

1) регулятивные

– удерживать цель деятельности до получения ее результата,

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с

учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения,

– оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности

(чужой, своей).

2) коммуникативные

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с

требованиями речевого этикета;

– различать особенности диалогической и монологической речи;

– описывать объект: передавать его внешние характеристики,

используя выразительные средства языка;

3) познавательные

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или

несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять

характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;

– выделять общее и частное (существенное и несущественное– классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

– исследовать собственные нестандартные способы решения;

– преобразовывать объект: импровизировать, изменять, творчески

переделывать.

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Предметные

- овладение элементарными практическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности (рисунке, фотографии).

Задание:Используя возможности программы, создать собственную новогоднюю открытку.

Материалы для учащихся: Рисунки и фотографии с новогодней тематикой.

Материалы для учителя:Образцы новогодних открыток. Презентация.

Этап урока

Содержание этапа

Время

Подготовительный

Перед началом занятия учитель готовит материал (примеры) и методические пособия презентация по теме урока.

перемена

Организационный момент

Приветствие

Установление должной дисциплины на уроке

Контроль посещаемости

Проверка готовности учащихся, напоминание порядка работы на уроке, правил поведения. Открытие программы.

2-3 мин.

Изложение нового материала

Вступительное слово: Известно, что аналоги современных поздравительных открыток китайцы использовали более тысячи лет назад. Но первоначально на них указывалось лишь имя человека, нанесшего визит хозяину дома, но не заставшего последнего на месте. Сначала возникли надписи, сопровождающие новогодние подарки, а потом — и собственно поздравления. Интересны пожелания, которые сопутствовали этим подаркам. Чаще всего желали счастья, здоровья, долголетия и благополучия. Считается, что обычай обмениваться к Новому году поздравительными открытками возник в Англии. Первым отправил новогоднее поздравление по почте англичанин Генри Коул, поздравляя своих друзей с наступающим 1843 годом. Позднее именно он обратился к своему другу Джону Герсли с просьбой нарисовать новогоднюю открытку. С этого эскиза в Лондоне была напечатана первая партия, состоящая из тысячи экземпляров новогодних открыток. С тех пор обычай поздравлять своих близких и друзей с Новым годом почтовыми открытками завоевал весь мир. В Россию эта традиция пришла непосредственно из Англии.

Для создания открытки используем предложенные картинки. Располагаем картинки, учитывая композицию кадра и продумываем цветовое решение новогодней открытки.  Работаем в технике коллаж.

5-10 мин

Объяснение задания, этапов выполнения работы

(вопросы для учащихся с изложением примерных вариантов ответов)

Чтоб необходимо:

1.Открыть новый файл.

2. Используя инструмент градиент или заливка, покрасить голубым цветом.

3. Открыть снимки с картинками.

4. Перенести картинки на новый файл и составить коллаж.

(используем инструменты перемещение, ластик и свободную трансформацию, волшебную палочку)

5.Заходим в слои. (слои-выполнить сведение)

6.Сохраняем изображение в формате Jpeg.

4-5 мин

Пятиминутка

Презентация: История новогодней открытки.

10 мин.

Самостоятельная работа обучающихся

Практическое выполнение задания:

- новый файл

- открыть картинки

- перенос изображения

- составление новогодней открытки

- сохранение изображения

20 - 25 мин.

Подведение итогов занятия:

- Просмотр и сохранение коллажей. Закрепление материала.

Какие инструменты использовали для создания открытки? Объясни зачем.

В какой стране напечатана первая новогодняя открытка?

Когда новогодние открытки появились в России?

Сколько стоили первые открытки?

В каком формате сохраняем созданное изображение.

5 -7 мин.

Напомнить учащимся, что необходимо навести порядок на своих рабочих местах: закрыть программу.

- Не забудьте «убрать» ваши рабочие места, задвинуть стулья.

Всем спасибо. До свидания.