Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе «Солнечный круг»

Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе

«Солнечный круг»

Цель: развитие воображения, памяти, образного мышления, обогащение детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Задачи: 1. Ознакомление детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник). 2. Учить подбирать предметы, ориентируясь на форму, по показу и по словесному обозначению. 3. Закреплять знание у детей цвета и формы. 4. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем. Ход занятия: 1 частьВоспитатель просит детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.Воспитатель: Дети, посмотрите, какой большой круг у нас. Похож он на солнышко? А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите?

Дети: ОбручВоспитатель: Похож обруч на солнышко?

Дети: Ответы могут быть разнымиВоспитатель: Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!Воспитатель предлагает ребятам поиграть в карусель. Они с удовольствием кружатся, взявшись за обруч.Воспитатель: На какую фигуру похож обруч-солнышко?

Дети: На круг.

2 частьНа столе разложены предметы, похожие на геометрические фигуры. Воспитатель: На какие фигуры похожи предметы?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать любой предмет и положить его на стол с соответствующей маркировкой (соотнесение по форме). Уточнить у детей цвет и размер предметов. Воспитатель просит обвести пальчиком форму предмета и проверяет, верно ли все ребята разложили предметы.Физкультминутка.Три медведя шли домой. Папа был большой-большой. Мама чуть поменьше ростом. Ну, а сын – малютка просто. Очень маленький он был, С погремушками ходил.(Дети сопровождают слова педагога движениями, соответствующими тексту).

3 часть

Воспитатель предлагает детям сложить из счетных палочек треугольник и квадрат, большой и маленький.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, для какой фигуры нужно больше палочек?

Дети: Для квадрата.

Из шнурков воспитатель просит сделать круг (большой и маленький). Уточняет длину шнурков (длинный, короткий).

Воспитатель: Ребята проверьте, какой круг получается из длинного шнурка, какой – из короткого?

Ответы детей.Игра «Достань из мешочка»Воспитатель кладет на стол одну из фигур и предлагаю кому-нибудь из детей найти такую же. Достав на ощупь фигуру из мешочка, ребенок называет ее, потом определяет цвет и размер. 4 часть. Итогзанятия.Воспитатель: Сегодня мы научились различать геометрические фигуры, узнали, на что они похожи, что они бывают разного цвета и размера. В заключение воспитатель читает детям стихи.КругНу, конечно, это он: Ни конца и ни начала, Ни углов и ни сторон.Треугольник В треугольнике видны Три угла, три стороны.

Квадрат

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нем угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298157-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-razvitiju-v-