- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД по развитию речи для детей среднего возраста «В гостях у зайки»
Конспект ОД по развитию речи для детей среднего возраста «В гостях у зайки»
Задачи:
1. Образовательные: побуждать интерес к сказкам, расширять и активизировать словарный запас детей.
2. Развивающие: развивать выразительность речи, фантазию, воображение.
3. Воспитательные задачи: доброжелательность; усидчивость, желание к познанию. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Оборудование: Магнитофон, цифры , морковки из картона.
Предварительная работа:
· Просмотр диафильмов о жизни животных;
· чтение художественной литературы;
· беседы на тему любимых героев сказок;
ХОД
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята посмотрите в окошко, что вы видите, светит ли солнце, идет ли дождь? Обратите внимание на погоду.(ответы детей)
Воспитатель: Да, сегодня пасмурно. А, что вы чувствуете в такую погоду?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, с такой погодой хочется грустить и лениться.
Ребята, а давайте чтобы плохое настроение не пришло к нам, мы поиграем в игру! Проводится игра «Комплименты»
Воспитатель: Ребята, ощутили, что у нас стало теплее и добрее. Настроение улучшилось. Как еще можно сказать о хорошем настроение!?
Дети: Доброе, веселое, радостное…
Воспитатель: Посмотрите, на что я сегодня наткнулась у входа детского сада! Это посылка. Но кому ее прислали? От кого пришла? Садитесь поудобней.
Дети садятся полукругом, рассматривают посылку.
Воспитатель: Адрес наш. А от кого. Ребята открывайте.
Дети открывают посылку, в ней цифры на которых буквы и письмо.
Воспитатель читает начало письма:
Разложите цифры от одного до пяти. (дети с воспитателем раскладывают цифры, получилось слово «Зайка»)
Воспитатель: Посмотрите, получилось слово «Зайка», вот кто к нам прислал письмо. Слушайте дальше.
«Здравствуйте ребята! Синичка моя хорошая знакомая, рассказывала, что вы не боитесь трудностей, все дружные и смелые дети. Приглашаю вас к себе в гости. Я приготовил много задач и игр. Их ищите на морковках , которые пронумерованы по порядку. Очень жду вас в гости, Ваш «Зайка»
Воспитатель: Ребята вы решились!? Поедем в гости? (ответы детей)
А на чем же мы туда отправимся? Посмотрите вот и первый шарик. Слушайте загадку.
Я стучу, стучу, стучу
Далеко тебя качу.
А над речкой, на мосту
Просигналю всем: Ту-ту!!!
На вокзал тебя привез
Знаешь кто я …. (паровоз)
Воспитатель: Садитесь скорей в паровоз.
(дети становятся друг за другом и вместе с воспитателем под музыку передвигаются под музыку по группе: Тууу, туууу)
2ч. Основная.
Воспитатель: Молодцы. Вот и приехали. Посмотрите где морковка с цифрой два?
(дети приносят морковку)
Где же вы ее нашли?(ответы детей)
Давайте прочитаем задание. Назовите героев сказки «Теремок», назовите основную фразу героев. ( ответы детей)
Воспитатель: Молодцы. Ищите скорей следующую морковку с цифрой три. (морковка лежит рядом с мячиком)
Ребята слушайте задание: Поиграйте в игру «Чей дом»
(дети встают в круг, воспитатель задает вопросы, дети кидают мячик друг другу)
У медведя дом- Медвежий,
У зайца дом- заячий
У волка- волчий
У лисы- лисий
У ежа- ежовый
Воспитатель: Молодцы. А вот еще морковка. Задание четыре: Найдите домики, угадайте кто в них живет. Дети с воспитателем поочереди подходят к разным домикам. Кто живет в этом доме? ( ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите в домике есть мед, малина. Кто же в нем живет?
(ответы детей – медведь)
Воспитатель: зернышки, грибочки, орехи.( белочка). Последний домик. А в этом капуста, морковка. (ответы детей - зайчик)
3ч. Заключительная.
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите кто пришел! Появляется зайчик. Зайчик: Здравствуйте ребята. Вы молодцы выполнили все задания. В награду я вам дарю корзинку с яблоками!)
(Воспитатель берет корзинку, дети и воспитатель благодарят зайчика)
Воспитатель: Зайчик спасибо тебе за интересные задания, но нам уже пора.
Зайчик: И вам спасибо. Буду вам писать еще.
(дети прощаются с зайчиком и садятся на паровозик)
Воспитатель: Ну вот ребята мы и приехали обратно. Что вы делали? Какие задания выполняли? Кого встретили? Вам понравилось, поедем еще? Ну а теперь можете полакомиться угощениями зайчика.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298836-konspekt-od-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-sre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.