Лесник хозяин леса

Конспект интегрированного НОД в подготовительной группе

«Лесник – хозяин леса»

Цель: Формирование у детей уважительного отношения к труду взрослых путем ознакомления со сферами их трудовой деятельности.

Задачи: Познакомить детей с профессией «Лесник» (егерь).

Показать значение и важность данной профессии.

Расширять представления детей о труде взрослых.

Развивать наблюдательность, умение находить ответы на вопросы, сравнивать, анализировать и делать выводы.

Закреплять умение создавать сюжетную композицию, умение воплощать свои представления.

Вызвать желание передавать признаки явлений природы, объектов.

Воспитывать уважение к труду взрослых; интерес и бережное отношение к природе; культуру поведения в лесу.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Оборудование: предметные картинки животных, птиц, деревьев, растений; проектор; дид. игра «Где живет и чем питается», пейзаж зимнего леса, вырезанные мелкие картинки животных, деревьев, птиц, деревьев.

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Кем быть» В. Маяковский, С. Маршак «Откуда стол пришел», «Почта», К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», С. Михалков «А что у вас»; беседы о профессиях взрослых; рассматривание иллюстраций; заучивание пословиц о труде; д/игры «Кому что нужно для работы», «Что сначала, что потом»,

Ход :

1 часть:

Читаю начало стихотворения В. Маяковского «Кем быть»

- О чем говорится в стихотворении?

- Что такое профессия?

- Какие профессии вы знаете?

- Назовите профессии ваших родителей.

- Сегодня мы поговорим еще об одной профессии, а о какой вы догадаетесь сами.

2 часть.

Выставляю картинки

- Что объеденяет все эти картинки? (природа, лес)

- Как называется профессия человека, который работает в лесу? (лесник, егерь)

- Посмотрите и послушайте рассказ о работе лесника. (презентация)

Лес – это природное богатство. У многих народов лес считается священным местом. Лес дает людям пищу, строительный материал и прибежище.

Сегодня площадь лесов уменьшается. Это связано с огромными темпами вырубки и увеличением населения планеты. Поэтому лес нужно беречь, защищать, охранять. Эти функции включает профессия лесник.

Профессия лесник в современном обществе играет важнейшую роль.

Ежедневно он осматривает лесные угодья.

Самое страшное бедствие для леса – это пожар. Огонь не жалеет ни деревьев, ни зверей. Но, как известно, проблему легче предупредить, нежели бороться с ее последствиями. Именно поэтому лесник следит за пожаробезопасностью, собирает и вывозит сухостой.

Лесник напоминает отдыхающим в лесу правила поведения, чтобы не разводили в лесу огонь, не мусорили.

Убирает мусор.

Раскладывает в кормушки сено, ветки, заготовленные для животных, подкармливает их.

Когда в лес приходят охотники или браконьеры, незаконные лесорубы и все те, кто желает получить больше, чем свежий воздух и природные богатства, лесник вправе проверить их документы и разрешения.

Весной осматривает деревья.

Принимает участие в посадке молодых деревьев.

Лесник – это мужественный и смелый человек. Без чувства ответственности и принципиальности невозможно бороться с лесорубами и браконьерами. Немаловажную роль играет физическая сила, так как большую часть рабочего времени лесник проводит на ногах. В лесу могут встретиться и хищные животные.

Преимущества:

социально важная профессия. Без таких людей наша планета рискует остаться без природного богатства;

знания ботаники и зоологии можно применить в других сферах.

Недостатки:

многим кажется, что работа лесника похожа на курорт: целый день гуляешь на природе, дышишь свежим воздухом. Однако не забывайте, что обход участка нужно осуществлять в любую погоду и в снег, и в дождь;

опасность связная с дикими животными и вооруженными браконьерами.

Беседа с детьми:

- Зачем нужна эта профессия?

- Чем занимается лесник?

- Что должен знать лесник? ( какие деревья растут в лесу, животных и растения)

- А вы знаете животных наших лесов? Давайте поиграем в игру «Где живет и чем питается» (с использованием схемы; правильно ли выполнили задание дети проверяют самостоятельно)

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять – (сжимаем и разжимаем кулачки)

Будем мы в зверей играть!

Ежик, (ладони с переплетёнными и расставленными пальцами)

Зайка,(кулачки с выпрямленными указательным и средним пальцами)

Серый волк. (ладонь горизонтально, большой палец поднят вверх)

Серый волк – зубами щелк! (разводят пары пальцев)

Лось с ветвистыми рогами, (ладони с расставленными пальцами)

С очень стройными ногами (шагают)

И медведь зубастый бурый, (двумя ладонями показывают зубастую пасть)

С теплой и лохматой шкурой. (резко разжимают сжатые кулачки)

Раз, два, три – по порядку назови: (на каждое животное – соответствующее движение)

Ежик, зайка, волк, лось, медведь.

Любит он в кустах реветь.

- Представьте, что вы лесники. Каждый из вас выберет себе участок леса. Поселите в своем лесу животных и птиц, только будьте внимательны, лес зимний. (дети выполняют аппликацию)

3 часть.

- О чем говорили?

- Что нового узнали?

- Что понравилось?

- В чем испытывали трудность?

Молодцы, ребята, вы справились все с заданием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298840-lesnikhozjain-lesa