Интегрированное занятие с использованием ИКТ во второй группе раннего возраста «Краски осени»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Сельниковская начальная школа – детский сад

Интегрированное занятие с использованием ИКТ

во второй группе раннего возраста

«Краски осени»

Воспитатель: Ломакина Наталия Васильевна.

Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", «Физическое развитие».

Задачи:

«Речевое развитие»Обогащать словарь детей (Осень золотая, разноцветная; небо серое, хмурое; урожай). Учить узнавать на картинках осенние признаки природы: «светит солнышко», «плывет туча», «идет дождь», «на деревьях пожелтели и опадают листья».

«Познавательное развитие»Продолжать учить выделять цвет (красный, зеленый, желтый), величину (большой и маленький).

«Социально-коммуникативное развитие» Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

«Художественно-эстетическое развитие» Помочь детям «увидеть» красоту осенней природы.

«Физическое развитие» Развивать двигательную активность путем использования на занятии здоровьесберегающих технологий (Пальчиковая игра «Дождик», музыкальная игра с листочками , дыхательная гимнастика.)

Материалы: электронная презентация по теме осень, аудио запись: Музыка «Ах, какая осень», шум дождя , фонограмма«Паровозик», «Через лужи я скачу», две корзиночки, шишки , вырезанные осенние листочки ( красные, жёлтые, зелёные), вазы (жёлтая, зелёная, красная), корзина с овощами и фруктами, корзина с яблоками.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог.

Ход ООД:

I. Организационный момент. В центре группы сделан поезд из стульев.  

Воспитатель: Ребята, я сегодня приглашаю вас в осеннее путешествие.   Наш волшебный паровозик, отвезёт нас в осенний лес. Давайте сядем в наш паровозик и отправимся в путь!( фонограмма «Паровозик»)

II. Основная часть

(Выходя из поезда, дети вместе с воспитателем подходят к ёлочкам, там сидит игрушечный мишка и белочка) Воспитатель: А вот и наша остановка.

Воспитатель: Нас встречает осенний лес. Посмотрите как красив лес осенью. (слайд 1)

Золотая осень раскрасила в разные цвета деревья и кусты. Это желтый, красный. Зеленый цвет остался с лета.

Мы ходили с вами на прогулку и наблюдали за осенними явлениями. (слайд2) Сначала солнышко светило ярко, нам было светло, тепло, радостно. (Побуждает повторить слова — «тепло», «светло», «ярко», «радостно». Обращает внимание на солнышко).

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки —

Очень рады солнышку!

(Побуждает порадоваться, похлопать в ладошки).

Воспитатель: Но, подул сильный ветер и сорвал с деревьев листочки. (слайд 3) Листочки летят и кружатся в воздухе, падают на землю.

Хватит листикам лежать, надо листики убрать.

Много листьев соберем, желтеньких и красных.

Давайте поиграем с листочками.

Музыкальная игра с листочками.

Игра «Собери листочки и разложи их по цвету»

Вот сколько много у нас листочков разного цвета. Давайте сложим их в букет.

В эту вазу несите листочки вот такие.(Показ).Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.

Воспитатель: Но с каждым днем осенью солнышко светит все реже, оно мало греет. Небо все чаще бывает серым, хмурым. Становится все холоднее и холоднее. (слайд4) В небе мы видели с вами тучи. Что это? (Побуждает повторить слово «тучи»). Осенью часто идут дожди. (слайд 5).

Воспитатель: Ребята, как идёт дождик? (кап-кап-кап)

Кап-кап, кап-кап (пальчики стучат по ладошке как капельки дождя)

Дождик озорной

Кап-кап, кап-кап

Осенью пришел

Прошёл дождь и снова выглянуло солнышко. (слайд 6)

Воспитатель: - Я люблю осень. Осень очень красивое, щедрое время года. Она приносит много подарков. Что это за подарки? (овощи и фрукты) У взрослых осенью в огороде очень много дел. Самое главное дело – это собрать …(урожай).

- Посмотрите, что я в огороде собрала. (называют овощи , фрукты и определяют какого они цвета)

Смотрите, кто-то сидит под деревом. Дети: мишка

Воспитатель: Мишка, почему такой грустный? Ребята, мишка нёс корзинку с шишками споткнулся и упал. Шишки рассыпались. Ребята мы поможем мишке собрать в корзинку шишки? У мишки две корзинки. Большие шишки мы будем собирать в большую корзинку, а маленькие – в маленькую. (игра " шишки ") Воспитатель: Молодцы ребята все правильно разложили. Мишка вам спасибо говорит. И за помощь гостинцы дал, корзинку с яблоками.

III

Воспитатель: Славно мы погуляли по осеннему лесу. Собрали разноцветные листочки, собрали урожай, помогли мишке собрать шишки. А теперь пора отправляться в детский сад. Давайте сядем в наш паровозик и отправимся в путь! (фонограмма «Паровозик»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299071-integrirovannoe-zanjatie-s-ispolzovaniem-ikt-