- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Питание детей
Питание детей, перенесших острые заболевания и часто болеющих.
Как правило, дети, вернувшиеся в детский сад после перенесенного
заболевания, страдают пониженным аппетитом, физически ослабленный. Их в
первую очередь обеспечивают достаточным количеством животных белков,
богатых незаменимыми аминокислотами. Для этого надо следить, чтоб такой
ребенок съедал полагающуюся ему порцию мяса, творога. Лучше, если эти
порции будут несколько увеличены (на 10-15%) за счет уменьшения
количества гарнира, так как ослабленные после болезни дети нуждаются в
дополнительном белке, которого из-за пониженного аппетита недополучают.
Количество жира в питании детей должно соответствовать возрастной
норме. Некоторые родители, а иногда и воспитатели считают, что ребенку
перенесшему заболевание, надо дать более питательную жирную пищу,
увеличивают ему порцию сливочного масла, дают сливки и сметану. Это
большая ошибка. Избыточное количество жира отрицательно влияет на
аппетит ребенка, и без того нарушенный вследствие заболевания.
В обед можно увеличить порцию салата с растительным маслом. Для
повышения аппетита и достаточного снабжения организма детей витаминами
и минеральными веществами рекомендуется включать разнообразные
фрукты, овощи, ягодные соки, отвары из овощей и фруктов, избегать
избыточного потребления сладостей и сахара.
Для возбуждения аппетита детям можно предложить перед едой кусочек
селедки или немного кислого сока.
Молоко ослабленным детям целесообразнее заменять кисломолочными
продуктами.
У переболевших детей повышается потребность в витаминах. В течении
двух недель им вводится витамины С, группы В, А, Е.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299495-pitanie-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.