Технологическая карта Звуковой анализ слова шуба; буква Шш

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельости

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалрдың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-танымдық

Мотивационно-побудительный

-Қайрлы күн, балалар! Сегодня к нам на занятие пришли гостим. Давайте с ними поздороваемся:

-Қайрлы күн, қүрметті қонақтар!

- А теперь давайте поприветствуем друг друга

Дружба наша так крепка,

Вот тебе моя рука.

Снова в круг мы вместе встанем,

Руку дружбы всем протянем!

-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к бабушке – Загадушке, согласны? .

-Тогда закройте глаза и медленно поворачивайтесь вокруг себя.

Пока дети выполняют задание, воспитатель одевает фартук, платок и очки.

-Здравствуйте, ребята, я бабушка – Загадушка, рада видеть вас в своей чудесной школе. Для вас у меня приготовлены загадки, вопросы, задания. Справитесь?

Мы покажем, что мы умеем и знаем, а прежде вспомним правило, которое помогает нам говорить.

Все хором:

Говорим всегда красиво

Четко и неторопливо,

Плавно громко говорим

И, конечно, не спешим.

- Молодцы ребята. Прежде чем приступим к нашим заданиям, я задам вам вопросы.

- Какая речь бывает?

- Устную речь мы что делаем?

- А письменная?

Дети здороваются и встают в круг радости.

Повторяют слова

- Да!

Дети открывают глаза.

Повторяют хором

- Устная и письменная

- Слышим и говорим

- Читаем и пишем

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно-поисковый

1.Задание №1

Надо закончить предложение словом, которое начинается на звук «з».

1.В зоопарке покрасили (забор)

2.По полю бегал трусливый ( заяц)

3.На ворота повесели (замок)

4.У Зины белоснежные (зубы)

5.Зоя раскрыла красивый (зонт)

Задание №2

Игра «Найди домик для зверей»

- Ребята, я хочу проверить, как вы умеете делить слова на слоги. У меня есть три домика, в домиках разное количество окошек: одно, два и три. В домике с одним окошком живут животные, название которых состоит из одного слога, в домике с двумя окошками – в названии которых два слога, ну и в домике с тремя окошками – в названии которых три слога. Животные забыли свои дома и просят вас помочь. Давайте разделимся на 3 команды, каждая команда будет заселять свой домик.

По окончанию работы проверяю правильность выполнения, вспоминаем правило

Задание№3

Игра в кругу «Назови парный звук»

Воспитатель в кругу, бросает мяч детям по очереди и называет согласный звук, а дети должны назвать его пару

- Чем отличается буква от звука?

2. ЗАС – слово «шуба»

- Сегодня мы будем делать звуковой анализ слова «шуба» Кто скажет, сколько в слове «лист» звуков? Как вы об этом догадались?

- Я произнесу слово «шшшуба», выделяя первый звук Назовите его.

- Какая клеточка обозначает звук «ш»?

- А как вы думаете, это большой или

маленький братец?

- Какой фишкой мы обозначаем твёрдый согласный звук?

- Положите на первую клеточку синюю фишку.

- Послушайте и назовите в слове «шуба» второй звук «шууууба»

- Какой это звук, гласный или согласный?

- Какой фишкой его обозначаем?

- Положите красную фишку на вторую клетку.

- Остался третий звук, послушайте и назовите

его «шуббба». Назовите этот звук.

-

Выполняют указание воспитателя.. называют слова.

Дети делятся на 3 команды, находят нужные картинки, заселяют в свой домик

- Четыре.

- Сколько клеточек – столько звуков.

- Ш

- Первая

- Большой

- Синей

-У

- Гласный.

- Красной.

-Б

- Этот звук гласный или согласный?

- Твёрдый или мягкий?

- Какую фишку надо положить на третью клетку?

- Какой последний звук остался?

- Что вы можете сказать об этом звуке? Какой он?

3.Знакомство с буквой Шш

- Молодцы, ребята, вы выполнили все мои задания и ответили на все вопросы. Я вам за это дарю новую букву Шш . Буква Ш – согласная, обозначает на письме только твёрдый согласный звук Ш

Буква Ш живёт в гармошке,

В неваляшке и в матрёшке.

Ты слова произнеси,

Что в них общего скажи!

Шары, шаги, шорты, шум, шелест

Показываю букву Ш и ставлю в кассу

4.Работа с тетрадью

- Согласный

- Твёрдый

- Синюю

- А

- Это гласный звук, обозначаем его красной фишкой

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Слушают, запоминают новую букву

Рефлекстік-үйлесімділік

Рефлексивно-корригирующий

- Ну, что ребята, понравилось вам путешествие к бабушке – Загадушки?

Дети:- Да.

Воспитатель:- Ребята, а чем вы занимались у бабушки в школе?

Ответы детей.

Воспитатель:- Какие задания вам понравились больше?

Ответы детей.

Воспитатель:- Ребята, я рада, что вам понравилось в школе бабушки- Загадушки. Вы меня не подвели, показали отличные знания.

Отвечают на вопросы