- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта образовательной деятельности на тему «В гости к Мишику» (технология В. В. Воскобовича)
776
0
Горшкова Галина Викторовна
ДС №127 «Гуси-лебеди» АНО ДО «Планета детства «Лада»
г.о. Тольятти
педагог-психолог
Технологическая карта образовательной деятельности на тему
«В гости к Мишику» (технология В.В. Воскобовича)
Возраст детей:2-3 года
Задачи:
Познавательные:
- закреплять умение выделять и называть предметы по цвету (красный, зеленый);
- содействовать запоминанию и самостоятельному употреблению в речи предэталонного названия («как горка; шоколадка»);
- способствовать овладению детьми простейшими способами конструирования; способом вложения в рамку, складывания треугольника и прямоугольника из квадрата.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику руки, зрительное и осязательно-двигательное обследование фигур с целью определения формы, ощупывание, обведение контура указательным и большим пальцем;
- развивать слуховое внимание, речь, воображение.
Воспитательные:
- формировать интерес к играм, желание порадовать игровой персонаж.
Материалы: развивающая среда «Фиолетовый лес», игры «Фонарики», «Квадрат Воскобовича» (двухцветный) (по количеству детей), игра «Фонарики Ларчик», персонаж Мишик.
Основные этапы | Времен-ные затраты (мин.) | Действия, деятельность педагога и детей | Высказывания педагога-психолога |
Орг-ный момент | 1 | Создание интереса к совместной деятельности (сюрпризный момент –«Фиолетовый лес» ) | |
Вводная часть | 2 | «Давайте поздороваемся!» Дети идут по чьим-то следам, обнаруживают в «Фиолетовом лесу» «домик» и гостя – медвежонка Мишика. Обыгрывается ситуация приветствия и знакомства. | Постучим в домик: «Тук-тук», «Кто в домике живет?». Здравствуйте, ребята. Меня зовут медвежонок Мишик. А вас как зовут?.. |
Основная часть | 10 | Динамичная игра «День - ночь» «Поможем Мишику зажечь фонарики» Дети выключают (выкладывают) фонарики, возвращают детали на места – «зажигают» фонарики. «Квадрат Воскобовича» (двухцветный) Действия детей по образцу: сгибание квадрата попалам по диагонали и получение треугольника, образное называние формы («как горка»). Складывает аналогично треугольник зелёного цвета и показывает детям. Проводитразличными пальцами по длинной стороне треугольника. Действия детей по образцу – «катаются на горке». «Как под горкой…» Дети повторяют за взрослым движения. Подставляют ладонь под кулачок. Опускают руки, шевелят пальцами. Кладут ладонь на кулачок. Опускают руки, шевелят пальцами. Подставляют ладонь под кулачок. Кладут ладони, сложенные «лодочкой», под щёку. Разводят руки в стороны, переступают с ноги на ногу. «Квадрат Воскобовича» (двухцветный) Действия детей по образцу: сгибание квадрата попалам по горизонтали и получение прямоугольника, образное называние формы («как шоколадка»), получение фигуры другого цвета. | День – светит солнышко, мы гуляем, играем… Наступила ночь – мы легли спать, «баю-бай»… (2 раза). Стало темно, дорожки не видно. Поможем Мишику? Что сделаем? Развесим на полянке фонарики. Какого цвета фонарики Мишика?.. Ребята, это вы зажгли фонарики. Молодцы! Фонарики ярко загорелись, на поляне стало светло как днем. Какого цвета горка? (красная) Горка может быть другого цвета. Какого цвета горка сейчас? (зеленая)… Мишик очень любит кататься на горке. Поехали вверх, теперь вниз, снова вверх... Как под горкой Снег, снег, И на горке Снег, снег, А под снегом Спит Медведь. Разбудим Мишика, подарим ему что-то вкусное. Что любит Мишик?.. Какой фантик у шоколадки? Фантик у шоколадки может быть другого цвета. Какого?.. |
Закл-ная часть | 2 | Обыгрывается ситуация угощения Мишика, благодарности, прощания. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301279-tehnologicheskaja-karta-obrazovatelnoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.