- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми (экспериментирование)
365
1
Совместная деятельность воспитателя с детьми (экспериментирование) на тему «Петушок – петушок, золотой гребешок»
Программное содержание: учить детей пересыпать зерна ложкой и переливать воду: анализ сложных действий, запоминание последовательности действий и координации движений, развитие самостоятельности; действие с предметами через экспериментирование; тренировка пальцев и запястья, расширение словарного запаса: вода, льется, сыпятся, клюет зерна.
Материал: петушок, мешочек с зерном, пиалы, чашки по количеству детей, кувшин с водой.
Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках около воспитателя. Раздается стук в дверь и пение петушка за дверью.
- Кто бы это мог придти к нам в гости?(Ответы детей)В группу «заходит» петушок и поет песню:
- «Я петушок, петушок,
Золотой гребешок!
Масляна головушка, шелкова бородушка.
Я рано встаю. Громко песни пою.
Деткам спать не даю. Ку – ка – ре – ку!»
- А что это петушок нам в мешочке принес? Сейчас мы посмотрим. Ой, да это зернышки. Зачем петушку зернышки? (Опрашиваю детей)
- Да, наверное он буде их клевать. Но из мешочка ему клевать не удобно. Надо их пересыпать в пиалу .(Сыплю зерна из мешочка ложкой в пиалы и проговариваю: «Зерна сыпятся»). Предлагаю сделать детям тоже самое, спрашивая, что делает каждый ребенок. Петушок «клюет» зерна из каждой пиалы и «говорит» детям спасибо!
- Ребята, петушок покушал и мне кажется, ему захотелось повеселиться. Проводится физминутка.
- «Тили бом, тили бом!
Загореля кошкин дом!
Кошка выскочила, глаза выпучила,
Бежит курочка с ведром, поливает кошкин дом. Раз, раз, раз и огонь погас!
- Молодцы ребята, мне очень понравилось: «Ку - ка - ре - ку!» (Петушок поет и его голос хрипнет).
- Ребята, у петушка голос охрип. Он не может громко петь. Как же нам ему помочь? Я дам ему попить. Хотите угостить его водичкой?(Воспитатель подводит детей к столу на котором поднос с кувшином и чашечками).Петушок пьет водичку и громко «поет»: «Ку – ка – ре – ку!»
- Спасибо вам ребята, мне пора! А где же мой мешочек? (Дети помогают найти петушку мешочек, в котором уже лежат угощение для детей. «Петушок» угощает и уходит).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301664-sovmestnaja-dejatelnost-vospitatelja-s-detmi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.