- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-творческий проект в старшей группе «Радуга» «Мой папа»
2185
0
Познавательно-творческий проект
в старшей группе «Радуга»
«Мой папа»
Февраль 2017 г.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги.
Актуальностьпроекта
В современных условиях проблема патриотического воспитания детей приобретает особую остроту и актуальность. Воспитание у детей патриотических чувств к Родине, уважения к защитникам Отечества начинается с любви, уважения и гордости за своих отцов. В преддверии праздника Дня защитника Отечества дети смогут выразить свои чувства и эмоции к своему отцу, оценить значимость роли отца в семье, а также почувствовать важность его труда для общества через совместную с мамой творческую проектную деятельность.
Цель. Воспитание любви к родной стране, желание быть защитниками Отечества, поддерживая традиции дедов и отцов.
Задачи проекта
1. Закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества.
2. Формировать представления о лучших мужских качествах.
3. Воспитывать уважение и любовь к папе, дедушке, пробуждать детей рассказывать о своих и папах и дедушках. 4. Расширить представление о вооруженных силах России. Познакомить с разными родами войск.
5. Формировать представления о русских богатырях.
6. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины;
7. Побуждать детей выражать благодарность своим папам, через продуктивную деятельность (аппликация, рисование, лепка).
Предполагаемый результат.
Проявится интерес к армии, уважение к защитникам Отечества.
Сформируются высокие нравственные личностные качества: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность.
Повысится роль отца в сознании ребенка.
Расширится представление о вооруженных силах России.
Сформируются представления о русских богатырях.
Продукты проектной деятельности: составление рассказовдетей «Мой папа», изготовление подарков для папы.
Презентация результатов проекта: выступление на родительском собрании с презентацией продукта проектной деятельности, организация фотовыставки.
Рабочий план реализации проекта.
Этап | Действие, мероприятие | Участники, ответственные | Результат |
Подготовительный | Изучение методической литературы. Составление перспективного плана. Создание развивающей среды. Подбор игр и оборудования. Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности. | Педагоги. | Составлен тематический план. Созданы условия для реализации проекта «Мой папа». Подобрана художественная и познавательная литература, дидактический материал, наглядные пособия, иллюстрации, игровые задания и упражнения, созданы условия для изобразительной и продуктивной деятельности детей. |
Практический | Беседы: «О Российской Армии», «Когда я стану взрослым», «Что нужно военному», «Богатыри земли русской», «Военные профессии», «Военные», «Человек и его поступки», «Что такое героизм?» «Где служили наши деды?», «Мы защитники», «Что ты знаешь об артиллеристах?», «Зачем военные маскируются?», «Старинные русские обычаи - сострадание и взаимопомощь», «Богатыри земли русской», «Наша Армия». Задачи. Рассказать детям о том, что у каждого народа есть своя армия, которая защищает народ от врагов; солдаты называются защитниками Отечества. | Педагоги, дети. | Расширились представления детей о Вооруженных силах России. Дети на примере своих поступков, поговорили о нравственных личностных качествах мужчин, таких как отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность. Расширились представления детей о семье; о том, где работает папа, как важен для общества его труд. |
Рассматривание картины В.Васнецова «Три богатыря», иллюстраций, на которых изображены рода войск, боевая техника, иллюстрации богатырей Древней Руси; карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, кистень и т. д.). «Богатыри земли русской». Рассмотреть иллюстрации с изображением русских богатырей, обратить внимание на то, как они одеты. Вспомнить известные сказки и мультфильмы. Рассматриваниеиллюстраций, фото, картинок о папе, Цель. Развитие диалогового общения при рассматривании сюжетных картинок по теме. | Педагоги, дети. | Формируются основы духовности личности на основе ознакомления с картинами («Три богатыря», «Богатыри земли русской»), и иллюстрациями. | |
Разучивание стихотворения С. Маршака «Наша Армия»; А. Барто «На заставе». Задачи. Продолжать учить выразительно пересказывать, рассказывать литературный текст. | Педагоги, дети, родители | У детей развивается умение выражать свои чувства посредством художественного слова. Развивается интерес к поэзии, желание разучивать стихотворения. | |
Восприятие музыки Д.Кабалевский «Походный марш», «Кавалерийская»; С.Прокофьев «Марш»; А.Филиппенко «Вечный огонь»; В.Агапкин «Прощание славянки» слушание песен военных лет. Бородин «Богатырская симфония» А.Пахмутова «Богатырская наша сила» М.П.Мусоргский «Богатырские ворота» Муз. М.И.Глинки «Марш Черномора». Пение: «Буду в Армии служить», «Папа может». Задачи. Развить у детей чувство ритма, стимулировать их интерес к исполнительскому искусству, развить навыки коллективного музыкального творчества. | Педагоги, дети. | Аудиозаписи песен военных лет. | |
Прослушивание стихотворений о папе: «Пусть небо будет голубым» Н. Найденова; «Наша армия родная» Л.Некрасова; «Про папу делового», «Очень папочку люблю!» «Про папу-шишку» Т.Гусарова; «Мужской разговор» Г. Рукосуева; «Защитникам отечества» В. Руденко. Продолжать формировать представление детей о добром, уважительном отношении к папе. | Педагоги, дети. | У детей развивается умение выражать свои чувства посредством художественного слова. Развивается интерес к поэзии, желание разучивать стихотворения. |
Пальчиковые игры «Защитники родины», «Вышли пальчики гулять». «Семья». Цель. Развитие мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. | Педагоги, дети. | Активизируется речь детей, движения пальцев рук. | |
Отгадывание загадок. Цель. Отгадывание описательных загадок. | Педагоги, дети. | Картотека загадок о папе, дедушке, военном транспорте. | |
Сюжетно - ролевые игры «Пограничники», «Танкисты». Задачи. Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего. | Педагоги, дети. | Картотека сюжетно - ролевых игр. | |
Дидактические игры: «Подбери доспехи», «Атрибуты для военных», «Чья форма», «Рода войск», «Военная техника», «Кто служит в армии?», «Подбери признак», «Парад военной техники», «Подбери предметы по родам войск», «Чего не стало», «Вооружи воина», «Найди такой же», «Найди слова».«Какой папа (дедушка)?». Выражать свое отношение к близким. Развивать умения детей образовывать сложные слова; обогащать речь детей новыми словами по теме. | Педагоги, дети. | У детей развиваются умения образовывать сложные слова, обогащается речь детей новыми словами. | |
Развивающие, настольные игры «Собери фигуру», «Найди пару», «Найди ошибку», «Подбери по форме», «Кому, что нужно?», «Чудо – соты», «Цветные счетные палочки», «Сложи узор», «Головоломка», «Логические блоки Дьеныша». | У детей закрепляются имеющиеся знания. | ||
Физкультминутки«Чтобы в армии служить», «Богатыри» «Военный парад». Цель. Снятие усталости и напряжения, совершенствование общей моторики. | Педагоги, дети. | Совершенствуется общая моторика. | |
Художественное творчество Раскраски «Оружие богатырей», «Богатыри», «Солдат на посту» «Пограничник с собакой». Рисование «Папин портрет» Лепка «Кони русских богатырей», «Летят самолеты», «Кружка для папы» Аппликация: Поздравительная открытка дедушкам и папам, «Галстук для папы» Задачи. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Развить чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус. | Педагоги, дети. | Выставка творческих работ. | |
Чтение художественной литературы Былина «Илья Муромец и Соловей — разбойник», Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», Г.Х. Андерсена «Огниво»; Н.Букин «Яшка – артиллерист»; С.Баруздин «Шёл по улице солдат»; Л.Кассиль «Твои защитники»; Ю.Стрехнин «Город отважных»; Я.Макаренко «Знамя победы»; «Последний выстрел» Е.Воробьевой; «Спасибо тебе Трезор», «Первый ночной таран» С.Алексеев, «Мальчиш-кибальчиш» «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей», З.Александрова «Дозор», С. Жаров «Пограничник» С.Маршак: «Рассказ о неизвестном герое»; А. Доброта «Папины профессии»; Т. Агибалова «23 февраля». Цель. Формирование интереса к чтению. Задача. Помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству. Подвести детей к пониманию, что книга – это один из источников знаний. | Педагоги, дети. | У детей развивается желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа. Дети внимательнее слушают художественный текст, понимают нравственный смысл, оценивают поступки. |
Знакомство детей с пословицами и поговорками о папе. Прививать любовь к народному творчеству. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. | Педагоги, дети. | Пословицы и поговорки о папе. Дети осмысливают образное содержание и значение пословиц. | |
Подвижные игры «Защита укрепления», «Самый меткий стрелок», «Смелые гусары», «Найди секретный пакет» Народные (хороводные) игры: «Ровным кругом», «Каравай», «Карусель», «Флажок». Игры с элементами спорта: Хоккей, «Я знаю пять имен» (элементы волейбола), «Конь – огонь». Игры-соревнования: «Перетягивание каната», «Пройди не задень», «Через болото по бревнышку», «Попади в цель», «Полоса препятствий», «Кто быстрее доставит донесение в штаб». Развивать ловкость, быстроту, координацию движений. | Педагоги, дети. | У детей развивается быстрота, ловкость, умения ориентироваться в пространстве, координация движений. | |
Составление рассказов по фотографиям (принесённым из дома), о папах и дедушках. Цель. Укрепление детско-родительских отношений. | Педагоги, дети, родители. | Рассказ детей о своих папах, дедушках. | |
Конструирование «Кораблик», «Самолет». Цель. Развитие воображения, конструктивных способностей. | Педагоги, дети. | Выставка работ. | |
Заключи тельный | Изготовление подарков для папы к празднику «День защитника Отечества». Рассказ каждого ребенка о своем папе, детям группы. Выставка рисунков «Портрет папы». Цель. Укрепление отношений между детьми, родителями и педагогами. | Педагоги, дети. родители | Выставка творческих работ. Дети рассказали о своем папе, дедушке. Приготовили подарки папам и дедушкам. |
По реализации проекта «Мой папа» были получены следующие результаты:
В группе создана предметно - пространственная развивающая среда по теме проекта.
В процессе бесед, интегрированных тематических занятий обогащены знания детей о семье, о том, где работает папа, как важен для общества его труд.
Пополнились знания детей о том, кто такие защитники Отечества.
Расширить представление о Вооруженных силах России. Познакомить с разными родами войск.
Сформировались представления о русских богатырях.
Дети выучили песни и стихи о папе и дедушке.
Познакомились с поговорками и половицами о папе.
Дети составили рассказ о своих папах, дедушках.
Выставка детских рисунков «Портрет моего папы»;
Сделан альбомов-презентаций «Мой папа»;
Дети поддерживают доброжелательное отношение во время игр и совместной продуктивной деятельности.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Приложение 1
Беседа на тему: «Мой папа — самый лучший папа!»
Задачи.Учить детей высказываться на темы из личного опыта. Вовлекать детей в диалог. Рассуждать. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. Активизировать название профессий.
Побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении, воспитывать желание рассказать о них.
Игра «Выставка инструментов»
Педагог ведет беседу. Как можно назвать одним словом предметы, изображенные на выставке? (инструменты).
Кому дома они могут принадлежать? (папе, деду).
Никто не заметил ничего лишнего на выставке (пылесос)
Да, а кому он принадлежит дома?
А разве папа не может пропылесосить квартиру? обед приготовить? одежду сшить (рассуждения детей) вы считаете все эти дела женские?
А какие дела можно считать мужскими? мальчиковыми?
Что делают по дому ваши папы? братья? На международных конкурсах часто победителями становятся мужчины на звание лучшего повара, модельера, парикмахера.
Ребятки давайте поиграем в игру «Назови профессию мужчин». Правило такое: я буду называть профессию женщин, а вы называете, как она зовется у мужчин:
артистка-артист
портная - портной
летчица-летчик
учительница-учитель и т. д.
Вы назвали профессии, которые присущи и женщинам и мужчинам. А есть профессии, которые присущи только мужчинам!
Дети называют мужские профессии: пожарный, плотник, нефтяник, лесоруб.
А кто мне назоветпрофессию своего папы.
Дети рассказывают о профессии своих папах.
Как вы думаете, ваши папы устают? чем вы можете им помочь? (ответы детей).
Физкультминутка с имитацией людей разных профессий или папины помощники.
Давайте поиграем в игру«Да – нет» (с мячом)
Если я назову качество характера присущее мужчинам вы отвечайте – «Да», если не присуще мужчине – «Нет».
слова: мужественный, колючий, стеклянный, добрый, милый, умный, квадратный, аккуратный, решительный, сильный, молодой, красивый, хороший, спортивный, кислый, храбрый, смелый, талантливый, веселый, заботливый.
Мужчины смелые, благородные люди!
Давайте помечтаем, поиграем, а что бы было, если бы вы были папой.
Игра«Если б я был (а) папой» (с микрофоном)
Если б я был папой, я бы водил автомобиль. и т. д.
Дети передают микрофон по кругу и рассказывают, что бы было, если бы он (а) были папой.
Приложение 2
Пословицы и поговорки о папе.
Слава сына — отцу отрада.
Трезвый отец — детям образец.
Бог до людей, а отец до детей.
Сын-то он мой, да ум-то у него свой.
Без отца — сын шалун, без матери — дочь.
Умный сын — отцу замена, а глупый — не в помощь.
Отца-мать кормлю — долг плачу, сыновей в люди вывожу — взаймы даю, дочь снабжаю — за окно бросаю.
Разучивание пословиц:
- Тот герой, кто за Родину стоит горой
- Как русский за штык берётся, так враг трясётся
- Береги землю родимую, как мать любимую
- Сражайся смело за правое дело
- Жить – Родине служить
- Родина-мать, умей за неё постоять
- Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей
- Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит
- На Руси не все караси – есть и ерши.
Приложение 3
Загадывание загадок:
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно …
(папа)
Кроха сын — к нему пришёл,
И спросила кроха,
Что такое хорошо и что такое плохо?
(к отцу, папе)
Кто любимей всех на свете?
И за всю семью в ответе?
От зарплаты до зарплаты
Что б мы делали без …
(папы)
Кто научит гвоздь забить,
Даст машиной порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый …
(папа)
Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем?
День рожденья у кого?
У ….. моего!
(папы)
Ему взберусь на плечи —
И площадь вся видна.
И лучше нет на свете —
Лошадки для меня!
(папа)
Ты сильный и смелый,
И самый большой,
Ругаешь — по делу,
И хвалишь — с душой!
Ты друг самый лучший,
Всегда защитишь,
Где надо — научишь,
За шалость простишь.
Я рядом шагаю,
За руку держусь!
Тебе подражаю,
Тобою горжусь.
Про кого эта загадка,
Ну, конечно же, про …
(папу)
Он плавает брасом,
Он учит меня,
Но мамой не станет,
Хоть любит меня.
Кто это?
(папа)
На работу он идет,
Меня в садик заведет,
А придет с работы,
Расскажет про охоту
Мы с ним сядем на диван,
Книжку почитаем.
Сварим маме суп-шулюм,
Все поубираем.
То в кино меня ведет,
То на горку в парке,
Только в баню не берет,
Говорит — там жарко.
(папа)
Все пеленки перегладит,
С ужином вопрос уладит.
Перемоет всю посуду,
Пожалеет бабу Люду.
Он не стонет и не ноет,
Надо? Так полы помоет!
Все ковры пропылесосит,
И награды не попросит.
Дочерей в кровать уложит.
А еще он может
Починить жене заколку,
Нитку вдеть помочь в иголку.
Знает как держать паяльник,
Чем прочистить умывальник,
Что залить в сухой фломастер,
В общем — на все руки мастер!
(папа)
Ползёт черепаха,
Стальная рубаха.
Враг в овраг –
И она там, где враг (танк)
На горе-горушке
Сидят черны старушки,
Если охнут - люди глохнут (пушки)
Под водой железный кит,
Днём и ночью кит не спит.
Не до снов тому киту,
Днём и ночью на посту (подводная лодка)
Гусеницы две ползут
Башню с пушкою везут.
(Танк)
Он на гусеницах мчится,
Только он не трактор.
В бой пойдет - и пригодится
Фронтовой характер.
И не плавится в огне
Крепкая броня.
Только бой не на войне –
В детской у меня.
(Танк)
Машина эта непростая,
Машина эта — боевая!
Как трактор, только с «хоботком» —
Всем «прикурить» даёт кругом.
(Танк)
Брызжет огнём,
Гремит, что гром.
(Пушка)
На горе-горушке
Стоят старушки,
Если охнут,
Люди оглохнут.
(Пушки)
Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что такое?
(Самолет)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю
Отправляется в полет
Наш Российский …
(Вертолет)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …(Корабле)
Под водой железный кит
Днем и ночью кит не спит
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой.
(Подводная лодка)
Чудо — птица , алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную …
(Ракету)
Приложение 4
Стихи
Пусть небо будет голубым…
Нина Найденова
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города,
Мир нужен на земле всегда!
Наша армия родная
Лидия Некрасова
Пограничник на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ…
Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре,
Развевается наш флаг.
Наши лётчики-герои
Небо зорко стерегут,
Наши лётчики-герои
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.
Про папу делового
Татьяна Гусарова
Папы снова дома нету
Месяц, кажется, второй.
Он уехал на край света,
Он в поездке деловой.
Без него бардак в квартире:
В коридоре свет погас,
Кран «поёт», ножи тупые,
Протекает унитаз.
Пёс Тимошка не ухожен,
В маркет некому сходить,
Гвоздь забить никто не может
И с соседкой покурить.
Что же делать? За подмогой
Обращусь к директорам.
Холостым – везде дорогу!
Ну а пап оставьте нам!
Про папу-шишку
Татьяна Гусарова
Папы разные бывают,
Папа-лётчик, врач, артист,
Кто-то уголь добывает.
Кто-то повар иль таксист.
А вчера один мальчишка
Тот, с кем ходим в детский сад,
Мне сказал: «Твой папа – шишка!
Все об этом говорят».
Я ужасно рассердился!
Что за чушь они несут!
Папа в городе родился,
Не на ёлке, не в лесу.
Если вправду шишка папа,
То, по логике вещей,
Быть должна у папы лапа,
Шишка ведь растёт на ней!
Врут противные мальчишки,
Зря про папу говорят.
Никакая он не шишка,
Он обычный депутат.
Очень папочку люблю!
Татьяна Гусарова
Каждый вечер с нетерпеньем
Папу дома ждёт семья:
Мама, кот, собака Феня,
Больше всех, конечно, я.
Папу крепко обниму
И газету дам ему,
Вкусно-вкусно накормлю.
Очень я его люблю!
Про папу-стену
Татьяна Гусарова
Хоть мой папа, скажем прямо,
Ростом вовсе не большой,
Говорит всё время мама:
«Я за каменной стеной».
Всем он в доме заправляет,
Всё в руках его горит,
Даже сказки нам читает,
В Интернете не торчит!
Папа умный, папа смелый,
На работе папа – клад,
Он заведует отделом
Очень важным, говорят.
Врач, учёный и рабочий —
Папы разные нужны.
Папы – это важно очень
Для семьи и для страны!
Но МОЙ папа – лучший самый!
Повезло мне с ним … и с мамой!
Мужской разговор
Галина Рукосуева
У меня сегодня с папой
Был серьёзный разговор.
Наказал мне, чтобы с мамой
Стал послушным с этих пор.
–Был вчера в военкомате,
В Армию иду служить.
Честное дай слово папе,–
Чтоб с сестрою дружно жить.
Потому, что мы, мужчины,
И должны мы охранять:
Папа – рубежи Отчизны,
Ну, а ты – сестру и мать.
Защитникам отечества
В. Руденко
На ветру наш флаг трепещет
Красно-бело-голубой,
–Ветер тоже понимает:
День сегодня не простой.
Жаль, что ветер не сумеет
Поздравленья передать
Всем, кто, жизни не жалея,
Бережёт Россию-мать.
Молодым и ветеранам,
В небе, в поле, на воде,
Офицерам и солдатам,
И ребятам, что в Чечне.
Мужской праздник
В. Руденко
Я с утра спросила маму:
–Что за праздник к нам пришёл,
Почему все суетятся,
Праздничный готовят стол?
Папа в новенькой рубашке,
Дед надел все ордена,
Ты вчера возле духовки
Провозилась допоздна.
–В этот праздник поздравляют
Всех мужчин,со всей страны,
Ведь за то они в ответе,
Чтобы не было войны!
У самой границы
Михаил Исаковский
У самой границы, в секрете,
я зоркую службу несу, –
за каждый пригорок в ответе,
за каждую ёлку в лесу.
Укрытый густыми ветвями,
и слушаю я, и смотрю,
и сердцем с родными краями
в такие часы говорю.
И всё мне становится ближе,
как будто сквозь сумрак ночной
я всю свою Родину вижу
и вся она рядом со мной.
Раз, два, три, четыре, пять…
Натали Самоний
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем папу поздравлять,
День Защитника настал!
Пожеланий – просто шквал:
РАЗ – болезней век не знать,
Чтоб здоровьем щеголять.
ДВА – работы без тревог,
А на ТРИ – зарплаты в срок.
На ЧЕТЫРЕ – светлых дней,
Добрых, преданных друзей;
Никогда их не терять…
Уваженьем процветать!
А на ПЯТЬ – любви большой,
С Днём Защитника, герой!
С Днём защитника, папуля!
Натали Самоний
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем папу поздравлять
И желать различных благ:
Не терять победный флаг,
К бедам в плен – не попадать,
Их отважно побеждать.
Раз, два, три, четыре, пять –
Дай тебя расцеловать!
Наша армия
Владимир Степанов
На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.
В нашей армии
Андрей Ошнуров
В нашей армии страну
Папа защищает.
На границе он войну
В дом наш не пускает.
Скоро вырасту большим,
Сам, как папа, стану.
Вот тогда я вместе с ним
На границе встану.
Пусть пока не могут взять
В армию ребёнка,
Но могу я защищать
Нашего котёнка.
Пилот
Андрей Ошнуров
Если папа на работе,
Он летает в самолёте.
Потому что он пилот.
А когда домой придёт,
То и мне неведом страх:
Я лечу в его руках.
Пусть полёт мой не высок:
Мне мешает потолок.
Но однажды день придёт,
Мне доверят самолёт.
Если только захочу,
Выше папы полечу.
Праздник всех отцов
Илона Грошева
Сегодня с самого утра,
Торжественно и тихо,
Оделась младшая сестра
И прошмыгнула лихо
На кухню к маме поскорей,
Там что-то зашумело –
Мы с папой тоже побыстрей
Умылись – и за дело:
Я форму школьную одел,
В костюм оделся папа.
Все как всегда, но все же нет –
Отец медаль достал из шкафа.
На кухне нас пирог заждался,
И вот тогда я догадался!
Сегодня – праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех, кто готов
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.
Я не завидую отцу –
Ведь я, как он, и я спасу
Отчизну, если будет надо,
Ну а пока бы мармелада
От пирога отковырнуть…
И снова в школу, снова в путь,
Где мне подскажут, может быть,
Как папу с мамой защитить!
23 Февраля
Ирина Гурина
Когда лежит на речках лёд
И вьюга мчится вдаль,
Чудесный праздник нам несёт
Задумчивый февраль.
Наступит праздник всех солдат,
Защитников, бойцов.
Поздравить будет каждый рад
И дедов, и отцов!
Я нарисую пароход,
Где папа капитан.
Отважно папа мой плывет
Из дальних-дальних стран.
Я нарисую самолёт,
Где папа командир.
И дни, и ночи напролёт
Спасает папа мир.
Я нарисую пистолет
И всадника в седле.
Я знаю: лучше папы нет
Героев на земле!
Мой папа
Татьяна Агибалова
По секрету старший брат
Мне сказать решил:
«В прошлом папа наш – солдат,
Родине служил,
Просыпался за заре,
Чистил автомат,
Чтобы был на всей земле
Мир для всех ребят.»
Я почти не удивлён,
Я подозревал
И давно считал, что он –
Бывший генерал.
Двадцать третьего решил,
Ровно в шесть утра,
Прокричу от всей души
Громкое УРА!
Защитникам отечества
М. Сачков
Служивый люд: он был, он есть, он будет.
Он славу для страны в бою добудет!
Не за награды он на смерть идёт:
Он в сказках и былинах оживёт!
Служа, он клятву Родине даёт,
Что в трудный час её не подведёт!
Свою судьбу он выбирает сам,
Лишь жёны её делят пополам.
Честь воинскую он не запятнает,
Придёт пора, и он её прославит!
Пока он на посту, нет войн и бед.
Мир на земле важнее всех побед!
Защитникам отечества хвала!
Надёжней нет для Родины щита.
Давайте пожелаем им удач
И выполненья боевых задач!
Приложение 5
Подвижные игры
Подвижная игра «Защита укрепления»
Дети становятся по кругу. С помощью считалки выбирается защитник, который защищает кеглю, стоящую в маленьком нарисованном кругу в центре большого. Игроки стараются бить кеглю мячом. Мяч можно перебрасывать, но из общего круга бросающему выходить и менять место нельзя. Тот, кому удается сбить кеглю, становится на место защитника.
«Меткий стрелок»
Попасть мячиком в ведро (корзину).
Меткий стрелок.
Оборудование: ручной мяч небольшого размера.
Количество игроков: от восьми и более.
Правила игры. Стрелок сам определяет момент броска по игроку. Мяч, пролетевший мимо цели, игроки перебрасывают обратно стрелку. Если игрок поймал мяч, брошенный в него, это не считается попаданием.
Ход игры. На расстоянии 10-15 м друг от друга провести две параллельные линии. Между ними посередине чертится круг диаметром около 2 м. Из группы детей выбирается стрелок, который встает с мячом в круг. Игроки начинают совершать перебежки от линии к линии. Стрелок старается попасть в игроков. В кого попали, тот и становится стрелком.
В начале игры «Меткий стрелок» стрелка можно выбрать следующим образом: последний присевший по команде «Сесть!» становится стрелком.
« Разминировать поле»
На полу два круга, в них разбросаны шашки( киндер- сюрпризы).
Предложить детям « разминировать поле», с завязанными глазами собрать шашки, желательно что - бы не наступить на них.
Игра « Моряки»
Моряки народ веселый
Хорошо живут
И в свободные минуты
Пляшут и поют.
Все участники танцуют под музыку « Морячка». Водящий имитирует мытье палубы.
Когда музыка заканчивается, играющие встают в пары, оставшийся без пары становится водящим.
«Пограничник»
Выбирается водящий. Он будет называться «незадачливый пограничник».
На полу проводятся две черты. За первой линией будут стоять дети, которые должны перейти границу, на средней черте «незадачливый пограничник»,
Который вместо того, чтобы отмечать День Защитника Отечества, ловит детей на границе. А третья линия, это черта за которую дети должны пройти не пойманными. Кого пограничник поймает, тот займет его место.
Игра-эстафета «Доставь пакет».
Мальчики делятся на 2 команды.
По сигналу первые проходят под дугой, по доскам, между кеглями,
берут флажок - дают знак следующему.
Пакет находится в руках у последнего мальчика.
Побеждает та команда, кто быстрее доставит пакет.
«Быстрая лодка»
На пол кладутся 2 половинки альбомного листа. Участники должны встать на четвереньки и дуть, чтобы эти листы переместились от «буйка» до «буйка» без помощи рук.
Бомбардировщики
Вам потребуется 20-30 надутых воздушных шариков, разбросанных в хаотичном порядке по залу. Включается песня «Бомбардировщики». Задача участников, пока звучит музыка, бегать по залу и изображать самолет. Как только музыка выключается, тут же наши бомбардировщики должны будут взорвать бомбы, то есть сесть на шарик и лопнуть. Побеждает тот, кто взорвал самое большое количество бомб.
Эстафета «Боевая тревога»
По сигналу «Боевая тревога» участники команд по сигналу бегут по одному к назначенному месту, надевают морскую форму пилотки и бескозырки и возвращаются обратно.
Эстафета »Поднять якорь» (для капитанов)
В эстафете принимают участие по одному участнику от каждой команды. Каждому участнику дается палочка, на которой привязан якорь из картона. Нужно как можно быстрее накрутить веревку (ленточку) на палочку до столкновения якоря с палкою.
Эстафета «Взлетная полоса»
Первый участник команды кладет на вытянутую руку с расправленной ладонью альбомный лист бумаги. В таком положении он должен пройти до условленного места и там оставить свой лист. Двигаться нужно осторожно, потому что лист легкий и все время стремиться слететь с руки. Следующий игрок положит свой лист рядом с первым листом. И так далее. Из листов выкладывается «взлетная полоса».
Эстафета «Склад боеприпасов»
Каждая команда должна перенести кегли из обруча в коробки, стоящие на финише. Кеглей должно быть в обруче столько, сколько игроков в командах.
Игра «По окопу – огонь»
Игроки каждой команды берут в руки по два мягких мяча и начинают перебрасывать на территорию противника. После сигнала подсчитывается, сколько мячей осталось на территории. Чем меньше мячей – тем лучше и больше очков заработала команда.
Соревнование «Перетягивание каната».
Приложение 6
Пальчиковые игры
День
защитника Отечества
Сегодня праздник всех отцов,
(сжимают и разжимают пальцы)
Всех сыновей, всех кто готов,
(хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить,
(из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить!
(сжимают и разжимают пальцы)
Моя семья
Знаю я, что у меня
(поднимают руку ладонью к себе)
Дома дружная семья: (и в соответствии с текстом)
Это – мама, (в определенной последовательности загибают пальцы)
Это – я, (сначала безымянный, затем мизинец, указательный палец),
Это – бабушка моя, (средний и большой)
Это – папа,
Это – дед.
И у нас разлада нет.
Капитан
Я плыву на лодке белой
(концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями)
По волнам с жемчужной пеной.
(друг к другу, слегка приоткрыв).
Я - отважный капитан,
(проговаривая стишок, показывать, как лодка)
Мне не страшен ураган.
(качается на волнах, а затем плавными движениями рук)
Чайки белые кружатся,
(сами волны, потом по тексту)
Тоже ветра не боятся.
(стиха показать чайку, скрестив руки),
Лишь пугает птичий крик
(соединив ладони тыльной стороной и помахать)
Стайку золотистых рыб.
(пальцами, сжатыми вместе)
И, объездив чудо - страны,
(выпрямленными ладонями с пальцами),
Посмотрев на океаны,
(прижатыми друг к другу изобразить рыбок).
Путешественник-герой,
(плавными движениями ладоней показать как рыбы плывут в воде)
К маме я вернусь домой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301830-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-v-starshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.