Логическое мышление: развивающее занятие для детей 6 лет в творческом объединении

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества Кировского

района города Донецка»

Конспект занятия для детей дошкольного возраста

творческого объединения «Калейдоскоп»

для детей 6 лет

направление: «логическое мышление»

составила: педагог дополнительного образования

Белова Леонора Павловна

Тема занятия: «Зайкины задания»

Цель:развитие математических способностей, любознательности, сообразительности, логического мышления. Расширять и закреплять знания детей по математике.

Тип занятия: закрепление раннее изученного материала

Вид занятия: практическое

Технологии:здоровьесберегающие ( «Панно Кулешова», «Эффект Моцарта»), игровая.

Год обучения: третий

Возраст детей: 6 лет

Время занятия: 30 минут

Оборудование:

для педагога: ноутбук, математические плакаты, жетоны, коробка с заданиями
для детей: панно Кулешова, закладки Кулешова, жетоны «морковь», счетные палочки, цветные карандаши, сладкие призы.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте ребята! Готовы к занятию? Давайте проверим присутствующих.

Обучающиеся: ответы детей

(Раздается стук в дверь, педагогу вручают коробку – посылку)

Педагог: Ребята! Нам передали коробку от Зайчика. Давайте посмотрим, что там внутри!

(Педагог с детьми рассматривают содержимое коробки. В ней лежат письмо и задания от Зайки)

Педагог: Вот письмо, посмотрим, что там написано.

«Здравствуйте ребята! Я узнал, что в детском клубе «Калейдоскоп» занимаются умные дети, которые стараются и любят математику. Я приготовил для вас разные задания. Очень надеюсь, что у вас все получится. Когда все задания выполните - ждите призы! Желаю удачи!

Зайка»

Педагог: как вы думаете, у нас получится? Какие интересные жетоны - морковка. Наверное, Зайка думает, что вы тоже очень любите морковку.

Обучающиеся: ответы детей

Педагог: тогда приступим!

(педагог по очереди читает задания от Зайки)

План проведения

Четные и нечетные цифры

Задачи на + и –

«Впиши пропущенные числа»

Физкультминутка «Зайка серенький»

Загадки –обманки

Назовите четные и нечетные цифры

Педагог:это задание увлекательное. Ребята, вы знаете, что такое четные и нечетные цифры? Сейчас проверим.

а) - четные от 2-16

б) - нечетные от1до 13

в) - три нечетных числа от 5 до 11

г) - четыре четных от 4 до 14

Задачи на + и –

Педагог: в этом задании задачи, а вы их решать умеете, я знаю.

В лесу росли большие и маленькие елочки. Больших было 10, а маленьких 5. Сколько всего елочек росло в лесу? (15 елочек)

Дети катались с горки на санках. Сначала с горки скатились 2 мальчика, затем 9 девочек. Сколько всего детей катались на санках? (11 детей)

Зайцы лепили снеговиков. Сначала вылепили 8 снеговиков, потом еще 4 Сколько всего зайцы вылепили снеговиков? (12 снеговиков)

На елочке висели разноцветные шары. 3 красных, 5 зеленых и 2 синих. Сколько всего шаров висело на елке? (10 шаров)

6 белок играли в снежки. К ним присоединились еще 8 белочек. Сколько всего белочек играли в снежки? (14 белочек)

Вставьте недостающие фигуры

Педагог: это задание на сообразительность. Назовите, пожалуйста, геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на табличку. Вставьте недостающие фигуры, соблюдая последовательность.

Педагог: аследующее задание веселое.

Физкультминутка

«Зайка серенький»

Зайка серенький сидит и ушами шевелит (сидят на корточках)

Вот так, вот так и он ушами шевелит (делают ручками «ушки на макушке» и шевелят «ушками»)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть (трут ручку об ручку, хлопают по бокам)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так, надо зайке поскакать (скачут, поворачиваясь вокруг себя)

Зайку волк испугал, серый зайка ускакал! (прыгают на месте, садятся на свои места).

Педагог:это задание очень интересное.

Загадки – обманки

«Животный мир»

Летом по лесу бродил,

Ел малину ...

(не крокодил, а медведь)

Знает даже и малыш,

Что Матроскин — это ...

(не мышь, а кот)

Днем воркуют на балконе

Про птенцов и небо ...

(не кони, а голуби или воробьи)

Через горы и леса

В край родной летит ...

(не лиса, а птица)

Устают, наверно, скулы

Грызть орехи у ...

(не у акулы, а у белки)

Повторяет все Андрейка,

Словно в клетке ...

(не канарейка, а попугай)

В огороде, в старом баке,

Громко квакают ...

(не собаки, а лягушки)

С ним играть остерегусь —

На рога поднимет ...

(не гусь, а бык)

По лужайке скачет прытко —

От лисы бежит ...

(не улитка, а заяц)

Это правда, а не враки:

Мягкий пух дают нам ...

(не раки, а гуси или утки)

Клюв и шпоры есть для драки,

Петушатся очень ...

(не раки, а петухи)

Быстро бегает от страха

По лесочку ...

(не черепаха, а заяц)

Ищут в поле зерна ржи,

В щеки прячут их ...

(не моржи или ежи, а хомяки)

Во дворе, за домом, хлев,

По утрам мычит там ...

(не лев, а корова или теленок)

Подрастет щенок — потом

Станет верным он ...

(не котом, а псом)

Из цыпленка вышел толк:

Вырос бравый, храбрый ...

(не волк, а петух)

А у нас, чуть раньше срока,

Родила котят ...

(не сорока, а кошка)

Молоко дают бабусе

По ведру большому ...

(не гуси, а коровы)

Педагог:Заданий больше нет! Молодцы! Все думали, старались, задания выполнены, а где же призы? Ой, в коробке еще есть записка. Давайте прочтем!

- «Все ребята молодцы! Ваши призы ищете возле елки! Зайка»

Педагог:Давайте посмотрим! Нашли! Наше занятие закончилось! Всем спасибо! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302065-konspekt-zanjatija