Конспект занятия «Звук Сь»

Тема: «Звук Сь»

Цель: Коррекция заикания.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

— познакомить детей со звуком Сь и буквой Ы;

— научить характеризовать звук Ы.

Коррекционно-развивающие:

— развивать фонематические процессы;

— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей.

Коррекционно-воспитательная:

— воспитывать навык самоконтроля над произношением поставленных звуков.

Оборудование: зеркала; картинка для звука подражания; предметные картинки, в названии которых присутствует звук Сь; буква С; Кукла Сима; Су-Джок (на каждого ребенка)

дидактическое пособие «Согласный звук», камушки «Марблс» для выкладывания буквы, звуковой схемы.

Ход занятия

Организационный момент.

Работа над дыханием, голосом и артикуляцией:

“Стрельба”. Четко произносить чередование звуков {к}, {г}.

“Гудит пароход”. Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносит звук {ы}.

“Танк”. Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}:т-т-т…

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на диафрагме – вдох.

На выдохе дети громко произносят: «Ура-а-а-а!»

Массаж лица.

- Ехала танк по разным дорогам: по зигзагообразной, по серпантинной, по кочкам, по прямой. (Дети делают массаж по общим правилам.)

Развитие мимических мышц.

- Как называют человека, который служит на танке?

Танкист умеет удивляться,

Танкист умеет сердиться,

Танкист умеет огорчаться.

Танкист умеет улыбаться,

2. Объявление темы занятия.

Посмотрите! Кто-то забыл закрыть кран, и маленькая струйка воды льется из него, издавая звук: сь-сь-сь. Об этом звуке мы будем сегодня с вами говорить.

К нам в гости пришёл мальчик Сережа, он тоже хочет научиться говорить звук Сь. Разрешим остаться Сереже?

Садись Сережа и слушай. Чтобы правильно произнести звук Сь, нужно сделать гимнастику для язычка. Возьмите зеркала, слушайте сказку и выполняйте упражнения. (Артикуляционная гимнастика)

Сказка о весёлом язычке.

Проснулся язычок рано утром. Открыл окно ( вот так ), увидел солнышко и улыбнулся ( вот так). Захотелось ему погреться на солнышке , он открыл дверь( вот так) и вышел на крылечко, немного постоял там ( вот так упр. « Лопаточка»). И тут язычок вспомнил , что он не почистил зубы . Быстро вернулся домой и стал чистить зубы ( вот так). Язычок заспешил на улицу и нечаянно наступил кошке на хвост. Кошка рассердилась ( вот так упр. « Киска сердится»). Язычок погладил кошку , улыбнулся ( вот так) и они вместе пошли гулять.

Упр. в правильном произношении звука СЬ.

- А сейчас посмотрите в зеркало, улыбнитесь , покажите зубки, чтобы они были похожи на заборчик, оставьте между зубами маленькую щель , заведите кончик языка за нижние зубы , спинку языка поднимите вверх, чтобы она была похожа на горку.

Струя воздуха у нас идёт вперёд только через маленькую щель.

Произнесём СЬ------------- ( дети произносят звук хором, по одному)

Характеристика звука.

Кто сможет дать характеристику звуку Сь. А поможет вам в этом наша табличка.

Звук Сь согласный, при произношении воздуху проходить свободно мешают язык и зубы, мягкий, глухой, так как голосовой моторчик не работает.

Связь звука и буквы.

А кто мне напомнит, в каком домике живёт звук Сь? Правильно звук Сь живёт в букве С. Давайте вспомним стихотворение про букву С.

Шел конь,

Подковами звеня.

Как буква С,

Следы коня.

Выкладывание буквы камушками «Марблс»

Закрепление звука в словах.

Ребята, а кто знает, какой скоро будет праздник? Правильно, 23 февраля, праздник всех мужчин и мальчиков.

А что принято делать на празднике? Молодцы, дарить подарки. Давайте мы с вами отправимся в магазин за подарками для Сережи. Но будьте внимательны, берите только те шарики, на которых нарисованы картинки в названии которых есть звук Сь.

Послушайте, как я подарю Сереже подарок.

Я подарю Сереже шарик с гусем, потому что в слове гусь есть звук Сь. (дети дарят подарки).

А теперь давайте с помощью звуковых сигналов составим звуковую схему имя нашего гостя.

Итог.

Ребята, Сереже очень понравилось у нас в гостях, но ему пора возвращаться домой.

Но перед тем как он уйдет, давайте ещё раз напомним ему, с каким звуком мы сегодня познакомились? Какой он? Какие слова с этим звуком вы запомнили?

Оценка работы детей. Ребята, вы все сегодня очень постарались, все активно работали, отвечали на вопросы. Вы меня сегодня очень порадовали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302919-konspekt-zanjatija-zvuk-s