Календарно-тематическое планирование приложение к рабочей программе учебного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики» (модуль «Основы православной культуры» )

№ урока

Название раздела.

Тема урока

Планируемые результаты

Характеристика

деятельности учащихся

Кол-во

часов

Дата

Предметные

Метапредмет

ные

Личностные

план

факт

1

Россия – наша Родина.

Знать:

- что такое духовный мир человека

- что такое культурные традиции

и для чего они существуют

Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое. Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Владеть понятиями

«настоящее», «прошлое», «будущее».

Работать в паре,

группе, строить речевые

высказывания.

Задавать вопросы.

Оценивать свой учебный труд, осознавать

значение учебной деятельности, проявлять ценностное отношение к миру.

Читать информацию, представленную в виде схемы.

Классифицировать

Различать: прошлое настоящее, будущее

1

05.09

2

Культура и религия.

1

12.09

3

Человек и Бог в православии.

Знать:что такое культурные традиции, религия, православная культура.Иметь представление о христианском учении о сотворении мира и человека.

Рассказывать, что такое Библия и Евангелие; кто такой Христос и кого называют христианами.

Задавать вопросы; строить объяснения в устной форме по предложенному плану.

Проявлять позитивное отношение к культурным традициям, религиям разных народов, осознавать важность и необходимость для каждого члена общества любви, уважения, взаимной помощи.

Классифицировать качества по признаку положительное — отрицательное Знакомятся с основами духовной традиции православия.

Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».

1

19.09

4

Православная молитва.

Знать: что такое православие. Какие бывают молитвы.

О молитве «отче наш».

Использование информации для решения учебных и практических задач.

Следовать нормам поведения в обществе, принимать чувства других людей

Наблюдать: . Моделировать ситуации: .

1

26.09

5

Библия и Евангелие

Знать: чемпроповедь отличается от заповеди,чему учил людей Христос, в чем смысл жизни христианина.

Рассказывать, что такое Библия и Евангелие.

Формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Осуществлять самоконтроль, применять приобретённые навыки в практике

Классифицировать:благодать, молитва, святые, Священное Предание.

Дают определение основных понятий православной культуры.

1

03.10

6

Проповедь Христа

1

10.10

7

Христос и Его Крест.

Знать: как бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста. Рассказывать, что самое главное в учении Христа, ради чего Христос принял смерть на кресте.

Работать по предложенному алгоритму.

Умеют соотносить информацию с имеющимися знаниями.

Моделирование ситуаций: режим дня, правила посадки при письме. Составить свой режим дня, Анализировать состояние здоровья при соблюдении и не соблюдении режима дня

1

17.10

8

Пасха.

Знать:

-что воскресенье не только день недели

- что такое Пасха

-как празднуют Пасху

Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника – Пасхи.

Принимать учебную задачу, отвечать на поставленный вопрос, ориенти-

роваться в

тексте учебника.

Осуществлять самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять

1

24.10

9

Православное учение о человеке.

Знать:

- чем бог одарил человека;

-что такое «образ божий»

-Душа, Тело

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

Использовать общие приёмы решения задач.

Осознавать значение учебной деятельности, Адекватно судить о причинах своёго успеха или неуспеха в учении

Различать факторы, укрепляющие здоровье, и факторы. Негативно на него влияющие, обсуждать и формулировать правила здорового образа жизни

1

07.11

10

Совесть и раскаяние.

Знать:

-о подсказках совести, как исправлять ошибки.

Познакомить с историями о помощи святых.

Использование информации для решения учебных и практических задач

Иметь желание работать коллективно и самостоятельно

Характеризировать факторы закаливания, составить памятку закаливания, регулярно проводить закаливание своего организма.

1

14.11

11

Заповеди.

Знать:

- что общего у убийства и воровства

- как зависть гасит радость

Познакомить с нравственными нормами поведения христиан

Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.

Использовать общие приёмы решения задач

Проявлять готовность к саморазвитию.

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять. Характеризовать правила здорового питания, различать продукты полезные и вредные для организ-

ма. Формулировать выводы.

1

21.11

12

Милосердие и сострадание.

Знать:

-чем милосердие отличается от дружбы

-кого называют «ближним»

- как христианин должен относиться к людям

Координировать и принимать различные позиции для взаимодействия

Контролирует собственные дейст-

вия, использует усвоенные приме-

ры для решения учебных задач

1

28.11

13

Золотое правило этики.

Знать:

-главное правило человеческих отношений;

что такое «неосуждение».

Знакомятся с устройством храмов

Знать: что люди делают в храмах, почему изображают невидимое

Формулировать собственное мнение и аргументировать его

Осуществлять самооценку на основе критериев успешности учебной дея-ти.

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять. Актуализировать полученные ранее знания о православии.

Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть –некрасивое».

1

05.12

14

Храм.

1

12.12

15

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Работа по созданию проектов

Взаимодействовать в семье позитивными способами, уметь договари-

ваться, приходить к общему мнению,

Применяет правила к ситуациям в практике. проявляет старание в применении усвоенных знаний

Крещение Руси, мудрость, исповедь.

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.

Использует усвоенные примеры для решения учебных задач, проявляет позитивное отношение к семье си семейным ценностям, осознаёт важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира в семейной жизни

Оценивать значение семьи для человека и общества,

Рассуждать о том, что окружающее в мире зависит от наших поступков. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры: Икона, свет, нимб, лица (лики) и глаза.

1

19.12

16

Икона

26.12

17

Творческие работы учащихся.

Защита проектов

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Знать понятия: - что такое церковь; - что такое крещение Объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий.

1

09.01

18

Подведение итогов.

1

16.01

19

РазделII. Православие в России.

1

23.01

20

Как христианство пришло на Русь.

1

30.01

21

Подвиг

1

07.02

22

Заповеди блаженств.

1

14.02

23

Зачем творить добро?

Знать название родной страны, ее столицы, региона, своего города.

Осознанно строить сообщения в устной форме, задавать вопро-

сы, необходимые для органи-

зации собствен-

ной дея-ти.

Проявлять готовность и способность к саморазвитию

Работать с картинной картой России, сравнивать, различать и описывать герб и флаг России. Понимать учебную задачу и стремить её выполнять.

1

21.02

24

Чудо в жизни христианина

1

28.02

25

Православие в Божием суде.

1

07.03

26

Таинство Причастия

Уметь:работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех». Работают с текстом учебника,готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную.

Формулировать выводы, отвечать на вопросы по теме. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять.Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

Иметь желание работать коллективно и самостоятельно

Рассматривать иллюстрации учебника и извлекать из них нужную информацию. Узнавать достопримеча-

тельности городов, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.

1

14.03

27

Монастырь

1

21.03

28

Отношение христианина к природе.

1

04.04

29

Христианская семья.

1

11.04

30

Защита Отечества.

Знать:

как Христос передал себя ученикам, что такое причастие, что такое церковное таинство.

Учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную

Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание.

Христианское милосердие

Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.

Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Знать:

почему люди идут в монахи, отчего отказываются монахи.

Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку.

Учатся работать с текстом учебника, объяснять основные термины и понятия, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения, вести диалог, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, рассказать о православных семейных ценностях, подготовить рассуждение на одну из тем: «Семья – это маленький ковчег», «Детей любить тоже непросто»

Осознают свою этниче6скую принадлежность, выполняют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять. Находить в семейном архиве соответствующий материал, составлять устный рассказ, интервьюировать членов свое семьи об истории и достопримечательности своей малой родины. Обсуждать роль людей различных профессий в нашей жизни.

1

18.04

31

Христианин в труде.

1

25.04

32

Любовь и уважение к Отечеству.

1

16.05

33

Подведение итогов ко второму разделу.

1

23.05

34

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

1

30.05