Проект «Путешествие на Зеленый свет»

Тип проекта: информационный, групповой, долгосрочный

Участники проекта: дети 2й младшей группы, воспитатель, родители 

Сроки реализации проекта: ноябрь 2017 - апрель 2018 г.

Актуальность:

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В первом ознакомлении детей с правилами дорожного движения особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять знания на практике.

Цель проекта – формирование у детей первичных навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

Образовательные:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

- сформировать представления о назначении пешеходного светофора и его сигналах;

- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Гипотеза исследования:

Положительная эффективность у детей младшего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного поведения на улице может быть достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной, непосредственно образовательной) будет включена информация по безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

- создать условий для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни ребенка во 2й младшей группе;

- упрочение совместного сотрудничества ДОУ и родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

- разработка и наполнение игрового центра группы по ПДД для долгосрочной работы с детьми младшей группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения;

- формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения. 

Методы исследования:

1. Непосредственно-образовательную деятельность,

2. Художественное творчество,

3. Ситуационно-имитационное моделирование,

4. Чтение художественной литературы,

5. Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность,

6. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры,

7. Проведение анкетирования и диагностики  по теме проекта,

8. Получение основ теоретических знаний,

9. Работа с родителями,

10. Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД.

Этапы проекта:

1 этап (постановка проблемы):

- постановить проблему перед  детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;

- определить продукт проекта:

а) первоначальное знакомство с правили дорожного движения;

 б) проведение сюжетно-ролевой игры по теме проекта.

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):

- довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;

- подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;

- изучить методическую литературу: Авдеева Н. Н., Стеркина Р. Б., Князева О. Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; Белая К. Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Кирьянов В. Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; Коган М. С. «Правила дорожные знать каждому положено»;    Рубляк В. Э. «Правила дорожного движения»; Степанкова Э. Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного движения»

- провести с детьми беседы по теме: «Внимание, дорожные знаки!», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Кто управляет дорогой?»;

- пополнить предметно-развивающую среду;

- провести с родителями анкетирование

- провести диагностику знаний детей до проекта и после проека

3 этап (работа над проектом):

- организовать работу по решению задач проекта через:

1. Непосредственно-образовательную деятельность:

- «Знаки дорожные помни всегда»;

- «О работе ГИБДД»;

- «Осторожно, дорога!»;

- «Правила для пассажиров»;

- «Транспорт на улицах города».

2. Художественное творчество:

- рисование: «Придумай новый дорожный знак», раскраска «Транспорт»;

- лепка: «Пешеходный светофор»;

- аппликация: «Дорожный знак», «Светофор для пешеходов».

3. Ситуационно-имитационное моделирование.

4. Чтение художественной литературы: 

Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица, «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор» и другие.

5. Целевые прогулки и экскурсии по улицам  города с родителями, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; наблюдение за дорожными знаками и светофорами.

6. Рассматривание иллюстраций, картинок.

7. Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.

8. Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.

9. Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

10. Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».

11. Отгадывание загадок.

12. Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,  «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?».

13. Тематические погружения по теме проекта – сюжетно-ролевая игра «Дорога».

14. Проведение с родителями:

- консультации: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения».

- практикума «Как поступить в данной ситуации?»

- размещение информации в родительском уголке: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это нужно знать».

- организация дискуссии «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»

- конкурс: «Помощники на дороге».

15. Проведение акции «Дети – водителям» - распространение аппликаций светофора среди водителей детского сада, родителей, знакомых.

4 этап (презентация):

- представить продукт проекта – макет помощников в организации дорожного движения.

Полученные результаты:

- созданы условия для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни ребенка во 2й младшей группе;

- разработан и наполнен игровой центр группы по ПДД для долгосрочной работы с детьми 2й младшей группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения

- По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья. С детьми, показавшими средние результаты освоения материала, намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта, проведены рекомендательные беседы с родителями.

В ходе проведения проекта выдвинутая ранее гипотеза относительно динамики эффективности формирования навыков и умений поведения на улице у детей младшего возраста полностью подтвердилась. Именно благодаря освещению информации о ПДД с разных сторон и включению этой информации в различные виды деятельности детей была достигнута прямо пропорциональная положительная динамика  после проведения проекта.

Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути.

В ходе проекта семья Бабакаева Родиона заняла первое место в международном конкурсе "Лаборатория творческих конкурсов" в номинации "международный творческий конкурс поделок "Hand-made"".

Список использованной литературы и источников:

1.    Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

2.    Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

4.    Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;

5.    Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;

6.    Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;

8.    Степанкова Э.Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного

движения»

ФОТООТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА " Путешествие на Зелёный свет"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303329-proekt-puteshestvie-na-zelenyj-svet