- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Маленькие дети с большими правами»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ГАРДАРИКА" г.Перми
Конспект НОД
«Маленькие дети с большими правами»
Составлен воспитателем 1кв.кат. Истоминой Т.А. |
Пермь, 2018
ЦЕЛЬ: довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь и здоровое развитие, государство заботится об Охране жизни.
ЗАДАЧИ:
1.Дать детям представление о важности права на имя, довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека.
2.Познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность.
З.Закрепить представление детей о благополучной дружной Семье
ОБОРУДОВАНИЕ: Строительные модули, ленты, книга с иллюстрациями из сказок, маски, мяч, домик для лисы, карточки с правами, фотографии воспитателя
Воспитатель держит в руках модель Конвенции.
Воспитатель: | У нас сегодня встреча не простая Мы с вами эту книгу пролистаем Едва страницу первую откроем, Увидите вы сказочных героев. Смотрите зорче ,и тогда у них Вы о правах узнаете своих. Ведь о правах не зря идет молва. Хоть ты и мал, есть у тебя права. | |
Девочка: | А правда, этот мир хорош? | |
Мальчик: | Конечно, правда, а не ложь! | |
Девочка: | А чем хорош? | |
Мальчик: | В нем много света, Еще в нем много доброты, И ярким солнышком весь год земля согрета. | |
Девочка: | А правда, сказки здесь живут? | |
Мальчик: | Они живут и там и тут | |
Девочка: | А сколько их? | |
Мальчик: | не сосчитать. | |
Девочка: | Скажи на ушко. | |
Мальчик | Одну я, хочешь расскажу? Ее я даже покажу… | |
(Появляется Баба-яга, хочет забрать книгу.) | ||
Баба-Яrа: | Это что тут за права? Идет кругом голова. Малышам права? Постой! Ну а нечисти лесной? Лишь ругают и клянут, Ну а прав нам не дают. Украду-ка я книжонку, унесу ее в сторонку И права пусть в тот же час Пусть работают на нас! | |
Девочка: | Вы права не имеете Законов нас лишать. Мы все равно сумеем За книгу постоять! (обращается к мальчику.) Давай с тобой потопаем, Давай с тобой похлопаем, Яга нас испугается И в сказку убежит. | |
(Девочка с мальчиком топают, хлопают, Баба-Яга убегает.) | ||
Воспитатель: | Мои юные друзья, вы сумели отстоять очень важную книгу, которая рассказывает о ваших правах-правах детей. Так давайте же откроем первую страницу. | |
(Дети инсценируют отрывок из сказки «Заюшкина избушка».)
Воспитатель: | Заяц – доброе сердечко – Рыжую пустил на печку, День – другой прошел, лисица, Вдруг затеяла браниться. | |
Лиса: | Не желаю жить с тобой! Убирайся вон, косой! | |
Воспитатель: | И зайчишку прогнала, Узелок лишь отдала. Сел зайчишка на опушке И, прижав от страха ушки Начал горько-горько плакать. Вот идет петух с косой. | |
Петух: | Плачешь ты о чем, косой? | |
Заяц: | Жил я в лубяной избушке Здесь, на этой вон опушке А лисица – в ледяной. Как растаял лед весной, Жить ко мне она пришла Да меня жен прогнала. |
Петух: | Не горюй, приятель, вскоре Твоему поможем горю! Покажу лисе косу, Живо выгоню лису! | |
Заяц: | Да ее собаки гнали, Но с испугу убежали, Гнал ее медведь недавно, Ты не справишься подавно! | |
Петух: | Поглядим. Ку – ка – ре – ку! Вон лиса! Убирайся прочь в леса! Вот возьму косу на плечи! Я иду лису посечи! | |
Лиса: | Что ты, Петя, не спеши, Мне одеться, разреши. | |
Петух: | Прекрати пустые речи, Прочь пошла, плутовка, с печи. | |
Воспитатель: | Ох и струсила лиса! Прыг с печи, да и в леса! Припустила во весь дух – Напугал ее петух! С той поры зайчишка с Петей Лучшие друзья на свете. |
Воспитатель: | Ребята вы, наверное, догадались, как называется эта сказка? |
Дети: | Заюшкина избушка. |
Воспитатель: | Что в этой сказке нарушено и кем? |
Дети: | Право на дом. |
Воспитатель: | Правильно, никому не позволяйте вторгаться в ваш дом. Каждый должен чувствовать себя дома в безопасности. Любой ребенок имеет право на жилье и на неприкосновенность жилища. У вас, ребята, очень много прав. Эти права записаны в важном документе. О каком документе я говорю? |
Дети: | Конвенция о правах ребенка. |
Воспитатель: | Правильно, ее приняла Генеральная Ассамблея ООН 20 ноября 1989 года. Этот документ дает вас право на счастливое детство и на исполнение вашей мечты. Ребята, а вы счастливы? |
Дети: | Да. |
Воспитатель: | Ребята, а давайте построим «Дом счастливого детства». |
Дети: | Давайте. |
Воспитатель: | Строить будем из больших строительных модулей, в несколько этажей и сделаем крышу. На каждом кубике изображено какое-либо право. Назовите его, объясните и запомните. |
Воспитатель: | Ребята, а какие права вы еще знаете? |
Дети: | Право на учебу, на медицину. |
Воспитатель: | Милые мои строители, а почему кубик с правом на жизнь вы поставили так высоко? |
Дети: | Это самое главное право! |
Воспитатель: | Верно, это право главное, у каждого человека есть право на жизнь! А кто вам подарил жизнь? Кому вы должны быть благодарны? |
Дети: | Родителям: маме и папе |
Игра «Моя мама» | |
Воспитатель: | У кого всех лучше мама? |
Дети: | У меня, у меня! |
Воспитатель: | У кого красивей мама?- |
Дети: | У меня, у меня! |
Воспитатель: | На кого похожа мама? |
Дети: | На меня, на меня! |
Воспитатель: | Для кого старается мама? |
Дети: | Для меня, для меня! |
Воспитатель: | Все дети на земле любят своих мам. Кто из вас знает стихи о маме? Расскажите |
Дети: | Стихи о маме |
Воспитатель: | У каждого ребенка (человека) есть право на имя. Ребенок растет, но вот растет ли имя? |
Дети: | Да |
Воспитатель: | Хочу сказать вам по секрету – имя растет. (Демонстрация фотографий воспитателя с детства) Имя сопровождает человека всю жизнь. Вы растете, и вместе с вами растет ваше имя. Это было так давно… Звали эту девочку ласково: Танюшка. Девочка выросла, стала взрослой. Вы догадались о ком я говорю: Конечно же, о себе. Моя мама меня по прежнему зовет меня Танюша. Моя дочь зовет меня «мама». Муж и друзья зовут Таня. А в детском саду я Татьяна Александровна |
Игра «Как растет имя» | |
Воспитатель: | Молодцы, мы с вами поиграли и узнали, как вас будут называть когда вы вырастите. А теперь я вам предлагаю взять в руки по ленте и сделать из этих лент большое солнышко. Каждый лучик вашего солнышка – это ваша мечта. Что нужно сделать для того, чтобы она сбылась? |
Дети: | Слушать родителей, быть добрым. |
Воспитатель: | А самое главное – каждому человеку на Земле должно светить солнце. |
Заключительная песня «Солнышко для мамы» | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303379-konspekt-nod-malenkie-deti-s-bolshimi-pravami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.