Всемирный день воды. Обитатели водоемов

ВТОРНИК.

«20» марта 2018 г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Поиграть с детьми в дид/игру «Большие и маленькие», уметь называть животных и их детенышей, активизировать речь, память.
Утренняя гимнастика (комплекс № 16)

Артикуляционная гимнастика »Орешек»

Пальчиковая игра «Мы капусту порубили»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака моем ручки перед едой, пользуемся салфеткой..

Подготовка к занятиям …

Рассматривание игрушек, определение свойств материала из которого она изготовлена. Дать детям кубики, побуждать детей строить скамейку для кукол.

Предложить детям пластилин, побуждать детей размазывать пластилин на шаблоне (капелька)

Деятельность, направленная на становление

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие№1 ФКЦМ.

Тема: Путешествие с пчелкой в лето.

Активизировать речь, память, наблюдательность.

Занятие №2 ФИЗКУЛЬТУРА.

Тема: Ходьба по гимнастической скамейке, прыжки в длину с места, ходьба друг за другом, умение ориентироваться в пространстве.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка.

Наблюдение с детьми за шишками на сосне, отметить что шишки растут только на соснах, елках она колючая всегда зеленая, развивать речь, наблюдательность. Под/ игра «Беги к елочке».

Индивидуальная работа по развитию движений бег между двумя мишенями.

Индивидуальная работа по развитию речи повторение пальчиковой игры «Села птичка на ладошку».

Катание с горки на ледянках

Работа перед сном: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН навыков самообслуживания: Учимся самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Кушаем аккуратно, вытираемся салфеточкой

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Колыбельные «Баю, бай»…. // Чтение «Потешек»….

Опыт вода холодная- теплая, познакомить детей со свойствами воды. Поиграть в экологическую игру «Угадай на вкус», способствовать умению различать овощи на вкус.

Дать детям конструктор «Лего», побуждать детей делать небольшие конструкции, развивать мелкую моторику.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения: карточка №16

Закаливающие процедуры: воздушное закаливание приседание и потягивание около кроваток

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «Подуй на шарик»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Учить самостоятельно, одеваться, при этом правильно и аккуратно.

Совместная деятельность рисование «Волны»

Поиграть с детьми в мат/ игру «Разноцветные ленточки», побуждать детей различать цветовые тона путем сравнивая их друг с другом и прикладывания к образцу. Дать детям пирамидки, развивать мелкую моторику.

Предложить детям настольный театр «Колобок», побуждать детей самостоятельно рассказывать и показывать сказку подбирая нужных персонажей, развивать речь.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика «Часики»

Пальчиковая игра: «Варим суп»

Воспитание культуры поведения во время полдника: Не разговаривать за столом.

Совместная деятельность по труду» заправим кукле Кати кровать.

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Поиграть в дид/игру «Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы», побуждать детей фиксировать внимание на формы предметов, примеривать вкладыши к отверстиям, понимать слова такой, не такой, большой маленький.

Дать детям матрешек, уметь правильно их собирать, называть форму и величину.

Вечерняя прогулка. Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация: «Уважаемые водители вы же тоже родители».

Уход детей домой

СРЕДА.

«21» марта2018 г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Поиграть с детьми в игру «Сравни рыбок», упражнять детей в установлении сходства и различия между предметами имеющих одинаковые название.

Утренняя гимнастик а (комплекс № 19)

Артикуляционная гимнастика «Качели»

Пальчиковая игра «Мы топали»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака : моем ручки перед едой, пользуемся салфеткой.

Подготовка к занятиям ….

Поиграть с детьми в игру «расставь посуду», упражнять детей в умении употреблять в речи название посуды, совершенствовать способность объяснять назначении посуды. Дать детям пластилин закрепить умение лепить зернышки для птичек.

Предложить детям кубики, обучать детей делать строить несложные постройки, уметь обыгрывать постройки.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие№1 РИСОВАНИЕ

Тема: «Как сосульки капали»

Побуждать интерес у детей пользоваться красками и кистью, закреплять цвета, формировать интерес к рисованию.

Занятие № 2 МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение с детьми за первыми проталинами, отметить, что, снег таит уже кое где видно землю, зеленую травку, развивать речь, наблюдательность. Под/игра «Ветер дует нам в лицо».

Индивидуальная работа по

Развитию движения ходьба по гимнастической скамейке.

Индивидуальная работа по развитию речи повторение потешки «Я пеку, пеку, пеку».

Дать детям венички, побуждать детей сметать мусор со скамеек.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Учимся самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Кушаем аккуратно, вытираемся салфеточкой

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Колыбельные «Баю, бай»…. // Чтение «Теремок»

Игры с водой «Утята и гусята», «Кораблики», уметь называть различия между утенка и гусенка, побуждать детей пускать кораблики, дуть на них, развивать артикуляционный аппарат. Поиграть с детьми в игру «разделим больших рыбок и маленьких».

Дать детям восковые карандаши, побуждать детей рисовать волны для кораблика.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения: карточка №20

Закаливающие процедуры: воздушное закаливание приседание и потягивание около кроваток

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «Дровосек»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Учить самостоятельно, одеваться, при этом правильно и аккуратно.

Совместная деятельность лепка самолет

Показ сказки «Маша и медведь», с помощью игрушек. Рассмотреть с детьми веточки с почками, отметить Что, уже на веточках появились листочки, они зеленые, очень маленькие их нельзя трогать руками, развивать речь, наблюдательность.

Игры детей в кукольном уголке, уметь играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика «Блинчик»

Пальчиковая игра : «Где наши ручки?»

Воспитание культуры поведения во время полдника: Не разговаривать за столом.

Совместная деятельность по Оформлению выставки: «Мой дом»

Поиграть с детьми в игру «Разноцветные кубики», побуждать детей фиксировать внимание на цветовые свойства предметов; формировать простейшие приемы установления тождества и различия цветов однородных предметов, учить детей различать и называть цвета.

Предложить детям разноцветные бочонки, побуждать детей раскладывать их по цветам, развивать мелкую моторику.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация: «Выставка- конкурс семейного творчества «Мама – солнышко мое».

Уход детей домой

ЧЕТВЕРГ.

«22» марта 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Наблюдение с детьми за комнатными растениями, отметить, что, за цветами нужно ухаживать поливать, рыхлить землю, развивать речь, наблюдательность, прививать любовь к природе.

Утренняя гимнастика (комплекс № 27)

Артикуляционная гимнастика »Шарик»

Пальчиковая игра «Этот пальчик»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака моем ручки перед едой, пользуемся салфеткой..

Подготовка к занятиям …

Поиграть с детьми в игру «Разноцветное настроение», побуждать детей различать грустное и веселое настроение, стимулировать внимание детей. Дать группе детей конструктор «Лего», развивать мелкую моторику.

Конструктор «Лего».

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие№1ЧХЛ.

Тема: Чтение потешки «Водичка, водичка», «Кораблик».

Активизировать речь, память.

Занятие № 2 ФИЗКУЛЬТУРА.

Упражнять детей в беге по наклонной плоскости, метание мешочков в цель, поскоки на двух ногах, развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение с детьми за птицами; формировать желание наблюдать за птицами прилетающие на участок, птицы греются на солнце, весело чирикают, начинают свои петь песни. Под/игра «Птички летают».

Индивидуальная работа по

развитию движений подскоки на двух ногах.

Индивидуальная работа по развитию речи повторение потешки «Сидит белка на тележке»

Дать лопатки, побуждать детей раскидывать снег по участку чтобы быстрей таял на солнце.

Работа перед сном: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Учимся самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Кушаем аккуратно, вытираемся салфеточкой

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Колыбельные …. // Чтение «Волк и семеро козлят»….

Поиграть с детьми в речь/игру «За рулем»,знакомство с детьми с транспортом, расширять словарный запас, активизировать речь. Дать детям восковые карандаши, уметь рисовать колеса для машины.

Предложить детям пирамидки, уметь правильно их собирать, называть цвет, размер.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения: карточка №15

Закаливающие процедуры: воздушное закаливание приседание и потягивание около кроваток

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «Курочка»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Учить самостоятельно, одеваться, при этом правильно и аккуратно.

Совместная деятельность

Поиграть с детьми в мат/игру «Что изменилось», закрепить представление детей о геометрических фигурах. Дать кубики, учить строить лесенку из кирпичиков, развивать интерес к деятельности.

Дать напольную мозаику, побуждать детей создавать несложные узоры, развивать мелкую моторику.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика «Загнать мяч в ворота»

Пальчиковая игра: «Мальчик с Пальчик»

Воспитание культуры поведения во время полдника: Не разговаривать за столом.

Совместная деятельность по труду в кукольном уголке «Приведем в порядок кухню»

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Поиграть с детьми в дид/игру «Подбери перышко», помочь детям различать и называть основные цвета, повторять фразы за взрослым. Чтение сказки «Три медведя», познакомить детей со сказкой, приучать внимательно, слушать относительно большие произведения.

Дать малышам конструктор «Автомойка», уметь создавать постройки и обыгрывать их.

Вечерняя прогулка. Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Театральная мастерская домашний театр»

Уход детей домой

ПЯТНИЦА.

«23» марта 2018 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

Осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему.

Утренняя гимнастика (комплекс № 21)

Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет»

Пальчиковая игра «Овощи»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака : моем ручки перед едой, пользуемся салфеткой..

Подготовка к занятиям ….

Поиграть с детьми в дид/игру «Так или не так», помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи. Дать мелки, побуждать детей рисовать на доске творчества.

Дать детям шнуровку, развивать мелкую моторику.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1ЛЕПКА.

Тема: «Капелька»

Занятие №2 ФИЗКУЛЬТУРА.

Прыжки с детьми в длину с места, броски на дальность правой и левой рукой, ходьба по гимнастической скамейке ,развивать чувство равновесия.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение с детьми за ветром, ветер гонит облака по небу, качает деревья знакомить детей с природным явлением ветер. Под/игра «Ветер дует нам в лицо».

Индивидуальная работа по

развитию движений бегать в медленном темпе.

Индивидуальная работа по развитию речи повторение пальчиковой игры «Варим суп».

Лепка снеговика, побуждать детей катать снежные комочки, соединять их, радоваться работе, уметь играть дружно.

Работа перед сном: Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Учимся самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Кушаем аккуратно, вытираемся салфеточкой

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Колыбельные Баю, бай…. // Чтение «Колобок»

Поиграть в игру «Купание куклы Кати», помочь детям запомнить и научить употреблять в речи название предметов, действий, качеств (ванночка, мыло, полотенце и т. д)

Дать детям тазик с водой, побуждать детей пускать кораблики, развивать артикуляционный аппарат.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения: карточка №15

Закаливающие процедуры: воздушное закаливание приседание и потягивание около кроваток

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «Хомячок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Учить самостоятельно, одеваться, при этом правильно и аккуратно.

Совместная деятельность, Театрализованная игра: «Три медведя»

Поиграть с детьми в игр/ситуацию «Плывут кораблики», развивать речь у детей, побуждать к вхождению в роль, учить действовать в импровизации самостоятельно. Дать детям мозаику, развивать мелкую моторику.

Дать детям прищепки, уметь цеплять их на шаблон, развивать мелкую моторику.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика «Блинчик»

Пальчиковая игра «Разминка»

Воспитание культуры поведения во время полдника: Не разговаривать за столом.

Совместная деятельность по Рисованию.

Составление рассказа на тему: как мы птичек кормили, уметь следить за рассказом воспитателя; добавляя слова, заканчивать фразы, упражнять в отчетливом произношении. Дать детям лабиринт, развивать мышление мелкую моторику.

Дать детям рыбок на магнить, уметь ловить их на удочку, развивать глазомер.

Вечерняя прогулка Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация: «Детские заболевания».

Уход детей домой

ПОНИДЕЛЬНИК.

«26» марта. 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Дать детям матрешек, уметь правильно их собирать, называть величину, развивать мелкую моторику.

Утренняя гимнастика (комплекс № 11)

Артикуляционная гимнастика «Барабанщик»

Пальчиковая игра «Мы построим птичке дом»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака моем ручки перед едой, пользуемся салфеткой..

Подготовка к занятиям …

Побеседовать с детьми о том, как хорошо быть здоровым, как полезно делать зарядку по утрам, кушать овощи и фрукты, развивать речь. Дать детям напольную мозаику, развивать мелкую моторику.

Дать детям конструктор «Зоопарк», побуждать детей составлять постройки и обыгрывать постройку.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие№1 РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

Тема: Опыты с водой. Научить детей различать свойства воды (холодная, горячая). Пускание корабликов.

Занятие №2 МУЗЫКА.

По плану музыкального руководителя.

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение с детьми за прохожими, отметить, как они одеты, сняли теплые вещи, одели легкие куртки так как на улице тепло, солнце пригревает, развивать речь, наблюдательность.

Индивидуальная работа по

развитию движений уметь переходить от ходьбы к бегу и обратно

Индивидуальная работа по развитию речи повторение потешки «Киска, киска, киска брысь»

Игры детей со снегом, бег друг за другом.

Работа перед сном: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания: Учимся самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: Кушаем аккуратно, вытираемся салфеточкой

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Колыбельные …. // Чтение потешек….

Поиграть с детьми в дид/игру «Ветерок с помощью султанчиков», Учить детей медленно выдыхать воздух через рот, развивать речевое дыхание. Чтение стихотворения «Кто как кричит», познакомить детей со стихотворением загадкой, совершенствовать речевой слух.

Дать детям мелки, побуждать детей рисовать на доске творчества, развивать фантазию, воображение.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения: карточка №11

Закаливающие процедуры: воздушное закаливание приседание и потягивание около кроваток

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика: «Дерево на ветру»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Учить самостоятельно, одеваться, при этом правильно и аккуратно.

Совместная деятельность П/и «Кто быстрее принесет названную игрушку»;

Поиграть с детьми в речь/игру «Капают капели», знакомить детей с приметами весны, учить соотносить природные явления и музыкальные образы, побуждать выражать образ в двигательной импровизации. Дать пирамидки, развивать мелкую моторику.

Итоговое мероприятия: «Кораблики на воде».

Дать детям вкладыши, уметь правильно собирать, развивать мелкую моторику.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика «Орешек»

Пальчиковая игра : «Лапки царапки»

Воспитание культуры поведения во время полдника: Не разговаривать за столом.

Совместная деятельность по труду в кукольном уголке «Приведем в порядок кухню»

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Поиграть в мат/игру «Как можно порадовать медвежонка», продолжать побуждать детей играть и разговаривать с игрушкой, употреблять разные по форме и содержанию общения

Игры детей с песком, уметь делать куличики, набирать песок в формочки, развивать мелкую моторику.

Вечерняя прогулка. Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальные беседы с родителями.

Уход детей домой