Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран»

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран».

Цель:Закрепление знаний о звуке и букве Ш.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- Расширить и углубить представления детей о животных;

-Развитие лексико-грамматического строя речи;

- Развитие умения согласовывать прилагательное с существительным;

-Развитие умения согласовывать числительные с существительными;

-Формирование словаря по теме;

-Уточнять правильное произношение звука Ш;

Коррекционно-развивающая:

-Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение;

-Учить использовать в речи разные виды предложений;

-Развитие фонематических процессов;

- Обучение детей навыку составления описательного рассказа по алгоритму.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение детей к природе, воспитывать умение сотрудничать друг с другом.

Тип занятия: закрепление и систематизация полученных знаний и умений.

Оборудование: картинки с животными, компьютерная презентация, алгоритм «животные жарких и холодных стран», прописи, карандаши.

Словарная работа: активизировать в речи слова по теме.
Форма организации: подгрупповая.

Методы и приёмы: словесные, практические, демонстрационные; игровая ситуация; игровые упражнения.

Формы, способы и средства результативности обучения: устный ответ, индивидуальный опрос.

Педагогические технологии: игровые технологии, компьютерные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Ход занятия

1.Организующий момент.

-Мы ладошку к ладошке сложили, и друг другу дружить предложили. Будем петь, заниматься, играть, чтобы добрыми, умными стать. (Дети говорят, взявшись за руки).

2. Введение в тему занятия.

-Ребята, давайте внимательно рассмотрим глобус и найдём крайний север. Какая там погода? (Очень холодная). Давайте изобразим, как бы мы там замерзли. (Дети вместе с логопедом «дрожат»). Какие животные там живут? (Северный олени, тюлени, белый медведи, моржи, песцы, полярные совы).

- А теперь найдём на глобусе тропики. А там какая погода? (Жаркая). Давайте представим, что мы туда попали. (Дети вместе с логопедом «обмахиваются» руками, как веером). Какие животные там живут? (обезьяны, львы, тигры, кенгуру, жирафы, слоны).

-Вы правильно ответили на все вопросы. Сегодня мы поговорим о животных жарких и холодных стран.

3. Игра «Составь описание животного».

На компьютере высвечивается алгоритм «Животные». Логопед раздает картинки с животными детям.

-По очереди расскажите про вашего животного жаркой или холодной станы. Расскажите, опираясь на алгоритм.

4. Игра «Подбери признак».

-Я буду показывать на компьютере животное, а вы мне по очереди отвечаете, какое оно.

Морж, слон, бурый медведь, белый медведь, писец, тюлень, жираф.

5.Веселый счет. Счет: 1, 2, 5.

-Посмотрите на картинки и посчитайте животных.

Один усатый морж, два усатых моржа, пять усатых моржей.

Одна веселая мартышка, две веселых мартышки, пять веселых мартышек.

Один мохнатый белый медведь, два мохнатых белых медведя, пять мохнатых белых медведей.

Один рогатый олень, два рогатых оленя, пять рогатых оленей.

-Один полосатый тигр, два полосатых тигра, пять полосатых тигров.

Один гривастый лев, два гривастых льва, пять гривастых львов.

Один двугорбый верблюд, два двугорбых верблюда , 5 двугорбых верблюдов.

6. Характеристика звука Ш.

-Внимательно меня послушайте. Я буду ласково называть вам разных животных, а вы скажите, какой звук я произношу во всех словах.

Лёвушка, совушка, мишка. (Звук Ш).

-Расскажите про звук Ш. (Звук Ш – согласный, всегда глухой, твёрдый, обозначаем синим цветом).

-Давайте вместе пошипим «Шшшш».

7. Написание буквы Ш в прописях.

-Откройте свои прописи, обведите букву Ш. На что она похожа? (На вилку, забор и тд.).

-Придумайте слова на букву Ш.

8. Зрительная гимнастика.

-Давайте теперь дадим отдохнуть нашим глазкам. Посмотрите на компьютер, следите за героями нашего сегодняшнего занятия глазками, голову не поворачивайте.

Логопед включает на компьютере зрительную гимнастику.

9. Итог занятия.

-Какую тему мы сегодня проходили? Какие животные живут в жарких, а какие в холодных странах? Какой звук вспомнили? Какую букву научились «печатать»? Что больше всего понравилось?

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему «Животные холодных и жарких стран».

Учитель-логопед Манаенкова А. Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304012-konspekt-podgruppovogo-zanjatija-v-podgotovit