Проект совместной деятельности воспитателя, детей и родителей. «Весна в искусстве»

Работа с детьми

Работа с родителями

Мотивационный этап

Проблемное обсуждение: Почему март называют утром года, капельником и протальником? Как в народе называют апрель и май? Почему?

Прослушивание музыкальных произведений: А. Вивальди «Времена года» («Весна»), П. И. Чайковский («Март», «Апрель», «Май») и др. произведения на весеннюю тематику;

Чтение художественной литературы: рассказы Сладкова «Ручей», «Март. Апрель. Май», «Птицы» и др. Беседа после прочтения;

Рассматривание картин русских художников на тему весны: Левитан «Весна. Большая вода», «Март», Саврасов «Грачи прилетели» и др.

Загадывание загадок на весеннюю тему;

Наблюдение за сезонными изменениями на прогулках;

Беседа с детьми на тему: «Весна в народном творчестве».

Изготовление буклета с ознакомительной информацией по теме проекта

Оформление папок-передвижек по плану реализации проекта

Разработка рекомендаций по проведению бесед ы с детьми «Поговорим весне»

Индивидуальные консультации

Поход на выставку картин художников (согласно теме проекта)

Содержательно-практический этап

Изготовление серии поделок (рисунки, аппликации, поделки в технике пластилинографии) на весеннюю тему;

Оформление альбома из принесенного детьми материала;

Разучивание стихов и песен на весеннюю тему

Индивидуальное задание на дом: Найти и подготовить материал по темам на выбор («Приметы каждого из весенних месяцев», «пословицы и поговорки про весну», «Заклички», «Загадки», «Весна в картинках»)

Индивидуальное задание на дом: Выбрать стихотворение о весне и подобрать к нему картину русского художника»

Участие в открытых занятиях по изготовлению поделок

Организация выставок детских работ

Рефлексивный этап

Проведение музыкально-литературного досуга «Весна красна»

Презентация готового альбома «Весна в искусстве»

Участие в музыкально-литературном вечере

«Весна красна» и презентации альбома.